【正文】 都是農民辛辛苦苦的勞動得來的?；顒幽繕耍?、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。，讓幼兒感受農民勞動辛苦，糧食來之不易。，讓幼兒完整欣賞一遍，感受古詩的節(jié)奏美和韻律美。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。（2）理解古詩內容，感受古詩中的情感語調并能有感情的朗讀。(2)課前調查幼兒對《憫農》這首古詩的了解。新《綱要》指出：“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果”因此,在此次活動中我引導幼兒說一說，讓他們互相交流自己的看法。)，說出體會播放準備好的浪費糧食的圖片，說出圖片上的小朋友哪兒做的不對，我們應該怎樣做。（因為幼兒的注意力集中時間不長，不能過多的去閱讀，所以我采取選舉的方式，讓幼兒在游戲中進行學習，通過生生互動，讓不會的兒童也學會，同時在選舉中也做出相應的語音要求，可以更好的教會兒童。）(最后分組討論，結合自己的日常生活，改正自己的行為習慣。你們愿意嗎？（出示“一碗打倒的飯”圖）學生觀察。）4．今天，我們就要學一首配這幅圖的詩——《憫農》。原來遇到了不懂的字還可以問老師，問同學，問爸爸媽媽??4．老師把古詩里的生字寶寶都請到了幻燈片上，請看（出示幻燈），用上你喜歡的學習方法，先自由讀讀生字，看誰讀得最認真？指名讀生字。4．師范讀全詩。2通過老師范讀或跟著錄音，能朗讀古詩，并背誦古詩。師：小朋友，還記得上學期我們學過的憫農二首(其二)的這首古詩嗎？能背一背嗎？這首古詩讓你懂得了什么？ 生：農民伯伯真辛苦！生：我們要愛惜糧食！師：是啊！農民伯伯一年到頭辛辛苦苦，生活怎樣呢？今天我們要學《憫農》的第一首。師：你們剛才說的內容，詩人李紳是這樣寫的“春種一粒粟，秋收萬顆子。朗讀這句，邊讀邊想，為什么春天種下的種子到了秋天就能收獲??？ 引出“鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。餓：學習新部首，食字旁，積累帶有這個部首的字。四海無閑田：天底下沒有一畝閑荒的土地。教學難點 感受詩中秋天的景色。4小組合作學習交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題老師巡回指導。交流課前搜集的有關秋天的古詩。四、細讀古詩體會意境細細品讀自己感受詩中意境。做自己應該做的事情。要給予正確幫助。年紀很小的時候，母親就去世了。使后母知道反省改過，變成了慈母。弟弟象對舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。當時的皇帝堯聽說了這些事，就請舜去管理國家，并且把自己的女兒也嫁給了他。她一邊走、一邊哭，不知不覺天就黑了。趕快吃完了面，就往家里跑，快到家門的時候，遠遠看見一個瘦小的身影站在門前，象往常等著自己放學回家一樣。幫助父母改正過失要講究方法。二要等父母高興的時候，小朋友說話也要柔和，面帶笑容。“打麻將對身體不好，坐久了會得病，爸爸你少打點麻將吧！”。哪怕父母要打我們，我們也毫無怨言。李世民就在父親所住的帳篷外哭了一夜。這個故事一直流傳到今被后人所稱贊?！蔽易x著這首詩，眼前仿佛出現(xiàn)了烈日當空，農民們流著滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來，滴進了泥土里的情境。根據(jù)幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我把“”設為重點，把“”設為本次活動的難點。為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備：空間準備：引導幼兒以馬蹄形的座位排列做好知識準備：物質準備：多媒體課件，古詩的水墨動畫根據(jù)本次活動的內容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標和活動重難點，我把活動過程設計為以下環(huán)節(jié)：一、談話導入，激發(fā)興趣幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，并提問：大饅頭是從哪里來的？農民伯伯種出來容易嗎？今天呀我們來看看農民伯伯是怎樣種出糧食來的。通過教師的講解讓幼兒初步了解古詩。教師示范誦讀后，提醒幼兒在吟誦是要注意節(jié)奏的（前兩個字一起讀，后三個字一起讀），在幼兒個別誦讀的時候對于幼兒的表現(xiàn)要給予積極的評價，激發(fā)其他幼兒模仿的的欲望，通過多種形式的練習，加深幼兒對古詩內容的理解，從而有感情的誦讀古詩，順利的實現(xiàn)難點目標的教學六、角色表演請幼兒表演古詩，幫助幼兒進一步理解古詩內容，豐富幼兒的情感體驗。以此來吸引學生的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣。《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，在活動中，教師不僅要用生動的語言、形象的動作來感染幼兒，還要充分調動幼兒的積極性，于是我運用以下教法：多媒體教學法：我嘗試打破僅用圖片進行教學的傳統(tǒng)模式，而是采用動畫的形式，使所呈現(xiàn)的內容更直觀更形象，更能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。比如在飯?zhí)贸燥埖臅r候，我看見有的小同學非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃。在家里父母和我們也是象朋友一樣平等相處。他就把李世民叫到面前，問其原由？李世民還是堅持勸諫父親撤退。他從小跟隨父親轉戰(zhàn)南北，屢立戰(zhàn)功。可是你當著外人的面，去批評自己的父親，讓他非常難堪，這就不對了。話要說的盡量婉轉，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。一定要結合生活實際。通過這件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意義?？墒莿偛懦鲩T的時候忘記了帶錢，又不好意思回家取?？墒?，舜并沒有而感到高興。依然孝順父母，友愛弟弟。養(yǎng)成這樣一種心胸，必定能成就大事。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。二、講解內容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢 父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關愛，待我們恩重如山。重點難點 關鍵在落實上。集體交流。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。三、再讀感悟體會情感 1自由讀詩邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面詩歌描繪了一幅怎樣的情景 2小組交流組內成員互相補充。教 學 程 序第一課時一、導入新課教師引述我國宋代有個詩人叫葉紹翁。教學效果反饋 這首詩對于現(xiàn)在的學生比較難以理解。（2）看秋收圖，師講解：盡管四海之內（也就是天下）沒有荒廢的耕地，但是所有的糧食都被當時不勞動但是有錢有地位的人奪走了，雖然