【正文】 ，還能邊給孩子看，符合幼兒的具體形象思維。教學(xué)反思：在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣？整體演唱，鞏固歌曲。師：聽聽是怎么啃蘋果的。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊巧克力，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。操作活動(dòng)。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。與故事內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的食物小圖片若干，1～5點(diǎn)卡、5格分類盒、教學(xué)課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾三、活動(dòng)過程（一）游戲?qū)毹D―激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：你好!你真可愛!在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。不過對(duì)教師來說，這次的公開課進(jìn)步很大，因?yàn)檫@次教師完全投入了，沒有以往緊張的感覺。（二）幼兒游戲觀察小樹林寶寶們快看，我們來到了什么地方呀？樹上有些什么？（蘋果、梨子、樹葉）是什么顏色的呢？師小結(jié)：原來小樹林里有紅蘋果，有黃梨子，還有綠樹葉呢！游戲毛毛蟲的故事（1）教師示范玩了一會(huì)兒，媽媽的肚子有些餓了，我要去找一個(gè)好吃的東西填填肚子，寶寶們?cè)谶@里休息一下吧?。ㄅ廊淝?，我喜歡吃紅蘋果邊說邊從樹上摘下一只紅蘋果，做啊唔啊唔狀吃完，我吃了一個(gè)紅蘋果，并將食物貼在自己的肚子上）寶寶們，剛剛媽媽吃了什么呀？（引導(dǎo)幼兒用完整話說我吃了一個(gè)紅蘋果）（2）幼兒嘗試寶寶們，你們肚子餓嗎？（餓）你想吃什么東西呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）請(qǐng)你也去找一樣你喜歡吃的東西填填肚子吧！吃完了馬上到媽媽身邊來哦?。ㄓ變鹤杂蛇x擇一樣自己想吃的東西，做啊唔啊唔狀吃完，并將摘下的39。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。師：剛才媽媽剛才吃了一個(gè)蘋果，你們吃了什么呀？”（引導(dǎo)幼兒自由說說吃了什么東西，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完整的表述“今天我吃了一根香蕉/一個(gè)蘋果/一片樹葉…。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭，舒舒服服地睡了一覺。它要去找一些東西來吃。但仍有不足之處：1．重點(diǎn)應(yīng)更突出，要引導(dǎo)幼兒感受翅膀和身體比例的關(guān)系。1)提出要求：A．毛毛蟲的身體要連接好，不斷開。你們找到了什么樣的東西呢?”和小朋友們一起表演故事。活動(dòng)過程：—、引出主題提問：“小朋友們誰愿意告訴我，你最喜歡吃什么?”幼兒自由回答。表演整段。故事情境、性質(zhì)的音樂。這個(gè)星期開始了“春天里的小動(dòng)物”的小主題。教師使用ppt講述故事第二遍提問：（1）毛毛蟲找到了什么東西？怎么吃的？根據(jù)幼兒回答依次出示圖片。一、活動(dòng)目標(biāo)：喜歡聽毛毛蟲的故事，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)參與游戲的快樂。3．繪畫的要求要體現(xiàn)表現(xiàn)蝴蝶的特征時(shí)注意比例協(xié)調(diào)。但幼兒無法根據(jù)教師設(shè)定的路線進(jìn)行，直接在背景圖上作畫。正文：小班故事毛毛蟲教案小班故事毛毛蟲教案小班故事毛毛蟲教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：(同第一次教學(xué))二、活動(dòng)準(zhǔn)備：(同第一次教學(xué))三、活動(dòng)過程：1．通過講述《毛毛蟲的故事》結(jié)合課件讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。反思：在作畫過程中，教師按原先預(yù)設(shè)的`游戲行進(jìn)路線，逐一布置好背景圖，讓幼兒隨教師根據(jù)故事內(nèi)容邊游戲邊作畫。2．為了避免幼兒印畫表現(xiàn)蝴蝶時(shí)比例的不協(xié)調(diào)(身體較長，翅膀較小)，因此將課件故事中毛毛蟲的形態(tài)加以修改(點(diǎn)的連接減少，不隨故事的發(fā)展而增長)。本次選用的故事毛毛蟲找食物這部分用了大量的重復(fù)語句，能夠幫助小班幼兒傾聽，更有利于幫助小班幼兒連貫的說出故事里的短句，“實(shí)現(xiàn)幼兒想說、敢說、喜歡說的要求。教師講述故事第一遍提問：毛毛蟲肚子餓了，它怎么辦呀？思考：毛毛蟲找到了什么東西，怎么吃？我們?cè)俾犚槐?。小班故事毛毛蟲教案3設(shè)計(jì)思路：春天的主題總會(huì)給孩子們?cè)S多春天的信息。嘗試分辨不同的39。我們一起把這個(gè)故事告訴其他朋友，聽著音樂動(dòng)起來。