小班語言活動：古詩憫農(nóng)精選合集(編輯修改稿)
2024-10-10 19:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一種谷物，去殼后叫“小米”，北方人一般叫“谷子”?！八凇钡拇笮『臀覀兂缘摹懊住辈畈欢?。除了“粟”，哪些事物可以用“?！?？（一粒糖，一粒紐扣，一粒石子兒? ?）師：是??！凡是小而圓，顆粒狀的事物，我們都可以用上“?！?。（2）理解古詩意思。師：你們看，農(nóng)民伯伯在春天種下一顆谷物，到了秋天，就會有許多收獲，他們收獲了什么??？ 生：糧食。師：是?。 叭f顆子”就是指許多糧食。朗讀這句，邊讀邊想，為什么春天種下的種子到了秋天就能收獲??？ 引出“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保?）師生互相誦讀古詩，體會農(nóng)民的辛苦。師引：農(nóng)民伯伯在春天種下一顆谷物 生讀：春種一粒粟師引：經(jīng)過農(nóng)民伯伯的辛苦勞動 生讀：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。師引：到了秋天，才會有所收獲。生讀：秋收萬顆子。學(xué)習(xí)“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！保?）學(xué)習(xí)“夫”“餓”“死”。夫：與“天”區(qū)別。餓：學(xué)習(xí)新部首，食字旁，積累帶有這個部首的字。死：找反義詞：活。（2）看秋收圖，師講解：盡管四海之內(nèi)（也就是天下）沒有荒廢的耕地，但是所有的糧食都被當(dāng)時不勞動但是有錢有地位的人奪走了，雖然農(nóng)民一年到頭辛苦勞動，還是免不了活活餓死。（3）帶著同情農(nóng)夫的心情朗讀句子。三 鞏固生字，背誦古詩。1 對對子。2理解每句詩的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時進行幫助指導(dǎo)）春種一粒粟：春天種下一粒谷物的種子。秋收萬顆子：秋天收下千顆萬顆的糧食。四海無閑田：天底下沒有一畝閑荒的土地。農(nóng)夫猶餓死：仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。教學(xué)效果反饋 這首詩對于現(xiàn)在的學(xué)生比較難以理解。因此在理解第一句古詩時，我通過讓學(xué)生看春種和秋收的畫面，加入《鋤禾》的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明白農(nóng)民的辛苦。第二句的內(nèi)容因為與學(xué)生生活實際距離較遠，我通過講解，讓學(xué)生朗讀表現(xiàn)農(nóng)夫的可憐以及對他們的同情。第三單元教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文體會詩中的真情實感背誦課文。感受詩中秋天的景色。教學(xué)重點 正確、流利、有感情地朗讀課文體會詩中的真情實感背誦課文。教學(xué)難點 感受詩中秋天的景色。教學(xué)準備 課文插圖學(xué)生搜集描寫秋景的古詩。教 學(xué) 程 序第一課時一、導(dǎo)入新課教師引述我國宋代有個詩人叫葉紹翁。有一年秋天他離開家鄉(xiāng)獨自在外。一個傍晚他外出散步觸景生情便提筆寫下了一首詩大家想知道寫了什么嗎 今天我們來學(xué)習(xí)他寫的這首詩《夜書所見》。二、自主學(xué)習(xí)初步感知 1自由朗讀放聲朗讀古詩借助拼音讀準字音讀通、讀正確這首詩。2同桌互讀要求學(xué)生把這首詩讀給同桌聽、互相評議、互相指點。3自學(xué)古詩借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思劃出不理解的詞語。4小組合作學(xué)習(xí)交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題老師巡回指導(dǎo)。5課堂交流小組指派代表交流一起解決疑難問題。三、再讀感悟體會情感 1自由讀詩邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面詩歌描繪了一幅怎樣的情景 2小組交流組內(nèi)成員互相補充。3指名描述畫面教師可相機引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫面說具體、說生動。4感情朗讀帶著這樣的情感朗讀古詩。通過賽讀、評讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩。四、圖文結(jié)合熟讀成誦 根據(jù)詩意參照插圖熟讀課文練習(xí)背誦。五、拓展延伸 搜集描寫秋天的詩第二課時一、導(dǎo)入新課 現(xiàn)在正值秋天寒意襲人。交流課前搜集的有關(guān)秋天的古詩。二、拓展眼界增長知識杜牡《山行》 遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。杜甫《絕句》 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。三、初讀古詩整體感知自由讀教師巡回指導(dǎo)。指名讀教師隨時訂正錯字。集體讀。四、細讀古詩體會意境細細品讀自己感受詩中意境。小組交流教師巡回指導(dǎo)。集體交流。五、誦讀古詩感悟升華自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。帶有感情地誦讀古詩體現(xiàn)詩中的意境。評選優(yōu)秀的誦讀者。六、課堂小結(jié)在秋天的氣息里我們感到豐收、喜悅的時候也讓我們感受到了秋風(fēng)習(xí)習(xí)寒意逼人。讓我們大聲地誦讀這幾首古詩吧 教 后 反 思第 五課時 《弟子規(guī)》第二部分入則孝（第 四 課時）親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢教學(xué)目標(biāo)教育小朋友學(xué)會在逆境中成長。做自己應(yīng)該做的事情。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。重點難點 關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓小朋友理解孝道的重要性。教法 理論與實際相結(jié)合，增加實踐教學(xué)方法 教具 《弟子規(guī)》入則孝原文教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課的家庭作業(yè)，詢問父母對自己的期望，每個家庭的家教。讓小朋友舉手回答。進一步了解家長是否給予了配合？每個家長對孩子的關(guān)心教育程度如何？（注意課堂紀律，有時小朋友會很活躍。要給予正確幫助。同時老師每天要做記錄，觀察小朋友都有那些變化？個別家庭的孩子要給予足夠的關(guān)愛，注意個性培養(yǎng)。二、講解內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢 父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。我們自然就應(yīng)該孝養(yǎng)他們?？墒且灿械募议L不喜歡甚至討厭孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴厲，缺少方法。那么做為兒女應(yīng)該怎樣對待父母呢？是不是父母對我們好，我就對你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？ 孔子在世時，他有一個名字叫閔子騫的弟子。年紀很小的時候，母親就去世了。父親娶了后母，后母又生了兩個弟弟。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。父親才知道后母虐待了閔子騫。一氣之下，父親要趕走后母。這時閔子騫跪下來哀求父親說：“有母在一子單，母去三兒寒?！边@句話感動了父親，也感動了后母。使后母知道反省改過，變成了慈母?？鬃犹貏e稱贊閔子騫：“真是難得可貴的孝子??！” 我們就是要學(xué)習(xí)閔子騫這種孝心，不管父母對
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