【部編人教版】小學(xué)三年級(jí)上語(yǔ)文5鋪滿金色巴掌的水泥道優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、課件設(shè)計(jì)不精致。從而讓學(xué)生明白查字典也是理解詞語(yǔ)的好方法，使課標(biāo)中“查工具書(shū)學(xué)習(xí)字詞”這一要求落到了實(shí)處。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“聯(lián)系上下文”理解。：如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在導(dǎo)入新課節(jié)約出時(shí)間，在最后2分鐘回顧全篇，總結(jié)學(xué)法和學(xué)習(xí)收獲，并把拓展延伸中的練筆當(dāng)堂練習(xí)，使讀寫(xiě)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。（教學(xué)反思2）鋪滿金色巴掌的水泥道：①在上課過(guò)程中我盡量按照備課教案去上課，基本上完成了教學(xué)任務(wù)，順利突破教學(xué)重難點(diǎn)。在這堂課上，我讓學(xué)生在朗讀中邊讀邊想象，并結(jié)合優(yōu)美的電子圖片，讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，仿佛自己也來(lái)到了這條鋪滿金色巴掌的水泥道上，歡快地蹦跳玩耍，使學(xué)生感受到這條水泥道的美，從而理解了小作者對(duì)這條水泥道的喜愛(ài)。朗讀是任何一門(mén)語(yǔ)言課都非常重視培養(yǎng)的一種能力，它是任何一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)言障礙的人都應(yīng)具備的一種能力，一堂沒(méi)有瑯瑯讀書(shū)聲的語(yǔ)文課無(wú)疑是充滿遺憾的，因此，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)朗讀形成一定的語(yǔ)感一直是我們語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的重要任務(wù)之
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