超過幼兒數(shù)量的蘿卜、葡萄、糖、樹葉的圖片。我找到了一根紅紅的蘿卜。4．幼兒自由進(jìn)行印畫。操作后穿插的游戲幼兒也能愉快積極地參與，體驗(yàn)游戲的快樂，經(jīng)過調(diào)整后的形式幼兒易于接受。一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。它不再是一只小毛毛蟲了，是—只又肥又大的毛毛蟲。食物貼在自己的肚子上，并爬回家。（幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞）小班故事毛毛蟲教案7一、設(shè)計(jì)意圖：在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。今天天氣真好，寶寶們快和媽媽一塊出去玩兒吧。第二次吃東西是一次提升和鞏固，讓幼兒與自己的好朋友說一說吃了什么，可能在平時(shí)的日常生活中缺乏了對(duì)幼兒這一方面的要求與練習(xí)，所以在這個(gè)時(shí)候孩子們顯得很靦腆，這是平時(shí)日常生活中做的不夠的，所以教師把它放在了難點(diǎn)中。二、活動(dòng)準(zhǔn)備胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒系上扮毛毛蟲。)師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場地撒小圖片)。師：圓點(diǎn)寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來幫助它們吧。第三天，它找到三片綠樹葉，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。這次活動(dòng)氣氛活躍幼兒興趣濃厚，讓幼兒感覺在做游戲在玩，而不是在上課。師：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，它是誰呢？節(jié)奏練習(xí)，播放啃蘋果的節(jié)奏。師：這邊有三個(gè)節(jié)奏，啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏？大蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏？紅蘋果和綠蘋果呢？（2）。會(huì)比較連貫地學(xué)說短句：我吃了**。聽了媽媽的話，(邊翻書邊講述)我來到蘋果樹下，阿烏，阿烏，我吃了一個(gè)紅蘋果，又來到梨樹下，阿烏、阿烏我吃了一個(gè)黃梨子，接著又來到長滿綠樹葉的小樹下，阿烏、阿烏我吃了一片綠樹葉，這回，我真的吃飽了，我要美美地睡上一個(gè)很長很長的覺，我呀變成了一只蛹，把自己包在里面，不讓別人去打攪我睡覺，等我睡醒了，換了件漂亮的衣服從蛹里出來了，你們猜我變成什么拉?(幼兒自由發(fā)言)，毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶在天空飛舞呢。一節(jié)活動(dòng)的效果怎么樣，配樂和活動(dòng)準(zhǔn)備都很重要。在后面聽故事時(shí)，因?yàn)橛卸嗝襟w的介入，加上故事講述，有的蟲寶寶還能看圖跟著講!故事結(jié)束后提問：“猜猜我變成什么啦?”蟲寶寶都知道是蝴蝶了?！裾侠砟畹呢瀼乇净顒?dòng)的重點(diǎn)領(lǐng)域是數(shù)學(xué)，同時(shí)滲透語言、動(dòng)手操作、健康、藝術(shù)等多領(lǐng)域，可以說，整合理念的貫徹使幼兒充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行交往、運(yùn)用、活動(dòng)，因此，孩子們的數(shù)學(xué)等多方面能力在活動(dòng)中得到了提升。幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，知道了一些簡單的知識(shí)。幼兒摘5個(gè)喜歡的水果放葉子上，教師檢查。我把梨寶寶送回家。3．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試進(jìn)行印畫。同時(shí)背景音樂的氛圍能以毛毛蟲的生長過程進(jìn)行變換，烘托情境。調(diào)整方向：1．在下次活動(dòng)過程中，將游戲融入于幼兒的印畫過程，增設(shè)毛毛蟲身體變化的行進(jìn)路線的背景，讓幼兒以毛毛蟲的角色，在音樂中充分地體驗(yàn)邊游戲邊印畫的快樂。會(huì)比較連貫地學(xué)說短句：我找到了xxx，啊嗚啊嗚大口吃掉了。（幼兒在紗布下面模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體，聽音樂變成蝴蝶飛舞）擴(kuò)展資料：小班故事教案：毛毛蟲毛毛蟲(小班語言)小班語言活動(dòng)：毛毛蟲的故事 設(shè)計(jì)意圖：在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識(shí)?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動(dòng)邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個(gè)、支、片）。師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。