教育敘事：用愛(ài)撐起一片藍(lán)天最終五篇(編輯修改稿)
2025-10-10 18:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心寬容；對(duì)情況特殊的學(xué)生處處體諒，悉心關(guān)懷。學(xué)生劉濤性情暴躁，隨心所欲，因懷疑班干部在老師面前告了他一狀，就動(dòng)手打人。呼秀珍老師找他談話(huà)，他在辦公室里大聲喊到：“呼秀珍，你是啥東西？”呼秀珍一愣，繼而冷靜地分析了原因，耐心地指出了他的三點(diǎn)錯(cuò)誤：不應(yīng)主觀臆斷地懷疑班干部；不應(yīng)動(dòng)手打人；不應(yīng)該罵老師。呼秀珍動(dòng)情地說(shuō)：“老師這么大年紀(jì)，還沒(méi)被人當(dāng)面這樣罵過(guò)?！眲械椒浅?duì)不住老師，又悔又怕，問(wèn)道：“老師，寫(xiě)檢查不？”“不寫(xiě)”?！敖屑议L(zhǎng)不？”“不叫?！边@一問(wèn)一答鬧得劉濤丈二和尚摸不著頭腦。呼老師心平氣和地說(shuō)：“知道錯(cuò)了，改了就好，以后再也不能像今天這樣打人罵人，這有損自己的形象。好了，上課去吧。”一場(chǎng)處理不慎就會(huì)釀成大**的事件就這樣被呼老師化解了。李曉燕是個(gè)不幸的學(xué)生，上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，父母相繼去世。初中三年，呼秀珍不僅在學(xué)習(xí)上督促她，而且在生活上關(guān)心她，幫助她，就像對(duì)自己的親生孩子一樣，使她感受到了母親般的慈愛(ài)和關(guān)懷這樣的例子不勝枚舉，呼秀珍把偉大的母愛(ài)毫不保留地獻(xiàn)給了她的每一個(gè)學(xué)生，灑下一路愛(ài)心，換來(lái)滿(mǎn)天桃李。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！睈?ài)，是融化學(xué)生內(nèi)心堅(jiān)冰的太陽(yáng)；愛(ài)，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙；愛(ài)，是激勵(lì)學(xué)生不斷前進(jìn)的永不枯竭的動(dòng)力。教師作為最基層的教育者，和孩子們最親近的人，只有與學(xué)生心連心、心換心，才能得到最真誠(chéng)的回報(bào)。愛(ài)是實(shí)施教育和管理的法寶，教人交心。一名教師只有對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心深處敬重你、佩服你。你說(shuō)的每句話(huà)他們才能入耳入心，你的開(kāi)導(dǎo)與教誨才容易被學(xué)生所接受。任何的斥責(zé)，惡語(yǔ)中傷，體罰只能使學(xué)生表面怕你，但內(nèi)心里煩你，厭惡你。甚至你的一個(gè)不屑一顧的眼神，你的一個(gè)不 夠裝重的舉止，都會(huì)對(duì)孩子造成永久的傷害。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人有或多或少的缺點(diǎn)，圣人也難免犯錯(cuò)，何況是十多歲處在身心成長(zhǎng)期的孩子，犯錯(cuò)是正常的，學(xué)生正是在嘗試—犯錯(cuò)—改錯(cuò)中成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們要理解，寬容，因?yàn)樗稿e(cuò)總是有原因的。我們可以認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法。如果說(shuō)愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，我相信對(duì)孩子的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給教育事業(yè)的真誠(chéng)，這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的投送給所有孩子；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有孩子所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，它升華了一名教師的幸福感！情是教育的根，愛(ài)是教育的魂，老師是教育的葉，學(xué)生是教育的花。愿我們做教育這棵參天大樹(shù)的綠葉，盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)在自己的崗位上，默默無(wú)聞的用愛(ài)為成長(zhǎng)在這棵大樹(shù)下的孩子們撐起一片綠蔭。楊 卉 2012年6月27日第四篇：用愛(ài)為學(xué)生撐起一片藍(lán)天用愛(ài)為學(xué)生撐起一片藍(lán)天聽(tīng)崔云宏專(zhuān)家的報(bào)告有感柴村教管辦西張小學(xué)張利娟我們是人民教師，而人民教師的根本任務(wù)就是育人，就是要關(guān)心學(xué)生的身體健康、心理健康，關(guān)心學(xué)生的生活和情感，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，關(guān)心他們的幸福和快樂(lè)。要使學(xué)生健康地成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才，我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是：用愛(ài)心為孩子們撐起一片情感的藍(lán)天，用知識(shí)為孩子們打造智慧的天堂。用愛(ài)教育學(xué)生、包容學(xué)生、溫暖學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們懂得熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)和善待他人，激發(fā)他們對(duì)生活的熱情和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在愛(ài)心教育的基礎(chǔ)上，加入理性的內(nèi)涵，通過(guò)知識(shí)的內(nèi)化，情感的熏陶來(lái)點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)生的心燈。愛(ài)，能夠讓后進(jìn)生眼前亮起希望的明燈。愛(ài)，能夠讓經(jīng)濟(jì)貧困生感到人間的溫暖。將特殊的愛(ài)給予特殊的學(xué)生群體。愛(ài)，能夠讓優(yōu)秀學(xué)生跨入了理想的殿堂。愛(ài)，能夠讓所有的學(xué)生感受到你是真正為他們的前途著想。愛(ài)，能夠尊重學(xué)生差異，幫助學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。愛(ài)，要有寬容之心，多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。愛(ài)，要求我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈，用愛(ài)塑造信心，用愛(ài)鑄就成功。愛(ài)，要求我們教師努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和
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