比一比教案(西師大版小學語文一年級上冊)(編輯修改稿)
2025-10-15 14:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，賽讀詞語。3．課件示圖，師生齊讀課文。三、運用插圖、實物進行對比，理解群顆堆的意思。1．群（1）看圖，比較一群鴨子和一只小鳥，引導學生發(fā)現(xiàn)一群比一只多。（2）出示一群羊一群螞蟻一群企鵝的圖片，幫助學生理解群表示數(shù)量多的同類事物聚在一起。（3）拓展說話：一群（1）觀察并比較實物：蘋果－棗、西紅柿－花生、羅漢果－蓮子、乒乓球－珠子，感知顆指較小且近似圓形的東西。（2）自由展示并說出自己所帶的能用一顆表示的實物。（3）拓展說話：一顆3．堆（1）看圖，比一比一堆杏子和一個桃子，初步感知堆（2）小組合作，在桌子上擺一擺、說一說自己帶來的可以用堆表示的東西。（3）指名匯報（4）拓展說話：一堆_______四、復習鞏固，積累語言1．出示課后練習我會說同桌討論，指名說，齊說。2．小組協(xié)作學習：把自己帶來的東西擺一擺，說一說。五、運用語言積累，仿編韻文1．齊讀課文2．觀看課件，仿編韻文。情境一：菠蘿和梨；情境二：葡萄和桃子；情境三：馬和兔。3．小組合作，自編韻文。4．指名匯報。六、寫字練習六、寫字練習1．課件出示生字，伸出食指跟隨電腦書寫筆劃。2．仔細觀察，自主探究：怎樣把這些字寫好？3．練寫生字，展示評議。第四篇：一年級上冊《比一比》教案一年級上冊《比一比》教案教學內(nèi)容：教科書第6～7頁內(nèi)容及“做一做”，練習一的1～4題。教學目標：，知道“同樣多”的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。教學重點：知道“同樣多”的含義，知道多、少的含義。教學難點：初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，教具準備：錄音機，磁帶，實物投影儀，小兔頭、小豬頭、磚頭、木頭圖片。學具準備：。課時安排：1課時教學過程：一、聽故事，提問題故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。他們各自蓋了一間小房子。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了，他們高高興興搬進了自己的小屋?？墒怯幸惶欤瑏砹艘恢挥逐I又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里?？纱蠡依怯质箘乓淮担Y(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動也不動。后來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最堅固?！豹ミ@一天，天氣可好了，河里的小魚高興地在水里游來游去，咦!為什么那邊的草地上那么熱鬧!小魚“嘩啦”跳出水面一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅固的新房子呢!他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢!小房子很快就蓋好啦!那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。（一）、教學“同樣多”小朋友們，今天老師給你們講個故事，這個故事的名字就叫《三個豬兄弟》。教師放錄音《三個豬兄弟》，請學生聽后回答：、三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子?滲透德育：教育學生團結(jié)友愛、互相關心、互相幫助、熱情好客。圖上有幾只小兔?每個小兔搬多少磚?學生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭?有沒有多余的小兔?一只小兔對著一塊磚，沒有多余的小兔，也沒有多余的磚頭。我們就說：小兔和磚頭同樣多。學生模仿說一遍。不要求學生和老師說得一模一樣，只要能完整說明意思即可。圖上還有哪些物體同樣多呢?、操作、師引導學生擺“同樣多”。教師擺六塊橡皮后，要求學生把鉛筆和橡皮擺得同樣多。指1名學生到投影儀上擺，其他學生在課桌上擺。最后學生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。全班學生獨立擺“同樣多”。在梨片下面擺蘋果片，擺的梨片要和蘋果片同樣多。擺好后回答：梨片有幾個?一個蘋果片對著一個梨片??，有沒有多余的?梨片和蘋果片怎樣呢?、教學“多些、少些”、圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭?（學生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。）一個小豬頭對著一根木頭比，最后有沒有多余的小豬頭?有沒有多余的木頭?是小豬頭多還是木頭多?誰多誰少?學生交流后請小組長代表回答。教師板書：多
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