小兔運(yùn)南瓜教學(xué)設(shè)計(jì)[合集5篇](編輯修改稿)
2025-10-10 20:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 南瓜辦法,而且還說(shuō)出了理由,比賽還真是難分高下,我們來(lái)看看這次比賽的得分情況……評(píng)選優(yōu)秀小隊(duì)五、拓展延伸,補(bǔ)充畫(huà)面師:小朋友們你們喜歡故事中的小白兔嗎?為什么?師:選一種自己喜歡的運(yùn)南瓜的辦法把它畫(huà)下來(lái),回家后把整個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng),然后請(qǐng)媽媽把它記下來(lái),下星期一我們來(lái)評(píng)一評(píng)畫(huà)畫(huà)星、講故事星,好嗎?第三篇：《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)四川省南江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李艷教學(xué)目標(biāo)：能樂(lè)于與同學(xué)交流，把自己的想法大聲、清楚地說(shuō)出來(lái)。開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想有哪些運(yùn)南瓜的方法。積極參與討論，選出自己喜歡的運(yùn)南瓜的方法，并能說(shuō)出理由。在別人說(shuō)話的時(shí)候做到認(rèn)真傾聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)：大膽說(shuō)出自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)清楚自己喜歡的運(yùn)南瓜的方法和理由。教具：教具：南瓜、小推車(chē)、長(zhǎng)繩、口袋。配有課文插圖的課件。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入，出示話題師：今天小朋友特別乖，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌。（播放歌曲：種南瓜）師：誰(shuí)種了一個(gè)大南瓜呀？（出示小兔卡片）我們和它打打招呼。生：小兔，你好。（張貼小兔卡片）師：這個(gè)南瓜有什么特點(diǎn)??？（PPT出示南瓜圖片）生：又大又圓。師：你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確！生：又大又黃。師：你也能用成語(yǔ)形容，了不起！師：小兔春天種下南瓜，天天澆水，天天看它。秋天，收獲了一個(gè)又大又重的南瓜（貼南瓜卡片）。小兔看著大南瓜，它會(huì)想些什么呢？（出示課文插圖一）生：這么大、這么黃得南瓜味道肯定好極了！我要把它帶回家和家人一起分享！師：是呀，勞動(dòng)成果要和大家分享。最終，小兔把南瓜運(yùn)回家了嗎？（出示課文插圖三）二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，大膽表達(dá)師：看著小小的兔子把大大的南瓜運(yùn)回了家，兔媽媽會(huì)怎么說(shuō)？師：是呀，小兔是怎么運(yùn)大南瓜的呢？（出示課文插圖二）今天我們一起來(lái)上一堂口語(yǔ)交際課：小兔運(yùn)南瓜（PPT出示課題：小兔運(yùn)南瓜，教師板書(shū)“運(yùn)”）。（1）誰(shuí)能大聲地讀？（2）誰(shuí)能流利地讀？（3）誰(shuí)能大聲流利地讀？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里大膽說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)。（出示討論話題）：小兔可以用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家？ 小組討論。老師巡視。大膽表達(dá)，相機(jī)板書(shū)。生1：小兔可以用滾的辦法把南瓜運(yùn)回家。生2：小兔可以用推的辦法。生3：小兔可以借一輛車(chē)來(lái)推。生4：小兔可以請(qǐng)別人來(lái)幫忙抬。生5：小兔可以用口袋提的辦法。生：??師小結(jié)：孩子們簡(jiǎn)直太聰明了，幫小兔想出了這么多辦法。結(jié)合板書(shū)，師生共答：小兔一個(gè)人的時(shí)候，可以推??小兔兩個(gè)人或更多人的時(shí)候，可以抬??小兔借助工具，可以拖??三、討論評(píng)議師：在這些辦法中（指向板書(shū)），你喜歡哪種辦法？選一種你喜歡的辦法，在小組內(nèi)邊說(shuō)邊演。同桌互演。師：小兔聽(tīng)說(shuō)我們都在幫她想辦法，就把南瓜和家搬到我們課堂上了。我請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)的孩子來(lái)演示給大家。（1）一位學(xué)生表演。（2）兩位學(xué)生表演，一人向另一人使用文明用語(yǔ)發(fā)出邀請(qǐng)。（3）一位學(xué)生借助道具表演。誰(shuí)喜歡他的表演，為什么？你還有建議嗎？師：同學(xué)們真是聰明過(guò)人，會(huì)想，敢說(shuō)，還演得精彩?？戳送瑢W(xué)們的表演，相信你又有了自己的想法。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪種辦法？為什么？ 學(xué)生自說(shuō)。生1：我喜歡滾的辦法，因?yàn)闈L的話很輕松，很方便。生2：我喜歡踢的辦法。生3：小兔踢不動(dòng)，南瓜太重了，而且會(huì)把南瓜踢壞。生4：我喜歡用車(chē)推的辦法，因?yàn)楹苁×?，很快就能運(yùn)到家。生：??師：今天這節(jié)口語(yǔ)交際課，我和你們?cè)谝黄疬^(guò)得很開(kāi)心，同學(xué)和老師說(shuō)，同學(xué)和同學(xué)相互說(shuō)，都做到了聲音洪亮，大膽表達(dá)，成功幫助小兔把大南瓜運(yùn)回了家。可是，在一個(gè)大雪紛飛的早晨，小兔 遇到了一件煩心事，它該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友發(fā)揮你們的想象，回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：小兔運(yùn)南瓜 滾 推 抱抬 載 推拖 拉 背??小兔與南瓜圖第四
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