【正文】 的什么樣？想個什么好辦法，讓我們大家一起變成一個大西瓜？（二）手拉手變成大西瓜變成一個大西瓜。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜里面是什么）。（2）幼兒跟讀兒歌。四、活動過程圍繞“西瓜”談話。讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來,農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切開來?；顒訙?zhǔn)備已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的外形特征。第四篇：小班教案：切西瓜小班教案：切西瓜作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。幼兒扮演的小兔子，拿著泡沫板，送一個雞蛋。小兔子、雞媽媽頭飾。）這是什么？（西瓜皮）它是什么形狀、什么顏色的？（半球形、綠色的）二、（繼續(xù)看課件）這個時候，誰來了？（小螞蟻）小螞蟻高高興興地跳進西瓜皮里，大聲叫起來：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”誰能猜一猜，小螞蟻可以用西瓜皮干什么呢？（互相說、個別說）三、小螞蟻是怎么做的呢？（看課件）（1）瓜皮當(dāng)傘（2）瓜皮當(dāng)小船（3）瓜皮當(dāng)房子（4）瓜皮當(dāng)水缸請幼兒清晰、完整地講述，然后老師加以總結(jié)。教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的？摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？討論各自探索過程和結(jié)果。三、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一。（切、掰、摔、壓、踢、踩）六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。但是當(dāng)我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。能按照指令做響應(yīng)的舉措。延伸活動：師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜）師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。教學(xué)目標(biāo)：愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。教學(xué)重點：愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力?；顒訙?zhǔn)備：已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。此時，各人做吃西瓜狀。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。一種說法認(rèn)為西瓜并非源于中國，而是產(chǎn)自于非洲，于西域傳來，故名西瓜。課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優(yōu)點。（2）請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。小班西瓜教案第3篇活動目標(biāo)：認(rèn)識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。）小班西瓜教案第4篇活動指導(dǎo)思想、吃西瓜對于小班幼兒來說，是經(jīng)常體驗的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鑒于小班幼兒的形象思維特點，以小螞蟻與西瓜皮為主線，增加了活動的趣味性并讓活動內(nèi)容層層展開。（輕音樂）（老師指導(dǎo)，幼兒選擇材料動手制作）老師肯定幼兒的手工制作，并請幼兒互相參觀同伴的作品，講一講自己做的是什么。場地布置雞媽媽的家和山洞。泡沫板運送東西，看誰運得又快又好。（2）寶寶們，跟媽媽去糧倉嘍?；顒幽繕?biāo)愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。教學(xué)重點難點教學(xué)重點:愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。體驗同伴分享的愉悅心情。提問：寶寶吃完西瓜后獨自會變成什么樣？（大大的）感知理解兒歌的內(nèi)容。能否感受到兒歌朗讀的樂趣。小朋友，誰走在路上？（2）圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。小班教案：切西瓜5活動目標(biāo)：初步嘗試畫三角形，并能有目的的選擇顏色。四：引導(dǎo)評價誰是大方的孩子？（分得大，分得多的是大方的孩子）小班教案：切西瓜6活動目標(biāo)：。（直接點擊沒有切的西瓜）二、播放課件，教師演示切西瓜。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。六、展示作品，分享快樂。其原種可能來自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、元時始傳入中國。毛毛蟲的頭飾。請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進行游戲。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。游戲進行4次!三、帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，結(jié)束活動，帶領(lǐng)幼兒回教室。吃過西瓜。游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。等我按照老師的方法實施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。體驗和教師，同伴共同游戲的快樂。教師講解翻滾的要點并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾（音樂）四、游戲：運西瓜小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運西瓜吧！教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