【總結】初二數(shù)學(下冊)教學計劃一、指導思想:以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),全面推進素質(zhì)教育。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,以滿足多樣化的學習需求。大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,致力于改變學生的
2025-08-02 23:56
【總結】常見的輔助線的作法“三線合一”法:遇到等腰三角形,可作底邊上的高,利用“三線合一”的性質(zhì)解題:倍長中線,使延長線段與原中線長相等,構造全等三角形:(1)可以自角平分線上的某一點向角的兩邊作垂線,(2)可以在角平分線上的一點作該角平分線的垂線與角的兩邊相交,形成一對全等三角形。(3)可以在該角的兩邊上,距離角的頂點相等長度的位置上截取二點,然后從這兩點再向角平分線上的某點作邊線,構造一
2025-03-24 02:14
【總結】1、已知點為等邊內(nèi)一點,,,以為一邊作等邊,連接。(1)當時,試判斷的形狀,并說明理由。(2)探究:當為多少度時,為等腰三角形。2、(1)如圖1:點E在正方形ABCD的邊上,BF⊥AE于點F,DG⊥AE于點G
2025-08-05 03:20
【總結】八年級幾何證明專題訓練1.如圖,已知△EAB≌△DCE,AB,EC分別是兩個三角形的最長邊,∠A=∠C=35°,∠CDE=100°,∠DEB=10°,求∠AEC的度數(shù).2.如圖,點E、A、B、F在同一條直線上,AD與BC交于點O,已知∠CAE=∠DBF,AC=:∠C=∠D,OP平分∠AOB,且OA
【總結】第十四章軸對稱圖形復習課如皋市新民初中初二數(shù)學備課組一、知識概況本章著重研究軸對稱的概念,性質(zhì),軸對稱的作圖,應用,以及軸對稱圖形和幾個常見的軸對稱圖形的性質(zhì)和判定。如果把一個圖形沿著某一條直線折疊后,能夠與另一個圖形重合,那么這兩個圖形關于這條直線成軸對稱,這條直線叫做對稱軸,兩個圖形中的對
2025-10-29 01:01
【總結】義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊人民教育出版社出版教學目標知識技能梳理歸納本章所學過知識形成知識體系,過程與方法思考與回憶合作與交流情感態(tài)度價值觀形成完整的知識體系,體會數(shù)學科學的嚴謹性重點梳理本章知識的過程難點形成完整的知識體系完成本章的知
2025-11-03 14:38
【總結】第十一章全等三角形一、全等三角形能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。一個三角形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)可以得到它的全等形。2、全等三角形性質(zhì):全等三角形的對應邊相等、對應角相等。3、全等三角形的判定邊邊邊:三邊對應相等的兩個三角形全等(可簡寫成“SSS”)邊角邊:兩邊和它們的夾角對應相等兩個三角形全等(可簡寫成“SAS”)角邊角:兩角和它們的夾邊對應相等的兩
2025-01-14 02:40
【總結】 第十一章??全等三角形復習 一、全等三角形 能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。一個三角形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)可以得到它的全等形。 2、全等三角形有哪些性質(zhì) ?。?):全等三角形的對應邊相等、對應角相等?! 。?):全等三角形的周長相等、面積相等?! 。?):全等三角形的對應邊上的對應中線、角平分線、高線分別相等。 3、全等三
2025-04-16 23:16
【總結】八年級數(shù)學下冊期末復習計劃 一、復習內(nèi)容: 第一章二次根式 第二章一元二次方程 第三章頻數(shù)及其分布 第四章命題與證明 第五章平行四邊形 第六章特殊平行四邊形和梯形 二、復習目標: 初...
2024-12-06 05:18
【總結】八年級數(shù)學上冊復習計劃 期末考試到了,我們又進入了緊張的復習階段,為了使最后的復習踏實而有效,特制定了如下復習計劃: 一、復習內(nèi)容: 第一章平方根與立方根 第二章整式的乘除 第三章勾股定理 ...
2024-12-06 05:16
【總結】八年級語文專題復習(18周)一.文學常識1.《消息二則》包括《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》,作者都是毛澤東。消息是新聞的一種,廣義的新聞包括消息、通訊、報告文學等。狹義的新聞也叫消息。消息的結構,一般包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。消息的三個特點:真實性、及時性、簡明性。2.《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》選自《百年好文章——路透社新聞佳作》。諾貝爾(
2025-05-11 23:30
【總結】《幾何證明舉例》四學習目標知識目標1、證明并掌握下列定理:“兩個全等三角形的對應高相等”及角平分線的性質(zhì)定理及逆定理.2、會運用上述定理,證明有關的命題.3、知道證明要合乎邏輯,知道證明的過程可以有不同的表達形式,學會綜合法證明的格式.能力目標經(jīng)歷了命題的證明過程,學生逐步學
2025-06-07 15:56
【總結】幾何旋轉(zhuǎn) 一.選擇題(共3小題)1.(武漢)如圖,在菱形ABCD中,AB=BD.點E、F分別在AB、AD上,且AE=DF.連接BF與DE相交于點G,連接CG與BD相交于點H.下列結論:①△AED≌△DFB;②S四邊形BCDG=CG2;③若AF=2DF,則BG=6GF.其中正確的結論( ?。.只有①②B.只有①③C.只有②③D.①
2025-04-04 03:24
【總結】完美WORD格式資料1、已知點為等邊內(nèi)一點,,,以為一邊作等邊,連接。(1)當時,試判斷的形狀,并說明理由。(2)探究:當為多少度時,為等腰三角形。2、(1)如圖1:點E在正方形ABCD的邊上,BF
2025-04-04 03:26