教研專題：如何提高八年級數(shù)學(xué)成績(編輯修改稿)
2024-10-10 18:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 避免不了的，例如限定期限完成某項作業(yè)；重點批改他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)抄襲立即處理；上課突擊提問，讓他們回答，使他們不敢開小差等等。當(dāng)然沒有適當(dāng)?shù)谋頁P，再多的懲罰也會無濟于事，因為只有讓他們嘗到了努力學(xué)習(xí)帶來的好處，才會讓他們產(chǎn)生動力，產(chǎn)生興趣，例如我們可以表揚他們的某一次作業(yè)做得優(yōu)秀，某一次回答問題答得非常好，某一次測驗進步很大等等。因此懲罰加表揚才會調(diào)動這些學(xué)生的積極性，使他們真正活躍起來。對于頭腦靈活，反應(yīng)敏捷但學(xué)習(xí)不塌實，總是粗心大意的學(xué)生，知識是次要的，引導(dǎo)是關(guān)鍵，一旦他們朝著正確的方向努力，最有可能成為佼佼者的就是他們。二、在課前預(yù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)困生。在上新課前，可以指導(dǎo)他們做些預(yù)習(xí)工作，或課前要求他們?nèi)?fù)習(xí)與新課內(nèi)容有關(guān)的知識，使他們首先能夠消除一些知識上的障礙，在課堂上思維能夠跟上教師講課速度。三、讓學(xué)生當(dāng)主角，讓學(xué)困生上臺“多唱戲”。在課堂上提出一些簡單問題讓他們回答，正確的給予表揚；錯了，同樣表揚他們能夠積極動腦思考問題，通過這樣一些舉措可以讓他們增強自己的課堂參與意識，課堂效率也就提高了，回答問題次數(shù)增多了，他就會自然而然地覺得自已跟大家一樣，自己也能學(xué)好。四、讓“愛”充滿課堂，傾注學(xué)困生。沒有“愛”的課堂算不上理想課堂，課堂上師生之間充滿“愛”，課堂才會變得有活力，教師才會游刃有余地教，學(xué)生才會自由自在地學(xué)；課堂上有了“愛”，師生間才會互相尊重和理解，教師不必將自已的觀點強塞于學(xué)生，學(xué)生也不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法；課堂上，有了“愛”，教師不會將目光僅僅局限于知識的傳授上，而是更多地關(guān)注學(xué)生作為一個生命體的存在。如學(xué)生回答不出問題時,可以說：“你行的，再好好想想!”遇到不愿意回答的學(xué)生，不妨滿懷期望地說:“你先試試，輕輕地說給老師聽聽。”“我知道你一定行，這不是，說得多好、多響亮呀！”在教師暖暖的愛意中，學(xué)生往往能產(chǎn)生積極向上的情感體驗，從而自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。五、挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)困生迷戀數(shù)學(xué)。1．小學(xué)生對數(shù)學(xué)的迷戀往往是從興趣開始的，由興趣到探索，由探索到成功。在成功的體驗中產(chǎn)生新的興趣，推動數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷取得成功。我曾在教學(xué)《三角形的分類》時，設(shè)計如下練習(xí)：根據(jù)露出一個角，猜測被紙覆蓋的三角形是什么形狀。學(xué)生都被這個游戲深深地吸引，強烈的好奇心促使他們急切地想知道“躲”在紙背后的圖形。課堂氣氛顯得異常活躍，當(dāng)學(xué)生猜錯之后，教師立刻組織學(xué)生進行討論，最后得出結(jié)論：任何三角形至少具有兩個銳角，露出的角是鈍角的三角形一定是鈍角三角形，露出的角是直角的三角形一定是直角三角形，露出的角是銳角的三角形不一定是銳角三角形。2．實踐表明尋找與學(xué)生生活相關(guān)的實例，讓數(shù)學(xué)從生活中走來，有目的地將數(shù)學(xué)問題提煉出來，再將數(shù)學(xué)知識回歸生活，既能讓學(xué)生感受生活化的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)眼光看待周圍的生活，增強學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)意識，又有利于發(fā)掘每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，這無疑是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的“活力源泉”。六、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)困生認真學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)生要想取得好成績，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。”好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會提高，而且會使他們終身受益。如：1．先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣。2．在理解的基礎(chǔ)上記憶數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣。3．先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣。4．認真審題的習(xí)慣。5．獨立解題、細心演算、耐心檢查和及時糾正錯誤的習(xí)慣。6．對解題進行總結(jié)的習(xí)慣。7．要養(yǎng)成在生活中隨時隨地應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣。七、認真把好考試關(guān)，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的自信心和自尊心?？傊?，在減負的同時，我們千萬別讓學(xué)困生“掉隊”。古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以至江河?！苯虒W(xué)也是一樣，學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)不好就是沒有腳踏實地，一步一個腳印的勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。他們往往前“債”不清，又添后“債”。從而越欠越多，越來越跟不上，越來越厭煩學(xué)習(xí)，也就越來越差。但只要教師在教學(xué)實踐中認真細致的引導(dǎo)培養(yǎng)他們，那么我們的汗水就會得到回報。第四篇：如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績?nèi)绾翁岣咝W(xué)生的成績張衛(wèi)華的策略學(xué)生的學(xué)習(xí)必須以課堂教學(xué)、學(xué)校教學(xué)為主，課外教學(xué)、家庭教學(xué)為輔，并使兩者有機結(jié)合，才能發(fā)揮校內(nèi)外各自的優(yōu)勢，使孩子的學(xué)習(xí)得到更大的進步。應(yīng)用知識的過程中智力得到開發(fā)，思維得到發(fā)展，變得更聰明。為此，我們家校要多聯(lián)系，老師和家長都要較全面地了解孩子目前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識把握情況，有針對性的進行輔導(dǎo)。只有把基礎(chǔ)打好，才能解答靈活、多變的數(shù)學(xué)問題。我們輔導(dǎo)時應(yīng)注重：一要留意方式、方法：即以引導(dǎo)、點撥為主；二要有信心和耐心，復(fù)習(xí)與檢查相結(jié)合；三要多鼓勵少責(zé)備，讓孩子感到有希望，使孩子減輕思想壓力和增長愛好，孩子才會更努力地學(xué)習(xí)。從本次期中測試的情況分析：對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，碰到困難能獨立克服，并具有良好習(xí)慣的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績明顯高于其他學(xué)生。所以建議家長在補基礎(chǔ)的同時，把輔導(dǎo)的重點放在興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的訓(xùn)練上。怎樣提高小學(xué)生語文成績郝二仙老師的策略語文作為重要的基礎(chǔ)工具學(xué)科，無論是在今天的學(xué)習(xí)生活中，還是在今后的工作或交往中都將發(fā)揮其重要的工具作用。那么如何幫助學(xué)生學(xué)好語文，提高小學(xué)語文學(xué)習(xí)成績呢
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1