憫農(nóng)教案[推薦五篇](編輯修改稿)
2024-10-10 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （）一顆（）夫（）粒（）一棵（）２、背誦古詩（1）自己練習(xí)背誦（2）指名背誦板書設(shè)計(jì)：忙碌春種一粒粟，秋收萬顆子，四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。（悲憤、同情）第三篇：憫農(nóng)教案《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)組別：一年級語文組姓名：陳曉時間：2013年11月22日《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)古詩的興趣。，使學(xué)生感受農(nóng)民勞動辛苦，糧食來之不易。，感受語言文字的豐富。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易。教學(xué)難點(diǎn)：感受詩的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：，問：在這么熱的天氣里，你們會做些什么（學(xué)生自由回答），問：看到這張圖片你想到了什么？ ？你是怎么看出來的？這一幕被唐代的詩人李紳看到了，就寫了一首詩，還給這首詩起了個名字，叫《憫農(nóng)》，板書課題：憫農(nóng) 齊讀課題三遍。二、觀察圖畫：1．你從圖上看到了什么？（??農(nóng)民伯伯在鋤草，他很辛苦。）2．再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。3．你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。）4．今天，我們就要學(xué)一首配這幅圖的詩——《憫農(nóng)》。跟老師一起寫寫“農(nóng)”。（師寫，生書空。）全班齊讀課題。三、學(xué)習(xí)生字 1．聽范讀 小朋友們，讓我們一起來聽一聽這首古詩，要聽清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰最認(rèn)真？2．指名讀詩。遇到不認(rèn)識的字你是怎么做的你可真會學(xué)習(xí)！掌握了方法，學(xué)習(xí)起來就容易多了。這首詩里，你們有不認(rèn)識的字嗎？指名問，指名答。原來遇到了不懂的字還可以問老師，問同學(xué)，問爸爸媽媽??3．老師把古詩里的生字寶寶都請到了幻燈片上，請看（出示幻燈），用上你喜歡的學(xué)習(xí)方法，先自由讀讀生字，看誰讀得最認(rèn)真？ 指名讀生字。4．小老師們教得真好！請你們同桌之間也互相讀一讀，注意用手指指著字讀。齊讀。5．這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來嗎？（出示詞語：憫農(nóng)、日當(dāng)午、誰知、汗滴、粒粒、辛苦）6．現(xiàn)在這些生字都躲到詩里面去了，你還能認(rèn)出它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書，認(rèn)真聽，聽他哪個字音讀準(zhǔn)了，哪個跟你不一樣，等會兒請你給他指出來。7．齊讀古詩。四、再讀課文，理解詩意：1．剛才我們一起學(xué)了生字，讀了古詩，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請你們再讀這首古詩，從古詩中你知道了什么？ 2．抽生答。（??我知道了農(nóng)民伯伯很辛苦）3．你從哪些詩句中感受到了農(nóng)民伯伯很辛苦？自己讀一讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：汗滴禾下土 粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過做鋤草的動作體會辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動緩慢，吃力，在朗讀時語氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。4．師范讀全詩。聽了老師讀古詩，你們發(fā)現(xiàn)了什么？原來讀古詩是有節(jié)奏的（幻燈出示《憫農(nóng)》的朗讀節(jié)奏）5．指名讀，齊讀。6．能背的同學(xué)背一背，不會背的同學(xué)可以再看看書。五、拓展延伸：1．同學(xué)們，你們讀得真好。聽了你們的朗讀，老師更深刻地感受到了農(nóng)民勞動的辛苦。那么當(dāng)你面對農(nóng)民辛苦勞動的成果——糧食時，你想對大家，對自己說些什么呢？（糧食來之不易，同學(xué)們愛惜糧食）2．詩人李紳還寫了另外一首《憫農(nóng)》（春種一粒粟），讓我們來讀讀吧?。ɑ脽舫鍪荆?．通過學(xué)習(xí)古詩，我們知道了農(nóng)民勞動的辛苦。4．課前老師布置你們收集了自己喜歡的古詩，你能背一背嗎？ 指名背古詩。板書設(shè)計(jì)憫農(nóng)農(nóng)民——種田辛苦我們——珍惜糧食第四篇：憫農(nóng)教案憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo)：能自然地，有感情得演唱《憫農(nóng)》，體會農(nóng)民的辛勤勞作及勞作后的快樂。體會歌曲兩部分不同的情感表現(xiàn)。用古詩新唱的方法讓孩子們更直觀地感受古詩的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：能基本掌握音樂節(jié)奏，初步學(xué)會《憫農(nóng)》這首歌曲教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，中國地大物博，人杰地靈，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我們要記錄下我們的心情可以通過寫作，拍照等等來實(shí)現(xiàn)，可是，我們的古人是用什么方式來記錄他們的心情他們的寄托的呢？ 生：用古詩師：：是啊，他們用詩詞寄托思鄉(xiāng)之情，來傾訴他的抱負(fù)。今天啊，蔣老師給同學(xué)們
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