憫農(nóng)教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-12-06 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看法。教師提問：你知道小朋友是怎么做的嗎？讓幼兒比比動作，教師掀開紙張：原來是用手做出了影子的牙齒?！ 〗處煶鍪菊谧∮白拥牡谖屙摚堄變赫f說：墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作？教師引用原句進(jìn)行小結(jié)?！ 〕鍪镜诹?，教師提問：圖上的影子在做什么？小朋友也在做什么？ 教師：我們看看小朋友怎么啦？影子怎么樣了？引導(dǎo)幼兒想象的情節(jié)?！ 〕鍪镜诎隧?，教師提問：小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)什么不見了？為什么？引導(dǎo)幼兒說出：影子不見了。原來有光的地方才有影子?！ ?教師：剛才我們一起看了有趣的，現(xiàn)在我們完整的看一遍吧，教師指讀大書上的文字，將完整的講述一遍。教師：原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的，比如：手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什么？影子也會同樣跟著做什么？ 小姑娘和她的影子有什么區(qū)別？（問題回答方向：影子永遠(yuǎn)是黑色的，只有輪廓，沒有細(xì)節(jié)）。 1教師：我們一起來分享這個有趣的吧。幼兒自己拿一本小書，跟著教師進(jìn)行的指讀，并注意引導(dǎo)幼兒：一個一個字進(jìn)行指讀?！ ?教師：現(xiàn)在我們也要和影子做了?！ ?）、到操場上去找影子，并能告訴老師你在什么地方找到影子？ 2）、同伴互相玩踩影子的 3）、幼兒組合影子游各種造型，請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來?！ 戅r(nóng)教學(xué)教案3教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣?！ ⊥ㄟ^誦讀，使學(xué)生感受農(nóng)民勞動辛苦，糧食來之不易?！ B透愛惜糧食的思想教育。 積累古詩，感受語言文字的豐富?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 感受詩的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 投影儀 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 有個小朋友每天吃飯都吃不完，而且漏得滿桌子都是。我想請會講道理的小朋友替陳老師給他講講道理。（？？？？這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。不應(yīng)該浪費(fèi)糧食） 師出示“辛苦”，教讀?！ ∧銈円娺^農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種糧食嗎？ 老師帶來了一幅圖，就是農(nóng)民伯伯平常勞作的情景，請小朋友翻開書，看看圖上都畫了什么？ 二、觀察圖畫： 你從圖上看到了什么？（農(nóng)民伯伯在鋤草，他很辛苦。） 再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上?！ ∧阍趺纯闯鲛r(nóng)民伯伯很辛苦？ （頭上的汗珠一顆顆地往下掉。） 今天，我們就要學(xué)一首配這幅圖的詩——《憫農(nóng)》。跟老師一起寫寫“農(nóng)”?！ 。◣煂?，生書空。） 全班齊讀課題。 理解： 憫：同情，憐憫 三、學(xué)習(xí)生字： 聽范讀 小朋友們，讓我們一起來聽一聽這首古詩，要聽清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰最認(rèn)真？ 小朋友們也想自己來讀一讀這首詩吧，好，自由讀讀，遇到不認(rèn)識的字就把它圈起來，想辦法解決?！ ≈该x詩。遇到不認(rèn)識的字你是怎么做的？ 你可真會學(xué)習(xí)！掌握了方法，學(xué)習(xí)起來就容易多了。這首詩里，你們有不認(rèn)識的字嗎？指名問，指名答。 原來遇到了不懂的字還可以問老師，問同學(xué)，問爸爸媽媽？ 老師把古詩里的生字寶寶都請到了幻燈片上，請看（出示幻燈），用上你喜歡的學(xué)習(xí)方法，先自由讀讀生字，看誰讀得最認(rèn)真？（誰，農(nóng)，午，辛，苦） 午和牛的區(qū)分！ 辛注意是前鼻音 誰讀好拼音 指名讀生字。 小老師們
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