小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 端下沉，輕的一端上翹的原理。) 第三關(guān)比手的長短(第24頁第4題)?！ ⊙菔净顒?dòng)：教師演媽媽，大同學(xué)扮演“我”，小同學(xué)扮演“弟弟”，比手。誰的手最長? 第四關(guān)：實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)：誰哪合適? 出示一個(gè)氣球和一個(gè)彈力球?！ 煟赫?qǐng)你猜一猜哪個(gè)球重?哪個(gè)球輕? 學(xué)生們掂一掂、試一試后，說說實(shí)際比較的結(jié)果?！ 。合茸寣W(xué)生猜測(cè)一下哪個(gè)球重，哪個(gè)球輕?熟悉這兩種球的孩子會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)很快判斷出彈力球比氣球重，對(duì)與沒有這種生活經(jīng)驗(yàn)的孩子教師要組織他們親身試一試，體會(huì)大得物體不一定重，小的物體不一定輕的辨證思想。這是一道綜合性較強(qiáng)的開放題，一定要留給學(xué)生充足的空間在組內(nèi)交流各自的想法?！ 〉谖尻P(guān)：實(shí)踐拓展活動(dòng) 找一找，生活中、教室里還有什么可以比的東西，小組合作找一找、比一比、說一說?！ ⌒W(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案最新文案2 教學(xué)目標(biāo)： “”“”“”“”(猴和香蕉比)。 (1)師：“如果每只猴子吃1根香蕉，夠不夠?”教師用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來，說出誰多誰少。教師出示相應(yīng)圖片及數(shù)字?！ ?2)學(xué)生觀察得出，猴比香蕉多，也就是32(板書32)?！ ?3)請(qǐng)學(xué)生觀察“”，教師用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行記憶：開口大，朝大數(shù)。 (4)師：“你還能舉出哪些例子嗎?” “小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)比一比教案最新文案3 教學(xué)內(nèi)容：比大小P17 教學(xué)目標(biāo)：通過數(shù)數(shù)、比較活動(dòng)，體驗(yàn)多少的比較方法。 認(rèn)識(shí)符號(hào)“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義、讀法和作用，并能用符號(hào)來表示比較的結(jié)果，建立符號(hào)感?！ ∈箤W(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：.認(rèn)識(shí)符號(hào)“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義。掌握比較多少的方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“〉”、“〈”表示比較的結(jié)果 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物頭像學(xué)具、﹤、﹥和1—5數(shù)字卡片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 說一說：指名讀一讀前面學(xué)的5個(gè)數(shù)字，說說我們教室里能用數(shù)字表示的事物?！ ?dòng)一動(dòng)：聽老師說數(shù)字，小朋友用小棒擺出個(gè)圖形，并在草稿本上寫出你用幾根棒擺的? 寫一寫：指名小朋友上黑板寫數(shù)字?！ 《?、探究新知 ，回答問題 提問：?分別是多少? 師：老師把猴子和水果很有順序的排列起來，我們可以一眼就看出他們的數(shù)量(多媒體演示) 師：猴和桃比?誰多誰少?你能用一句話說一說嗎?(猴和桃一樣多請(qǐng)多名學(xué)生說) ?。汉锖吞乙粯佣?，也就是3
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