【部編人教版】小學三年級上語文5鋪滿金色巴掌的水泥道優(yōu)質公開課教學反思(編輯修改稿)
2025-10-11 11:17 本頁面
【文章內容簡介】 一個班級上課，發(fā)現效果比較好。：如果讓我重新上這節(jié)課，我會在導入新課節(jié)約出時間，在最后2分鐘回顧全篇，總結學法和學習收獲，并把拓展延伸中的練筆當堂練習，使讀寫有機的結合起來。（教學反思3）鋪滿金色巴掌的水泥道2011版《語文課程標準》指出：“34年級能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！薄斑\用多種方法理解難懂的詞語”正是三年級需要培養(yǎng)的語文要素。只有理解了詞語的意思才能讀懂句子、片段和整篇文章。在《鋪滿金色巴掌的水泥道》一課的學習的過程中，我引導學生采用各種各樣的方法去理解詞語，為提高學生理解課文的能力奠定基礎。一、聯系上下文理解詞語我們常說：“字不離詞，詞不離句”。對詞語的理解要盡可能多地引導學生在課文中的具體語境中去揣摩，這樣的詞語教學是一種感性的體會。這也就是我們經常說的“聯系上下文”理解。這種方法是教學中最常用也是最重要的一種方法。如，
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