說課稿有趣的圖形(編輯修改稿)
2024-11-15 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中獲得知識(shí)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。六、說學(xué)法：經(jīng)驗(yàn)分享法游戲貫穿課中，玩中學(xué)、學(xué)中玩。七、教學(xué)程序：，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。復(fù)習(xí)六種基本圖形(老師：小朋友，今天老師帶來了咱們的好朋友，圖形寶寶，你們想知道他們分別是誰嗎？)教師逐個(gè)出示基本圖形（正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、菱形）。（老師：小朋友今天除了這六個(gè)圖形寶寶外，又來了兩個(gè)新朋友，你們想知道是誰嗎？）出示半圓形和橢圓形。解釋半圓和橢圓（橢圓和圓很像，不過比圓扁，半圓只有圓的一半）。，學(xué)習(xí)在組合圖形中辨別各種圖形及每種圖形的數(shù)量。（例如觀察房子這幅圖的時(shí)候，讓幼兒說出這幅圖是什么，都由那些圖形組成，每種圖形有幾個(gè)）。：在這一環(huán)節(jié)中用這些圖形寶寶自己變一變，讓幼兒在動(dòng)手操作中鞏固所學(xué)內(nèi)容?！毒V要》中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，是他們感受學(xué)習(xí)的過程和方法。在幼兒操作的過程中，教師也進(jìn)一步了解幼兒知識(shí)的掌握程度，便于教師個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)也給不同發(fā)展水平的幼兒表現(xiàn)機(jī)會(huì)，在操作中反復(fù)感受、反復(fù)操作以突破重點(diǎn)。：讓幼兒選擇自己喜歡圖案，把小紅花貼在喜歡的圖形上面，說明原因。教師獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小朋友。： 教師可以專門上一堂拼圖的課，利用這些圖形，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，開發(fā)想象力?；顒?dòng)反思：俗話說：教學(xué)有法但無定法，貴在得法。隨著新《綱要》的進(jìn)一步實(shí)施，人本思想的教育理念，自由活潑的教育方式，也為我們開啟了一片教育新天地。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循新《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)幾何圖形，還感受到搜了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣，提高他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)前教育1105班王艷潔 2011130168第三篇：小班數(shù)學(xué)有趣的圖形寶寶說課稿小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形寶寶》說課稿小十三班：彭宏敏設(shè)計(jì)意圖：在平日的區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友對周圍事物比較感興趣，總會(huì)有小朋友叫老師,老師你看這像朵小花，這就像餅干，這就像電視機(jī)......基于他們對周圍事物的興趣和對圖形的探討欲望所以選擇了這次活動(dòng)。教法：《綱要》中指出教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者和支持者，幼兒是活動(dòng)的主體，因此本次活動(dòng)我采取了觀察法，比較法，討論法，游戲法等方法和幼兒一起來進(jìn)行本次活動(dòng)。學(xué)法：幼兒是活動(dòng)的主體，幼兒應(yīng)該是活動(dòng)的主人而不應(yīng)該是接收東西的機(jī)器，因此在本次活動(dòng)中能更好的體現(xiàn)幼兒的主體性，充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性，幼兒使用了觀察法，游戲法，比較法，探討法等方法進(jìn)行了活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：，對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。,對圓形、方形、三角形正確認(rèn)識(shí)。、顏色的干擾,正確辨認(rèn)并將圖形分類。活動(dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形 活動(dòng)難點(diǎn)：能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認(rèn)并將圖形分類 活動(dòng)準(zhǔn)備：、三角形積木或面包、方形抱枕“魔術(shù)盒”(里面有不同的關(guān)于三角形、方形、圓形的物品)。、形狀和大小的三角形、方形。圓形卡片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，做客引出話題師：小朋友們今天咱們班來了那么多的客人老師你們高興嗎？現(xiàn)在我們站起來轉(zhuǎn)過去給她們打個(gè)招呼吧！，你們想知道它們是誰嗎？現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎它們吧！二、通過看一看、摸一摸、說一說、找一找初步認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形。師：看看第一個(gè)客人是誰呀？（光碟）它是什么形狀的呀？（圓圓的）小朋友們說的很對，那讓我們來摸一摸圓形是什么感覺？總結(jié)：哦，圓形只有一條邊沒有角。好現(xiàn)在我們先讓圓形寶寶休息一下吧！讓我們請出第二位小客人，掌聲歡迎師：小朋友們這是什么呀？（抱枕）你們家里有嗎？他又是什么形狀的呀？讓我們也來摸一摸吧，一會(huì)兒請小朋友說說方形和圓形的感覺一樣嗎？有什么區(qū)別？師：正方形有幾條邊？我們一起來數(shù)一數(shù)。它有幾個(gè)角呢？一起來數(shù)數(shù)吧！總結(jié)：小朋友們說的很正確方形有四條邊、四個(gè)角。師：我們一起來看看第三個(gè)小客人是誰呀？（面包)你們想吃嗎？請小朋友看看老師這塊面包是什么形狀的？（三角形）三角形是什么樣的呀？我們一起來摸一摸，看一看吧！總結(jié)：三角形有三條邊、三個(gè)角。我們先讓小面包休息一會(huì)兒吧，等游戲結(jié)束后我們一起吃面包好不好？，提問師：你們看,老師這里有好多好看的東西我們一起來看看它們都是些什么形狀的吧！教師出示
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