如何提高中考化學(xué)成績(jī)(編輯修改稿)
2025-04-02 00:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的真實(shí)性，不作秀，甚至追求一種“不完美，出錯(cuò)誤”的課堂，比如：允許教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，允許實(shí)驗(yàn)不成功。教師可以個(gè)性化調(diào)整、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容?！ 、壅n堂教學(xué)中要注重情感教育。課堂上教師必須精神飽滿(mǎn)，激情四射。為此教師在語(yǔ)言上，做到四性。情感性——充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)愛(ài)；啟發(fā)性——能夠引起學(xué)生思考；平等交流性——對(duì)話(huà)式；藝術(shù)性——體現(xiàn)美感。對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，要客觀公正，發(fā)自?xún)?nèi)心，要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的積極性，防止傷害學(xué)生自尊。在教學(xué)行為上：學(xué)會(huì)關(guān)注，學(xué)會(huì)期待，學(xué)會(huì)激發(fā)。教師要尊重學(xué)生的權(quán)利，包括尊重選擇，尊重體驗(yàn)，尊重發(fā)現(xiàn)，尊重創(chuàng)造，甚至尊重學(xué)生出錯(cuò)的權(quán)利。教師在課堂中認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)言，看得到全體學(xué)生的變化發(fā)展，感受到學(xué)生的內(nèi)心情感變化。課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的語(yǔ)言、表情、手勢(shì)等常態(tài)評(píng)價(jià)方式，不斷激勵(lì)學(xué)生。特別強(qiáng)調(diào)：不要擠占學(xué)生的課余時(shí)間，更不要拖堂，嚴(yán)禁當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生,不要處處抱怨學(xué)生。我舉一個(gè)教學(xué)中小片段：上元素符號(hào)后，我發(fā)現(xiàn)馬超（成績(jī)很差）精神狀態(tài)還好，便提問(wèn)：鎂元素的符號(hào)怎么寫(xiě)？馬答：么、給（m,g的漢語(yǔ)拼音讀法），此時(shí)全班哄堂大笑，他本人一是不好意思，二是莫名其妙。此時(shí)都很尷尬，我給馬超總結(jié)了四大好處：其一因獨(dú)到而給大家?guī)?lái)了快樂(lè)、歡笑；其二如果寫(xiě)的話(huà)，馬超一定會(huì)寫(xiě)；其三漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)了；其四化學(xué)比英語(yǔ)學(xué)的好多了?！ ≈匾暬瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究活動(dòng)是學(xué)生形成化學(xué)核心能力最重要的方法，如果沒(méi)有學(xué)生親歷的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)探究活動(dòng)，提高化學(xué)核心能力必定是一句空話(huà)。實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究活動(dòng)既能提供給學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)規(guī)律的感性材料，又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維等能力和方法。因此，改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，盡可能的變教師演示為學(xué)生動(dòng)手，變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，盡可
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