小組合作、競爭教學(編輯修改稿)
2024-10-10 19:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。第四篇：合作競爭教學設計《合作！競爭！》教學設計 11月27日 第26課時教學目標1．知識目標：通過教學與活動，使學生認識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。2．能力目標：通過活動鍛煉同學之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。3．情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動，促使學生學會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習如何競爭與合作的過程中，學會如何做人。教學重、難點教學重點：競爭與合作的關系；把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。教學難點：在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人，學會如何處事。教學方法活動教學法，材料分析法、合作探究法 教學過程故事導入小金和小王兩人一起走進森林，突然遇見一只兇猛的老虎。小金因為跑得比小王快，想拔腿就跑。小王一把抓住小金說，你跑得怎么快都比不上老虎跑得快，我們還是一起對付老虎吧。小金卻說??教師：大家猜一猜小金會怎么說呢？大家猜一猜小金的命運會如何呢？教師：故事的結(jié)局是小金和小王都難逃喪命，如果要改變小金和小王都喪命的結(jié)局，大家認為小金和小王應該怎樣做？（1）在餓虎面前，小金和小王之間是什么關系？（競爭關系）（2）為了改變喪命的命運，小金和小王不得不聯(lián)手抗虎，小金和小王之間又存在什么關系？（合作關系）（3）競爭與合作是“水火不相容的關系嗎？應該是什么關系？（合作與競爭不是水火不相容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。）師：在日常生活中，我們?nèi)绾卧诤献髦懈偁帲诟偁幹泻献?？如何面對競爭對手？這就是我們今天要討論的話題。合作！競爭！一、學生自學（根據(jù)自學提示，自學本課時）在合作中競爭的好處。在合作中競爭如何對待競爭對手怎樣在競爭中合作二、在合作中競爭活動一：“出謀劃策”——續(xù)編故事 出示故事：《同行不是冤家》分組交流：學生根據(jù)題目續(xù)編故事,用表演的形式再現(xiàn)。請學生結(jié)合完整的故事談談對“競爭與合作”關系的理解。教師精講： 分組匯報（１）競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。（２）競爭離不開合作，沒有合作的競爭是孤單、無力的競爭，因為沒有參照系。（３）合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。學生：續(xù)編故事表演故事結(jié)合完整的故事說出自己對“競爭與合作”關系的理解?；顒佣河螒颉皧A球同行”教師：出示游戲——“夾球同行”的要求和規(guī)則。（見參考的材料）組織學生開展游戲?，F(xiàn)場采訪：（1）你們小組獲勝的秘訣是什么？（2）這次獲勝對你、對你們小組有什么意義？小結(jié)：（1）在合作中競爭包括兩個方面，一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭，另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。（2）通過在合作中競爭，使自己的進步更快了，使集體更強大了 學生：觀看、聆聽游戲的要求和規(guī)則。開展游戲。三、在競爭中合作活動三：《龜兔賽跑》故事新編（一）、烏龜和兔子比賽跑，比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見了蹤影，但是他覺得自己跑得快，對比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走，當兔子一覺醒來，他看到烏龜已經(jīng)快到終點線了。兔子輸了比賽。兔子為什么會輸?shù)舯荣惸兀?烏龜為什么能贏得比賽呢？尊重對手，有一種堅持不懈的精神！兔子的失敗告訴我們應該如何對待競爭對手？ 學生：尊重競爭對手，向競爭對手學習?。ǘ⒃诘谝淮伪荣愔?，兔子輸了，兔子不服，要求進行第二回比賽，兔子吸取第一回合的經(jīng)驗和教訓，比賽一開始，兔子馬上“一兔當先”地跑到目的地，贏得了比賽。在第一回合比賽中，烏龜贏了，第二回合比賽中，烏龜卻輸了，烏龜心理又會怎么想？又會怎么做呢？烏龜心理不服，要與兔子再比一次。（預測：可能有其他情況出現(xiàn)，如學生談到烏龜認為很正常，注意引導學生）（三）、龜兔賽跑烏龜和兔子約定進行第三回合比賽，為公平起見，烏龜和兔子各自決定一半賽跑路線。烏龜說：“賽跑路線中，應當有??” 兔子說：“賽跑路線中，應當有??” 引導學生思考：（1）說說烏龜和兔子會如何制定賽跑路線。總結(jié)：對于我們來說，要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。烏龜說：“賽跑路線中，應當有一條河，讓兔子游過不去?！?兔子說：“賽跑路線中，應當有一道坎，讓烏龜爬不過去?！?按照龜兔制定的賽跑路線，比賽的結(jié)果是什么？誰都贏不了比賽，也就是烏龜和兔子都是失敗者，這樣的結(jié)果能讓烏龜和兔子滿
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