【正文】 任務(wù)一：用“鉛筆”工具和“刷子”工具，畫一畫素材1中的圖畫學(xué)生操作『二』 自主學(xué)習(xí)，探究新知環(huán)節(jié)一: 師：鉛筆和刷子工具一樣么？（提這個問題的目的是為了讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到刷子工具可以選擇樣式和粗細(xì)，而鉛筆工具不行）生：不一樣師：為什么不一樣呢？生：“鉛筆”工具畫出來的很細(xì)，“刷子”工具畫出來的很粗師：是這樣嗎？（老師演示“刷子”工具也能畫出細(xì)的線）生：“刷子”工具能夠選擇粗細(xì)請同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上第10頁，書上的小竅門會給我們幫助。）老師鼓勵一個能干的學(xué)生來說一說“刷子”工具的使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生說出操作步驟：（1）用鼠標(biāo)選中“刷子”工具（2）選擇刷子的粗細(xì)和樣式（3）在“顏料盒”中選擇顏色（4）指針移進(jìn)“畫布”，按下鼠標(biāo)左鍵，拖動鼠標(biāo)環(huán)節(jié)二：師：同學(xué)們，請觀察這些小運(yùn)動員們，你能說一說這是由什么工具畫出來的？生：“直線”工具 “橢圓”工具師：原來“直線”工具和“橢圓”工具能幫助我們快速地畫出簡單的人物形象，同學(xué)們，想不想自己來設(shè)計這些可愛的小運(yùn)動員呢？出示任務(wù)二：使用“直線”和“橢圓”工具，設(shè)計五個小運(yùn)動員，也可以臨摹書上11頁素材2。老師示范怎么打開幫助材料（如果這里直接由老師演示給學(xué)生看，但是這樣就限制了學(xué)生的思維，所以我讓他們自己畫，遇到問題沒法解決了才看看幫助材料，這樣既讓學(xué)生們動了腦，又培養(yǎng)了他們通過自學(xué)解決問題的能力）『四』師生互評，體驗成功環(huán)節(jié)二：展示學(xué)生作品，比一比，評一評和同桌比一比，看誰的圖畫更漂亮。同時通過相互評價作品，促進(jìn)學(xué)生間交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作品中存在的不足并及時改進(jìn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握矩形、橢圓和多邊形三種工具的使用方法，并利用它們畫出一幅卡通簡筆畫，最后給自己的畫涂上五彩斑斕的顏色。二、教學(xué)目標(biāo)：基于對教材的理解，我設(shè)定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)矩形、橢圓和多邊形工具的使用，并運(yùn)用它們能創(chuàng)作出一幅完整的作品。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對電腦繪畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，激發(fā)他們熱愛大自然的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：利用上面三種工具畫卡通簡筆畫的技巧。玩是孩子們的愛好，通過創(chuàng)設(shè)情景，布置豐富的任務(wù)，讓孩子感到學(xué)習(xí)信息技術(shù)并不枯燥，讓他們沉浸在快樂的玩中，更有益于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；同時在玩中啟發(fā)學(xué)生思考，啟發(fā)他們進(jìn)行問題的解決，讓他們充分地進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的探究中進(jìn)行創(chuàng)新。六、教學(xué)過程：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合一年級學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：（1）、復(fù)習(xí)舊知識。（2）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)過程中，充分利用創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣作為新課的導(dǎo)入，容易喚起孩子們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，讓他們以最佳的心理獲得知識，求得快樂。這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)幾個畫圖工具，學(xué)完了之后每個同學(xué)都可以把自己心目中老三的石屋畫出來。（3）、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新課任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)矩形工具和多邊形工具的使用：老師提問：小豬的屋子是由什么圖形構(gòu)成的呀？（引導(dǎo)學(xué)生思考，回答）矩形和多邊形。師：現(xiàn)在我請一位同學(xué)上來用矩形工具來給這座房子畫一個正方形的窗戶。你們看，他很想畫出正方形的窗戶，但是好像有點(diǎn)難度，那么問題究竟在哪里呢？應(yīng)該怎么操作呢？提示學(xué)生回憶直線的操作技巧。（左手按住shift鍵，畫矩形，可以畫出正方形）師：接著我們就用多邊形工具來畫屋子的屋頂，選擇多邊形工具，講解多邊形工具的使用方法。