小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)電子相冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-10-10 19:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 See軟件的幻燈片功能制作電子相冊(cè)的這樣一些主要內(nèi)容。我主要采用的教學(xué)方法是情趣激趣法、教學(xué)演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。對(duì)于課上效果我做了如下反思：制作電子相冊(cè)軟件ACDSee軟件是學(xué)生第一次接觸，這一部分涉及到實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)該是學(xué)生比較感興趣的，但要想在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握軟件的使用及作品的制作技巧，也是具有一定難度的。要想完成活動(dòng)目標(biāo)，不僅需要教師詳細(xì)介紹軟件的特點(diǎn)，還要注意學(xué)生的理解情況。令人可喜的是，無論是照片的添加、文字說明的添加、轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的設(shè)置，還是視頻文件的生成等知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)生作品中都得到了一一的落實(shí)和體現(xiàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，類似于此類作品，在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并不是少數(shù)，它帶有一定的普遍性。這說明，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，只要做到教學(xué)思想縝密、教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、教學(xué)準(zhǔn)備充分、教學(xué)方法得當(dāng)，就一定能夠使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。但是，在第一階段學(xué)生動(dòng)手操作制作電子相冊(cè)的封面和封底的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)根據(jù)教師的演示操作來完成自己的作品，但還有一小部分學(xué)生沒能夠完成，原因之一是因?yàn)槲C(jī)室電腦配置低的緣故，教師端控制時(shí)沒能夠全部控制所有的學(xué)生電腦，故而教師在演示操作時(shí)，有一部分學(xué)生根本就沒看到教師的演示操作；原因之二是大部分動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生主要是男生，有些女生反應(yīng)就不快，動(dòng)手能力就更差。第二階段學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，我先采用自學(xué)為主的方法來開發(fā)學(xué)生的自學(xué)能動(dòng)性，但是這一效果還行，但許多學(xué)生都沒時(shí)間做完，原因還是動(dòng)手慢，讀書不精準(zhǔn)，當(dāng)然我自身的責(zé)任也是最大的，首先我在講述完具體操作細(xì)節(jié)的時(shí)候，由于時(shí)間關(guān)系，所以我直接刪減了讓學(xué)生再次修改完善自己作品的環(huán)節(jié)，故而學(xué)生上完這節(jié)課之后感覺上我是講的很完整，很詳細(xì)，但是卻忽略了學(xué)生本身的主觀能動(dòng)性，對(duì)于這一點(diǎn)我在以后的微機(jī)課上我定會(huì)注意，盡量讓自己講的時(shí)間短一點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間多點(diǎn)。在教學(xué)問題反饋中，沒能讓同學(xué)們?cè)谧约簞?dòng)手操作時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題擴(kuò)大化讓全班同學(xué)都來討論問題的解決方法，從而沒能發(fā)掘大家在動(dòng)手的過程中自己主動(dòng)解決問題能力。但是在學(xué)生作品自評(píng)環(huán)節(jié)上，教師充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生角度來看待自己的作品。在今后的教學(xué)過程中我會(huì)積極反思自己的教學(xué)方法，積極從中尋找到更好更適合我們這學(xué)生的教學(xué)手段來適應(yīng)時(shí)代教學(xué)的腳步。教 師：張 巖2012年4月19日第四篇：小學(xué)信息技術(shù)四下《創(chuàng)建電子相冊(cè)》說課稿第5課一舉一動(dòng)創(chuàng)建電子相冊(cè)說課稿一、教材分析《制作“電子相冊(cè)”》通過學(xué)生對(duì)PowerPoint有定的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)了利用文字、圖片、藝術(shù)字來制作簡(jiǎn)單的演示文稿。本課主要是讓學(xué)生利用PowerPoint制作的“電子相冊(cè)”，并添加相應(yīng)的效果，來完成電子相冊(cè)的制作。二、學(xué)生分析本課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中已接觸過Powerpoint軟件，具有一定的操作基礎(chǔ)。學(xué)生們?cè)谝荒甑男畔⒓夹g(shù)學(xué)習(xí)過程中，協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主探究能力已基本形成。學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容很感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。三、課時(shí)安排根據(jù)以上對(duì)教材及學(xué)生的分析，將本課安排為1課時(shí)完成。本課內(nèi)容較少，在教學(xué)中宜精講多練，給學(xué)生以足夠的時(shí)間去練習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師用：已制作好的精美的“電子相冊(cè)”演示文稿。學(xué)生用：準(zhǔn)備一些與學(xué)生較為熟悉的，感興趣的圖片素材，分別放置在相應(yīng)文件夾里，供學(xué)生自主選擇。五、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的現(xiàn)有的認(rèn)知能力，特制定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)和技能學(xué)會(huì)使用PowerPoint2003制作簡(jiǎn)單電子相冊(cè)。過程和方法通過制作電子相冊(cè)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)PowerPoint2003或2007中的相關(guān)設(shè)置。使用演示操作法，實(shí)踐法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美的能力，感受成功的喜悅。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：電子相冊(cè)的制作過程和具體方法步驟。難點(diǎn)：為電子相冊(cè)中的圖片選擇合適的效果。七、教法、學(xué)法闡述任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置一個(gè)任務(wù)，即制作 “電子相冊(cè)”，再通過師生共同分析任務(wù)，在任務(wù)過程中應(yīng)注意事項(xiàng)，最終完成任務(wù)。演示講解法：演示法是信息技術(shù)教學(xué)中使用最多的手段之一。它通過教師向?qū)W生作示范性操作，同時(shí)伴以精煉的講解，幫助同學(xué)們快速理解和掌握操作步驟，教學(xué)重、難點(diǎn)。使得教學(xué)更加有效，使得課堂信息容量更
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