繪本想吃蘋果的鼠小弟課后反思5篇可選(編輯修改稿)
2024-10-12 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 弟與海獅的合作精神，體驗合作的快樂和成功的喜悅?！净顒訙蕚洹俊断氤蕴O果的鼠小弟》電子書。課件?！净顒又攸c難點】讀懂繪本故事，激發(fā)學生對繪本的閱讀興趣和想象思維，培養(yǎng)學生口語表達能力。體會鼠小弟與海獅的合作精神，感受友誼和合作的力量，體驗合作的快樂和成功的喜悅。【活動過程】一、走近故事。出示封面，引導學生觀察，并引入課題。（1）了解書名。今天老師帶來了一本新的繪本，你們看看封面上有誰，你認識它嗎？（2）了解作者、畫者、譯者。是的，它是我們的老朋友：可愛的鼠小弟。《可愛的鼠小弟》系列作品是日本著名繪本作家中江嘉男和上野紀子合作的不朽經(jīng)典作品，被譽為“日本繪本史上不可逾越的巔峰。我們今天要一起閱讀的是本系列作品的第2本。請你們告訴大家，這繪本的書名是:《想吃蘋果的鼠小弟》。（3）除了有鼠小弟還有什么？（還有一棵蘋果樹）這是一棵怎樣的蘋果樹？（高高的，8個紅紅的蘋果）我們再看看鼠小弟（你看他的樣子和眼睛）它心里在想些什么？（鼠小弟想吃蘋果）過渡： 是呀！又大又紅的蘋果，多么誘人??！可是，這蘋果樹太高了，可鼠小弟卻太小了。怎么辦呢？二、走進故事，了解故事內(nèi)容。帶領學生讀故事。而與此同時，蘋果的香味飄得很遠很遠，飄到了森林的每個角落，你們看，這香味把誰引來了呢？播放PPT，小鳥吃蘋果。（1）你看到什么了？（飛來了一只小鳥，拿了一個蘋果。）（2）它是怎么拿到的？（讓孩子按照自己的理解大膽講述）（3）鼠小弟看到小鳥吃到了蘋果，它在想什么呢？（要是我也有翅膀……）（4）瞧，它又在做什么？請觀察它的動作、神態(tài)，說一說。（5）連起來說：鼠小弟看到小鳥輕輕扇動了一下翅膀，就吃到了蘋果，它想（），于是它（）。（6）可結(jié)果，它飛上去了嗎？為什么飛不上去呀？播放PPT，猴子吃蘋果。（1）就在它累得氣喘吁吁的時候，瞧，誰來了？它在干什么呢？（來了一只猴子，拿了一個蘋果。）（2）猴子是怎么拿到蘋果的？（猴子會爬樹，爬上去就拿到了。）（3）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也會爬樹……）你們猜猜這個時候，鼠小弟會怎么做？（4）看看圖上它是怎么爬的？它爬上去了嗎？（5）連起來說：鼠小弟看到小猴（），就吃到蘋果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。播放PPT，大象吃蘋果。（1）這時，咚咚咚，是誰來了？它來干什么？（來了一頭大象，拿了一個蘋果。）（2）請你說一說：大象是怎么拿到蘋果的？（大象伸出長長的鼻子，一卷就拿到了。）（3）鼠小弟心里面是怎么想呢？怎么做呢？（要是我也有長長的鼻子……）（4）連起來說：鼠小弟看到大象（），就吃到蘋果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。播放PPT，長頸鹿吃蘋果。（1）是呀，蘋果樹這么高，想吃蘋果還真不容易??！如果來一只特別高的動物，那肯定非常輕松就能摘到蘋果了吧！聰明的你，猜猜誰來了？（長頸鹿）你能看圖說一說嗎？（來了一只長頸鹿，拿了一個蘋果。）（2）長頸鹿（），就吃到蘋果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。播放PPT，袋鼠吃蘋果。（1）咦！來了一只袋鼠，拿了一個蘋果。（2）請你看圖和同桌說一說。袋鼠（），就吃到蘋果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。播放PPT，犀牛吃蘋果。過了一會兒，犀牛也來了，看圖，仔細觀察鼠小弟的表情邊說邊表演。犀牛（），就吃到蘋果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。播放PPT，對話。鼠小弟把自己搞得頭破血
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