一年級(jí)語(yǔ)文憫農(nóng)教案西師大版(編輯修改稿)
2024-10-25 05:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)在這些生字都躲到詩(shī)里面去了，你還能認(rèn)出它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他哪個(gè)字音讀準(zhǔn)了，哪個(gè)跟你不一樣，等會(huì)兒請(qǐng)你給他指出來(lái)。（9）齊讀。四、再讀課文，理解詩(shī)意。剛才我們一起初讀了課文，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請(qǐng)你們?cè)僮x課文，從課文中你知道了什么？抽生答。（……我知道了農(nóng)民伯伯很辛苦）你從哪些詩(shī)句中感受到了農(nóng)民伯伯很辛苦？自己讀一讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：汗滴禾下土粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過(guò)做鋤草的動(dòng)作體會(huì)辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動(dòng)緩慢，吃力，在朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。師泛讀全詩(shī)。齊讀。能背的同學(xué)背一背，不會(huì)背的同學(xué)可以再看看書(shū)。五、鞏固練習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。撿稻穗游戲，復(fù)習(xí)生字。（1）秋天來(lái)了，農(nóng)民通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，莊稼獲得了大豐收。你們看：金黃的稻穗在秋風(fēng)中搖擺，好像在向人們微笑。收割后，還有一些稻穗遺留在了田地里，下面咱們一起去撿稻穗。你可以任選一顆，讀出后面的生字，然后放到籃里。（師貼稻穗圖，畫(huà)籃子）（2）抽生上臺(tái)拾稻穗，然后反過(guò)面貼于籃子里。（3）你打算把帶哪個(gè)字的稻穗送給誰(shuí)？為什么？指導(dǎo)寫(xiě)字。（出示“農(nóng)、當(dāng)、汗、午”）（1）你記住了哪個(gè)字？怎么記住的？（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“當(dāng)”，認(rèn)識(shí)小字頭，學(xué)生認(rèn)真觀察書(shū)上的筆順，然后書(shū)空。指導(dǎo)“農(nóng)”，你要提醒大家注意哪一筆？（3）教師在田字格中書(shū)寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字。（4）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一個(gè)字，同桌互評(píng)，然后再寫(xiě)一個(gè)。五、總結(jié)全文。第三篇：憫農(nóng)教案《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二一年級(jí)二班楊柯鑫教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)及正確書(shū)寫(xiě)詩(shī)中的生字、新詞。２、讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)中描寫(xiě)的情境以及抒發(fā)的感情。３、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)中描寫(xiě)的情境以及抒發(fā)的感情。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)。同學(xué)們，誰(shuí)還記得《鋤禾》這首古詩(shī)？能給大家背一背嗎？這首詩(shī)選自《憫農(nóng)二首》，是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第二首，板書(shū)課題：憫農(nóng)（二）二、初讀古詩(shī)投影列出學(xué)習(xí)的步驟：（1）學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）借助工具書(shū)，理解意思。（3）提出不懂的問(wèn)題。（把問(wèn)題在書(shū)中標(biāo)寫(xiě)出來(lái)）學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問(wèn)題。三、相互交流學(xué)習(xí)情況檢查讀。（小組合作）理解詞語(yǔ)的意思：（同桌交流）粒：像米一樣細(xì)小而成顆粒狀的東西。粟：谷子，小米。這里泛指糧食的種子。顆：小而圓的東西。閑：無(wú)事可做；空閑。夫：和農(nóng)組成農(nóng)夫，意思是：農(nóng)民。猶：還。提出不懂的地方，全班交流質(zhì)疑。師生共同介紹作者：李紳是唐代詩(shī)人?！稇戅r(nóng)二首》是李紳流傳下來(lái)的最杰出的作品，思想內(nèi)容深刻，對(duì)比鮮明，富有哲理。三、品析體會(huì)過(guò)渡：古詩(shī)的語(yǔ)言是濃縮的精華，富有想象的人能從中讀出各種畫(huà)面，那么，透過(guò)這首詩(shī)中屈指可數(shù)的２０個(gè)字，你又讀出了一幅怎樣的情景呢？１、學(xué)生獨(dú)立想象，暢所欲言。理解每句詩(shī)的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)意思，教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)）春種一粒粟：春天種下一粒谷物的種子。秋收萬(wàn)顆子：秋天收下千顆萬(wàn)顆的糧食。四海無(wú)閑田：天底下沒(méi)有一畝閑荒的土地。農(nóng)夫猶餓死：仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。２、結(jié)合發(fā)言，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生品析詩(shī)句，深化理解與體會(huì)。（１）“春種”“秋收”概括了什么？（２）從“一粒粟”化為“萬(wàn)顆子”寫(xiě)出了什么？（３）從前三句中，你讀出了怎樣的畫(huà)面？（４）可農(nóng)夫的結(jié)果又是什么？（５）議議：這真是觸目驚心！一個(gè)“猶”字，發(fā)人深思：到底是誰(shuí)剝奪了他們的勞動(dòng)成果，陷農(nóng)夫于死地呢？（學(xué)生回答后，指導(dǎo)朗讀，讀出悲憤與同情）（６）體會(huì)：從這首詩(shī)中，你又讀出詩(shī)人怎樣的情感？（學(xué)生回答）四、對(duì)比感悟１、對(duì)比讀。２、議議：這兩首古詩(shī)描寫(xiě)的情境與抒發(fā)的的情感有何不同？《秋浦歌》描寫(xiě)的冶煉工人一邊揮汗如雨地工作，一邊情緒高昂地放歌的熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。抒發(fā)了作者對(duì)創(chuàng)造性的勞動(dòng)的質(zhì)樸的勞動(dòng)者的由衷的贊美和欽佩之情
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