【總結(jié)】聲音的傳播,教科版四年級科學(xué)上冊課件,,2024/10/23,觀察音叉是怎樣引起水面波動的,2024/10/23,,,拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一...
2024-10-23 05:30
【總結(jié)】課題怎樣得到更多的光和熱單元2第6課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、太陽是地球最大的光源和熱源2、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快3、物體受陽光照射角度與吸熱的關(guān)系，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快過程與方法1、做探究物體的顏色與吸熱本領(lǐng)有關(guān)系的實驗2、
2024-11-20 03:24
【總結(jié)】怎樣得到更多的光和熱教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念。，深色物體比淺色物體吸熱塊。，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快。過程與方法。、斜射關(guān)系的實驗。。情感、態(tài)度、價值觀，實事求是地記錄觀察實驗。。人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律地觀點。教學(xué)準(zhǔn)備教師演示：人類利用太陽能的相關(guān)素材。分
2024-11-30 15:14
【總結(jié)】蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋教科版五年級上冊第二單元第3課畫出太陽光和手電筒光的傳播情況討論：光是怎樣傳播的？生活中的現(xiàn)象：樹林里的陽光生活中的現(xiàn)象：舞臺上的燈光生活中的現(xiàn)象：夕陽西下生活中的現(xiàn)象：汽車的車燈生活中的現(xiàn)象：手電筒的光從這些生活現(xiàn)象中你有什么發(fā)現(xiàn)？實驗1
2024-10-12 16:37
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)生的觀察事實中對原因進(jìn)行假設(shè)性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀：在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度【
2024-11-19 22:44
【總結(jié)】蚯蚓的選擇孟州市韓愈小學(xué)郭小芳教材分析：《蚯蚓的選擇》一課是教育科學(xué)出版社科學(xué)五年級上冊《生物與環(huán)境》單元的第4課，通過對蚯蚓與環(huán)境的研究，了解動物是會根據(jù)自身生存的需要對環(huán)境條件進(jìn)行選擇的，從而幫助學(xué)生初步建立起對生物環(huán)境的認(rèn)識。本課分為兩部分：第一部分，對蚯蚓的生活環(huán)境進(jìn)行討論，猜想蚯蚓可能選擇的環(huán)境條件，通過設(shè)計兩個對比實
2024-11-23 01:09
【總結(jié)】題目：《光和影》教學(xué)設(shè)計姓名：王久雙單位：豐南區(qū)宣莊小學(xué)聯(lián)系電話：15128845946《光和影》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1
【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：雞街小學(xué)科目：科學(xué)時間：2021年10月17日《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計尋甸縣雞街小學(xué)張子劉教材分析：《聲
2024-12-02 10:50
【總結(jié)】課題光和熱怎樣得到更多的光和熱授課時間課型新授課課時1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱2、太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。太陽是地球上最大的光源和熱源3、光強溫度就高，光弱溫度就低過程與方法1、對光和熱的關(guān)系作出推測2、通過用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關(guān)系
2024-11-19 19:29
【總結(jié)】第二課時聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)：、探究的實踐活動，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體，能夠就觀察到的現(xiàn)象積極思考，大膽提出自己的猜測或理解。。教學(xué)重點：通過觀察、比較、討論交流等活動認(rèn)識到聲音是由物體振動產(chǎn)生的。教學(xué)難點：通過觀察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體，引發(fā)思考，并積極地去研究發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的
【總結(jié)】《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《蚯蚓的選擇》是教科版《科學(xué)》教材五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》的第四課，屬于科學(xué)教材中的“生命科學(xué)”版塊。學(xué)生在三、四年級的科學(xué)學(xué)習(xí)活動中，已經(jīng)對生物體的基本特征進(jìn)行了觀察、認(rèn)識和研究，本課是在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)一步研究生物與環(huán)境的關(guān)系，建立起初步的動物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識。為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在這節(jié)課中
2024-11-20 03:22
【總結(jié)】科目科學(xué)授課題目蚯蚓的選擇授課對象五年級教案設(shè)計者朱桂明共享人課時安排1教學(xué)目標(biāo)：（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀）科學(xué)概念：動物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法：掌握對比實驗的方法。情感、態(tài)度、價值觀：體會自然事物是相互聯(lián)系的。教學(xué)重、難點：
2024-12-02 11:34
【總結(jié)】《光》第2課：《陽光下的影子》一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長3、人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定時間過程與方法1、推測陽光下物體影
【總結(jié)】杠桿的科學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、杠桿有三個點：用力點、支點和阻力點。2、用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時省力；用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時不省力也不費力；用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時費力。3、杠桿原理在生活中廣泛使用，給人們的生活帶來更多省力和方便。過程與方法：1、科
2024-11-30 15:02
【總結(jié)】老廠中心完小高飛美麗的光世界熊熊烈火燃燒的蠟燭美麗的水母可愛的螢火蟲光是沿直線傳播的拓展：光沿直線傳播的應(yīng)用在開鑿大山隧道時,工程師們常常用激光引導(dǎo)掘進(jìn)機,使掘進(jìn)機沿直線前進(jìn),
2024-11-15 03:53
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