【文章內(nèi)容簡介】 在鋤草，他很辛苦。）2．再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。3．你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。）4．今天，我們就要學(xué)一首配這幅圖的詩——《憫農(nóng)》。跟老師一起寫寫“農(nóng)”。（師寫，生書空。）全班齊讀課題。三、學(xué)習(xí)生字： 1．聽范讀小朋友們，讓我們一起來聽一聽這首古詩，要聽清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰最認(rèn)真？2．小朋友們也想自己來讀一讀這首詩吧，好，自由讀讀，遇到不認(rèn)識的字就把它圈起來，想辦法解決。3．指名讀詩。遇到不認(rèn)識的字你是怎么做的？ 你可真會學(xué)習(xí)！掌握了方法，學(xué)習(xí)起來就容易多了。這首詩里，你們有不認(rèn)識的字嗎？指名問，指名答。原來遇到了不懂的字還可以問老師，問同學(xué)，問爸爸媽媽??4．老師把古詩里的生字寶寶都請到了幻燈片上，請看（出示幻燈），用上你喜歡的學(xué)習(xí)方法，先自由讀讀生字，看誰讀得最認(rèn)真？指名讀生字。5．小老師們教得真好！請你們同桌之間也互相讀一讀，注意用手指指著字讀。齊讀。6．這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來嗎？（出示詞語：憫農(nóng)、日當(dāng)午、誰知、汗滴、粒粒、辛苦）7．現(xiàn)在這些生字都躲到詩里面去了，你還能認(rèn)出它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書，認(rèn)真聽，聽他哪個字音讀準(zhǔn)了，哪個跟你不一樣，等會兒請你給他指出來。8．齊讀古詩。四、再讀課文，理解詩意：1．剛才我們一起學(xué)了生字，讀了古詩，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請你們再讀這首古詩，從古詩中你知道了什么？2．抽生答。（??我知道了農(nóng)民伯伯很辛苦）3．你從哪些詩句中感受到了農(nóng)民伯伯很辛苦？自己讀一讀。重點指導(dǎo)：汗滴禾下土 粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過做鋤草的動作體會辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動緩慢，吃力，在朗讀時語氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。4．師范讀全詩。聽了老師讀古詩，你們發(fā)現(xiàn)了什么？原來讀古詩是有節(jié)奏的（幻燈出示《憫農(nóng)》的朗讀節(jié)奏）5．指名讀，齊讀。6．能背的同學(xué)背一背，不會背的同學(xué)可以再看看書。五、拓展延伸：1．同學(xué)們，你們讀得真好。聽了你們的朗讀，老師更深刻地感受到了農(nóng)民勞動的辛苦。那么當(dāng)你面對農(nóng)民辛苦勞動的成果——糧食時，你想對大家，對自己說些什么呢？（糧食來之不易，同學(xué)們愛惜糧食）2．詩人李紳還寫了另外一首《憫農(nóng)》（春種一粒粟），讓我們來讀讀吧?。ɑ脽舫鍪荆?．通過學(xué)習(xí)古詩，我們知道了農(nóng)民勞動的辛苦。4．課前老師布置你們收集了自己喜歡的古詩，你能背一背嗎？ 指名背古詩?！锇鍟O(shè)計：憫農(nóng)二首（其一）憫 農(nóng)李紳辛苦 愛惜糧食教學(xué)目標(biāo)1在讀古詩的過程中認(rèn)識“粒、夫、餓、死”4個生字，認(rèn)識部首“食字旁”。2通過老師范讀或跟著錄音，能朗讀古詩，并背誦古詩。3初步了解古代勞動人民的悲慘生活，懂得尊敬勞動者，熱愛今天的幸福生活。教學(xué)重點和難點 重點：認(rèn)識4個生字和食字部。能朗讀古詩，并背誦古詩。難點：初步了解古代勞動人民的悲慘生活，懂得尊敬勞動者，熱愛今天的幸福生活。教學(xué)媒體 生字卡片，多媒體課件。課前學(xué)生準(zhǔn)備 聽錄音，朗讀古詩，圈出生字。教學(xué)流程 一復(fù)習(xí)古詩，揭示課題。師：小朋友，還記得上學(xué)期我們學(xué)過的憫農(nóng)二首(其二)的這首古詩嗎？能背一背嗎？這首古詩讓你懂得了什么？ 生：農(nóng)民伯伯真辛苦！生：我們要愛惜糧食！師：是?。∞r(nóng)民伯伯一年到頭辛辛苦苦，生活怎樣呢？今天我們要學(xué)《憫農(nóng)》的第一首。2出示課題。二 讀通古詩，學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)“春種一粒粟，秋收萬顆子?！?出示：春種和秋收圖。師：請同學(xué)們一邊看圖，一邊聽老師吟誦古詩。師范讀古詩。師：說說這兩幅圖分別描繪了哪兩個季節(jié)？畫面上的人們在干什么？ 學(xué)生自由回答。師：你們剛才說的內(nèi)容，詩人李紳是這樣寫的“春種一粒粟，秋收萬顆子?！保?）學(xué)習(xí)生字“?！?。誰有好辦法記住它？ 詩中說“一粒粟”“粟”就是一種谷物，去殼后叫“小米”，北方人一般叫“谷子”?！八凇钡拇笮『臀覀兂缘摹懊住辈畈欢?。除了“粟”，哪些事物可以用“?！保浚ㄒ涣Ｌ?，一粒紐扣，一粒石子兒? ?）師：是啊！凡是小而圓，顆粒狀的事物，我們都可以用上“粒”。（2）理解古詩意思。師：你們看，農(nóng)民伯伯在春天種下一顆谷物，到了秋天，就會有許多收獲，他們收獲了什么啊？ 生：糧食。師：是?。　叭f顆子”就是指許多糧食。朗讀這句，邊讀邊想，為什么春天種下的種子到了秋天就能收獲?。?引出“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保?）師生互相誦讀古詩，體會農(nóng)民的辛苦。師引：農(nóng)民伯伯在春天種下一顆谷物 生讀：春種一粒粟師引：經(jīng)過農(nóng)民伯伯的辛苦勞動 生讀：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。師引：到了秋天，才會有所收獲。生讀：秋收萬顆子。學(xué)習(xí)“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！保?）學(xué)習(xí)“夫”“餓”“死”。夫：與“天”區(qū)別。餓：學(xué)習(xí)新部首，食字旁，積累帶有這個部首的字。死：找反義詞：活。（2）看秋收圖，師講解：盡管四海之內(nèi)（也就是天下）沒有荒廢的耕地，但是所有的糧食都被當(dāng)時不勞動但是有錢有地位的人奪走了，雖然農(nóng)民一年到頭辛苦勞動，還是免不了活活餓死。（3）帶著同情農(nóng)夫的心情朗讀句子。三 鞏固生字，背誦古詩。1 對對子。2理解每句詩的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時進行幫助指導(dǎo)）春種