【文章內(nèi)容簡介】 吃很多東西長大才能變漂亮。于是呀，（邊翻書邊講述）我來到蘋果樹下，我吃了一個(gè)紅蘋果，我來到梨樹下，我吃了一個(gè)黃梨子，我來到長滿綠樹葉的小樹下，我吃了一片綠樹葉，后來呀，我睡了一個(gè)長長的覺，醒來后就變成現(xiàn)在的我了。（蝴蝶下）哦，原來呀，蝴蝶姐姐小時(shí)侯也是誰呀？（毛毛蟲）你們想不想也變成漂亮的花蝴蝶呀？我們再去其它的地方找些好東西吃吧！六、活動反思：本次活動一開始，孩子的興趣很高，參與積極性很濃。但去觀察小樹林時(shí)教師爬得太過，產(chǎn)生觀察小樹林及教師去吃東西時(shí)，孩子們靠樹林太近，有的幼兒自己也去摘東西了。雖教師那時(shí)有隨機(jī)引導(dǎo)幼兒寶寶們先別過來，樹上可能會有啄木鳥，媽媽先去看一下，但為時(shí)已晚，幼兒那時(shí)不能很好地看清教師的示范，自己去吃東西和說一說自己吃了什么時(shí)，沒有很好的達(dá)到教師的設(shè)想范圍中。第二次吃東西是一次提升和鞏固，讓幼兒與自己的好朋友說一說吃了什么，可能在平時(shí)的日常生活中缺乏了對幼兒這一方面的要求與練習(xí)，所以在這個(gè)時(shí)候孩子們顯得很靦腆，這是平時(shí)日常生活中做的不夠的，所以教師把它放在了難點(diǎn)中。不過對教師來說，這次的公開課進(jìn)步很大，因?yàn)檫@次教師完全投入了，沒有以往緊張的感覺。可隨機(jī)能力這方面還比較薄弱，在以后的日常生活中需有待加強(qiáng)和提高。小班故事毛毛蟲教案8一、活動目標(biāo)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的圖片和實(shí)物。樂意參與活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。有興趣參加數(shù)學(xué)活動。二、活動準(zhǔn)備胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒系上扮毛毛蟲。與故事內(nèi)容相對應(yīng)的食物小圖片若干，1～5點(diǎn)卡、5格分類盒、教學(xué)課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾三、活動過程（一）游戲?qū)毹D―激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：你好!你真可愛!在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。)（二）逐段欣賞故事，模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)中，感知5以內(nèi)的數(shù)量。師：毛毛蟲第一天找到什么食物?有幾個(gè)啊?教師帶領(lǐng)幼兒模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們也去找蘋果吃。你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。(幼兒啊嗚啊嗚，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場地撒小圖片)。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。出示相應(yīng)的點(diǎn)卡。師：你剛剛吃了什么，有幾個(gè)?一個(gè)蘋果，可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示。依次類推，欣賞并模仿第二、三、四、五段故事。師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。我們悄悄的來做游戲吧。（三）點(diǎn)卡找朋友――匹配教師出示點(diǎn)卡，示范匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。師：圓點(diǎn)寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來幫助它們吧。操作活動。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到分類盒中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。集體和老師一起驗(yàn)證。（四）毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂、(、教案來自:快思教、案網(wǎng))師：毛毛蟲醒來的時(shí)候，長出了一對翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶啦!音樂聲中，師生一起揮舞著學(xué)蝴蝶飛出活動室。四、附故事:毛毛蟲一條綠色的`毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第一天，它看見了一個(gè)紅蘋果，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃香蕉，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。第三天，它找到三片綠樹葉，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊巧克力，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。第五天，它找到五顆紫葡萄，又啊嗚、啊嗚大口吃掉了。毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它快樂地趴在葉子上說：我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來，好好睡一覺。過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說：我變成一只美麗的蝴蝶啦!五、教學(xué)反思通過這次活動，讓幼兒自己動手創(chuàng)造，發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲，看到自己的勞動成果都很開心。其次在音樂背景中，幼兒和毛毛蟲做好朋友，體會著他們的開心與不開心，學(xué)會關(guān)心愛護(hù)毛毛蟲及其他好朋友。這次活動氣氛活躍幼兒興趣濃厚，讓幼兒感覺在做游戲在玩，而不是在上課。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。版本2大班語言《跑跑鎮(zhèn)》公開課視頻+希沃白板課件+教案（送PPT課件音樂）小班故事毛毛蟲教案9活動目標(biāo)：感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂地歌唱。嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入。師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢？節(jié)奏練習(xí)，播放啃蘋果的節(jié)奏。師：聽聽是怎么啃蘋果的。①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。整體欣賞，熟悉歌詞。（1）第一次欣賞，出示相應(yīng)的蘋果。（2）第二次欣賞，出示相應(yīng)的嘴巴。再次欣賞，掌握節(jié)奏。（1）節(jié)奏和蘋果匹配。師：這邊有三個(gè)節(jié)奏，啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏？大蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏？紅蘋果和綠蘋果呢？（2）。師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣？整體演唱，鞏固歌曲。三、游戲：盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎？教師出示”盤子“毛毛蟲，師生一起游戲?；顒臃此迹罕敬位顒又?，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時(shí)間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂?；顒咏o了我很多的啟示，就是一個(gè)有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。小班故事毛毛蟲教案10活動目標(biāo)：能積極參與游戲活動，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)參與文學(xué)活動的快樂。會比較連貫地學(xué)說短句：我吃了**。能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：積極參與活動, 學(xué)說短句：我吃了**。難點(diǎn)：樂意運(yùn)用語言交流,學(xué)說完整話?；顒訙?zhǔn)備：三首音樂(游玩、睡覺、講故事)場景蘋果樹(蘋果貼圖)、香蕉樹(香蕉貼圖)、小樹(樹葉貼圖)毛毛蟲頭飾每人一個(gè)故事幻燈片活動過程：(一)幼兒隨音樂進(jìn)入活動室幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場?！?今天天氣真好，小毛毛蟲們快和姐姐一塊出去玩兒吧?！?播放游玩音樂)(二)幼兒游戲觀察小樹林游戲“毛毛蟲的故事”(1)教師示范(2)幼兒嘗試(3)幼兒再次嘗試(鞏固練習(xí))(4)幼兒休息結(jié)合幻燈片講述故事(故事見附后)并提問(1)故事的名字叫做什么?毛毛蟲都吃什么了?(2)毛毛蟲吃飽以后睡著了，接著變成了什么?最后變成了什么?音樂游戲：毛毛蟲變蝴蝶附：《毛毛蟲的故事》我小的時(shí)候不喜歡吃東西，一直都長不大，媽媽很著急，就對我說：“寶寶，你要吃很多東西，長大才能變漂亮的’。聽了媽媽的話，(邊翻書邊講述)我來到蘋果樹下，阿烏，阿烏，我吃了一個(gè)紅蘋果，又來到梨樹下，阿烏、阿烏我吃了一個(gè)黃梨子，接著又來到長滿綠樹葉的小樹下，阿烏、阿烏我吃了一片綠樹葉，這回，我真的吃飽了，我要美美地睡上一個(gè)很長很長的覺，我呀變成了一只蛹，把自己包在里面，不讓