（學(xué)生操作，教師點(diǎn)評）任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)橢圓工具的使用：小豬的屋子建好了之后，小豬一家都住在這座石屋里面，小朋友們想一想，豬媽媽在屋子里面做飯，那么房子煙囪肯定有炊煙，你準(zhǔn)備怎么來畫炊煙呢？讓學(xué)生自己嘗試。（4）、賞練結(jié)合，綜合創(chuàng)作。現(xiàn)在，老師要來考考大家了，小豬的家是在森林里面的，屋子周圍有很多例如小山、小樹、藍(lán)天白云等等之類的景色?！弊プ⌒W(xué)生生爭強(qiáng)好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，用有激勵性的語言來激發(fā)他們的繪畫興趣和創(chuàng)造欲望。對畫畫還比較生疏的同學(xué)，進(jìn)行鼓勵，告訴他們工具的使用是熟能生巧，而畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意，并可以及時請教其它同學(xué)或老師；對畫得好的同學(xué)，鼓勵和指點(diǎn)他們要從多種途徑，采用不同方法來畫圖，啟發(fā)學(xué)生，從而達(dá)到舉一反三，創(chuàng)意倍出的效果。（5）、評價作品，總結(jié)延伸。展示23幅學(xué)生作品，請作者介紹一下作品，說說他們設(shè)計的想法。（在作品評價過程中，要關(guān)注學(xué)生個體間的差異，尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，針對同一電子作品的不同設(shè)計風(fēng)格和不同的設(shè)計思路要給以恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)可和鼓勵。以上是我對《卡通簡筆畫》這部分內(nèi)容的分析和教學(xué)設(shè)想。一、說教學(xué)理念：由于沒有特定的教材，我根據(jù)幼教函授學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從實(shí)用的角度，設(shè)計了專題形式的教學(xué)內(nèi)容。在本課中，我將借助欣賞、分析討論、繪畫等手段，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)美術(shù)，探索新型藝術(shù)課教學(xué)方法，獲得藝術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。簡筆畫的造型訓(xùn)練能幫助兒童充分的展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開發(fā)兒童的潛能和智能。幼兒園的美術(shù)教學(xué)是以簡筆畫為主，因而本節(jié)課在我的整個專題教學(xué)中是非常重要的部分。簡筆畫教學(xué)的重點(diǎn)是掌握使用簡單的線條、圖形，抓住所描繪對象的外形特征、動態(tài)特征和神態(tài)表情；難點(diǎn)是以學(xué)生熟悉和客觀存在的事物進(jìn)行聯(lián)想、夸張、提煉，獲取對象的精神，使所描繪的對象更為生動，富于美感。依據(jù)講解達(dá)到用不同的造型方法表達(dá)自己的見解。我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用概括、夸張、擬人三大造型方法，通過自己動手描繪出各種有趣的造型。情感態(tài)度：通過交流啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知生活中和自然中事物的特征及其美感，并能用不同造型方法表現(xiàn)生活中和自然中的事物。四、說學(xué)情：幼教函授的學(xué)生基本都是幼兒園的教師，年齡較大，學(xué)習(xí)時間較短，對知識結(jié)構(gòu)有一定的要求，但理解能力和動手能力較強(qiáng)，根據(jù)這樣的情況我采用的是專題的形式進(jìn)行教學(xué)，以便在短時間內(nèi)能讓學(xué)生學(xué)到有用于幼兒教學(xué)的知識。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，讓每個學(xué)生都能參與到積極思維中，優(yōu)化課堂教學(xué)。通過觀察讓學(xué)生更好地理解，以獲得最佳效果。（二）學(xué)法在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己感知，討論的樂趣，自由發(fā)揮，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師只是支持者、合作者、引導(dǎo)者。（三）教具與學(xué)具教具：范畫、勾線筆、畫紙。六、說教學(xué)程序：“美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”一再強(qiáng)調(diào)，美術(shù)教學(xué)“要確立學(xué)生的主體地位”。通過欣賞、評說，展示學(xué)生個性，讓學(xué)生學(xué)會欣賞、懂的運(yùn)用，我應(yīng)勢利導(dǎo)進(jìn)行知識的鞏固。本著這一原則，本節(jié)課我設(shè)計如下教學(xué)程序：（一）采用情境激趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，我在課始的導(dǎo)入階段，出示學(xué)生熟悉的《喜洋洋與灰太狼》動畫片中的一些圖片，讓學(xué)生觀察造型，試談這些事物的造型方法。并由此引出課題《簡筆畫的造