【文章內(nèi)容簡介】 。、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。三、游戲：，教育幼兒日常中要愛惜糧食。附：小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。第五篇：古詩《憫農(nóng)》教案《憫農(nóng)》教學設(shè)計★教學目標：、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發(fā)學生 學習古詩的興趣。，使學生感受農(nóng)民勞動辛苦，糧食來之不易。，感受語言文字的豐富?！锝虒W重點：培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易。★教學難點：感受詩的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀。★教學準備：投影儀 ★教學過程：一、激趣導入：，陸老師遇到了一個難題，想請小朋友們幫我解決一下。你們愿意嗎？（出示“一碗打倒的飯”圖）學生觀察。這就是向老師遇到的難題，有個孩子每天吃飯都吃不完，而且漏得滿桌子都是。我想請會講道理的小朋友替陸老師給他講講道理。（??這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。）“辛苦”，教讀。？老師帶來了一幅圖，就是農(nóng)民伯伯平常勞作的情景，請小朋友翻開書，看看圖上都畫了什么？二、觀察圖畫：1．你從圖上看到了什么？（??農(nóng)民伯伯在鋤草，他很辛苦。）2．再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。3．你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。）4．今天，我們就要學一首配這幅圖的詩——《憫農(nóng)》。跟老師一起寫寫“農(nóng)”。（師寫，生書空。）全班齊讀課題。三、學習生字： 1．聽范讀小朋友們，讓我們一起來聽一聽這首古詩，要聽清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰最認真？2．小朋友們也想自己來讀一讀這首詩吧，好，自由讀讀，遇到不認識的字就把它圈起來，想辦法解決。3．指名讀詩。遇到不認識的字你是怎么做的？ 你可真會學習！掌握了方法，學習起來就容易多了。這首詩里，你們有不認識的字嗎？指名問，指名答。原來遇到了不懂的字還可以問老師，問同學，問爸爸媽媽??4．老師把古詩里的生字寶寶都請到了幻燈片上，請看（出示幻燈），用上你喜歡的學習方法，先自由讀讀生字，看誰讀得最認真？指名讀生字。5．小老師們教得真好！請你們同桌之間也互相讀一讀，注意用手指指著字讀。齊讀。6．這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來嗎？（出示詞語：憫農(nóng)、日當午、誰知、汗滴、粒粒、辛苦）7．現(xiàn)在這些生字都躲到詩里面去了，你還能認出它們嗎？（引導學生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書，認真聽，聽他哪個字音讀準了，哪個跟你不一樣，等會兒請你給他指出來。8．齊讀古詩。四、再讀課文，理解詩意：1．剛才我們一起學了生字，讀了古詩，同學們學得特別好，下面，請你們再讀這首古詩，從古詩中你知道了什么？2．抽生答。（??我知道了農(nóng)民伯伯很辛苦）3．你從哪些詩句中感受到了農(nóng)民伯伯很辛苦？自己讀一讀。重點指導：汗滴禾下土 粒粒皆辛苦指導方法：先通過做鋤草的動作體會辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動緩慢，吃力，在朗讀時語氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。4．師范讀全詩。聽了老師讀古詩，你們發(fā)現(xiàn)了什么？原來讀古詩是有節(jié)奏的（幻燈出示《憫農(nóng)》的朗讀節(jié)奏）5．指名讀，齊讀。6．能背的同學背一背，不會背的同學可以再看看書。五、拓展延伸：1．同學們，你們讀得真好。聽了你們的朗讀，老師更深刻地感受到了農(nóng)民勞動的辛苦。那么當你面對農(nóng)民辛苦勞動的成果——糧食時，你想對大家，對自己說些什么呢？（糧食來之不易，同學們愛惜糧食）2．詩人李紳還寫了另外一首《憫農(nóng)》（春種一粒粟），讓我們來讀讀吧！（幻燈出示）3．通過學習古詩，我們知道了農(nóng)民勞動的辛苦。4．課前老師布置你們收集了自己喜歡的古詩，你能背一背嗎？ 指名背古詩?！锇鍟O(shè)計：憫農(nóng)二首（其一）憫 農(nóng)李紳辛苦 愛惜糧食教學目標1在讀古詩的過程中認識“粒、夫、餓、死”4個生字，認識部首“食字旁”。2通過老師范讀或跟著錄音，能朗讀古詩，并背誦古詩。3初步了解古代勞動人民的悲慘生活，懂得尊敬勞動者，熱愛今天的幸福生活。教學重點和難點 重點：認識4個生字和食字部。能朗讀古詩，并背誦古詩。難點：初步了解古代勞動人民的悲慘生活，懂得尊敬勞動者，熱愛今天的幸福生活。教學媒體 生字卡片，多媒體課件。課前學生準備 聽錄音，朗讀古詩，圈出生字。教學流程 一復(fù)習古詩，揭示課題。師：小朋友，還記得上學期我們學過的憫農(nóng)二首(其二)的這首古詩嗎？能背一背嗎？這首古詩讓你懂得了什么？ 生：農(nóng)民伯伯真辛苦！生：我們要愛惜糧食！師：是??！農(nóng)民伯伯一年到頭辛辛苦苦，生活怎樣呢？今天我們要學《憫農(nóng)》的第一首。2出示課題。二 讀通古詩，學習生字。學習“春種一粒粟，秋收萬顆子。” 出示：春種和秋收圖。師：請同學們一邊看圖，一邊聽老師吟誦古詩。師范讀古詩。師：說說這兩幅圖分別描繪了哪兩個季節(jié)？畫面上的人們在干什么？ 學生自由回答。師：你們剛才說的內(nèi)容，詩人李紳是這樣寫的“春種一粒粟，秋收萬顆子。”（1）學習生字“?！薄Ｕl有好辦法記住它？ 詩中說“一粒粟”“粟”就是一種谷物，去殼后叫“小米”，北方人一般叫“谷子”。“粟”的大小和我們吃的“米”差不多。除了“粟”，哪些事物可以用“粒”？（一粒糖，一粒紐扣，一粒石子兒? ?）師：是啊！凡是小而圓，顆粒狀的事物，我們都可以用上“?！?。（2）理解古詩意思。師：你們看，農(nóng)民伯伯在春天種下一顆谷物，到了秋天，就會有許多收獲，他們收獲了什么??？ 生：糧食。師：是?。　叭f顆子”就是指許多糧食。朗讀這句，邊讀邊想，為什么春天種下的種子到了秋天就能收獲??？ 引出“鋤禾日當午