【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)的進(jìn)步，通信家族在不斷發(fā)展著，出現(xiàn)了越來越先進(jìn)、方便、快捷的通信工具。 閱讀 33頁課文的內(nèi)容。 思考并回答樂樂的問題。 小結(jié)：我們在類似情況下的行為，要減少不文明、不禮貌的言談舉止。 總結(jié)。 布置作業(yè)。 給很長時間沒有聯(lián)系的一位親友打個電話，把問候帶給他們，注意要使用禮貌用語。 板書。 主題 不斷更新的通信家族 電信方式：繹郵、飛機(jī)、通信衛(wèi)星、計算機(jī)。 介紹電信博物館 課題 信的旅行 教學(xué)目標(biāo)： 了解一封信從寄出到收到的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)尊重他們及其勞動的情 感。 學(xué)會正確地寫信封，了解關(guān)于寄信的一般常識。 了解通信的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識和行為。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備幾個用過的信封。 了解自己家的通信地址和郵政編碼以及學(xué)校的通信地址和郵政編碼。 了解在通信過程中都有那些不文明的行為。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入 談話：一封信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)有哪些？（一封信從寄到收要經(jīng)過郵局叔叔和阿姨分揀信等過程） 閱讀、討論探究。 提問：信件從寄到收要經(jīng)過郵局叔叔和阿姨分揀信的過程，那誰能說一說，他們是依據(jù)什么對信件進(jìn)行分揀的呢？（信封上的郵政編 碼） 提出要求：這節(jié)課，我們一起來了解信封的書寫方法。 出示準(zhǔn)備好的幾個用過的信封，請同學(xué)們認(rèn)真觀察。 提問：信是寄到哪里的？郵政編碼是什么？收信人是誰？這封信是從哪里寄出的？寄信人的郵政編碼是什么？ 默讀課文 34頁，了解寄信的要求，書寫信封的格式。 練習(xí)：填寫 34頁空白的信封。 匯報了解到的有關(guān)在通信中不文明的行為，請同學(xué)們注意。 總結(jié)。 談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。 布置作業(yè)。 填寫書本上我的發(fā)現(xiàn)。 到郵局觀察和感受郵政工作者的勞動。 板書。 課題 信的旅行 信封書寫注意規(guī)范，寫清郵政 編碼。 課題 綠衣使者 教學(xué)目標(biāo)： 了解郵政工作者的辛勤勞動，養(yǎng)成尊重他們及其勞動的積極情感。 了解通信是人們互相之間溝通的重要方式之一，是聯(lián)系人與人之間情感的紐帶。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的積極情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備信封和郵票、了解一位自己最想念的親人或朋友家庭的地址及郵政編碼。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入。 談話：上節(jié)課，老師請同學(xué)們利用休息的時間到郵局觀察和感受郵政工作者的勞動。下面請同學(xué)們把自己的所見所聞介紹給大家。 閱讀、討論探究。 閱讀書本 38頁的照片及文字。 思考：郵遞員當(dāng)?shù)?的地理環(huán)境怎樣？郵遞員一般使用的是什么交通工具？除了書本上介紹的，你還想了解什么內(nèi)容？ 小組討論回答。 個人制作。請同學(xué)們想象一下，當(dāng)你收到了一封非常想念的親人或朋友的來信，你會是一種怎樣的心情？請你給他們也寫一封信，向他們表達(dá)你的思念之情。 全班交流信件內(nèi)容。 利用上節(jié)課的知識，正確寫好信封，并到郵局把信件寄出。 小結(jié)。 談?wù)勥@節(jié)課你學(xué)會了什么？ 布置作業(yè)。 收集反映目前農(nóng)村道路交通狀況的圖片或文字資料。 板書。 課題 綠衣使者 郵政工作者的辛勤勞動。 通信是人們互相之間溝通的重要方式之 一。 主題二、路在腳下延伸 課題 路，越走越寬 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識和了解我國日新月異的道路建設(shè)的發(fā)展變化，感受道路建設(shè)者給人們生活帶來的積極影響，進(jìn)而體會到社會進(jìn)步與發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解本地區(qū)道路變化的情況。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入。 閱讀 40－ 41頁的課文內(nèi)容。 思考：這些道路你熟悉嗎 ?和我們所生活的地區(qū)的道路一樣嗎？在我們居住的地區(qū)哪些是常見的道路？道路發(fā)生了什么變化？ 閱讀、探究。 介紹本地區(qū)道路發(fā)展變化的情況？道路的變化對本地區(qū)生產(chǎn)、商業(yè)、文化、旅游等方面的影響。 學(xué)生交流：提出疑 問。 閱讀 41頁老師的話。 小結(jié)。 談?wù)勛约旱氖斋@。 布置作業(yè)。 任選一種本地常見的商品，了解它在運(yùn)輸過程中都采用了何種交通工具，與過去相比較有什么變化。 板書。 課題 路，越走越寬 我國道路建設(shè)的發(fā)展變化日新月異。 課題 四通八達(dá)的交通 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就。 通過新舊對比，增進(jìn)熱愛新中國的感情。 體驗道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解本地區(qū)銷往全國或國外不同地區(qū)的產(chǎn)品。 幾份全國交通圖。 了解本地區(qū)最近的道路建設(shè)情況。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入。 談話：今天，我們將在更大范圍內(nèi)認(rèn)識道路和交通。 閱讀、探究。 閱讀 42頁課文的內(nèi)容。 探究活動一：對比兩幅鐵路統(tǒng)計圖，從中你能發(fā)現(xiàn)什么？與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？以 1999 年為例，利用統(tǒng)計圖計算一下與 1949年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍？ 今天，我們就來研究一下，產(chǎn)品怎樣通過各種道路運(yùn)輸出去。 探究活動二： 利用全國交通圖，研究從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運(yùn)出去應(yīng)當(dāng)利用什么交通工具，通過什么路線。 5．小組發(fā)表自己的運(yùn)輸路線。 小結(jié)。表揚(yáng)完 成任務(wù)較好的小組。 布置作業(yè)。 閱讀 45－ 46頁的文章“路在心上”。 收集有關(guān)絲綢之路的資料。 板書。 課題 四通八達(dá)的交通 道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有密切聯(lián)系。 課題 聞名于世的絲綢之路 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生認(rèn)識和了解歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。通過對絲綢之路的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解我國悠久燦爛的歷史文化，萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感。 幫助學(xué)生初步認(rèn)識和了解源遠(yuǎn)流長的中華古代文明。 教學(xué)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生在課前收集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料。 地圖、尺子。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 談話：絲 綢之路對大多數(shù)同學(xué)來說比較陌生，有的同學(xué)通過電視、書籍雜志對它；有大致的了解，課前，老師也布置同學(xué)們?nèi)ナ占嘘P(guān)絲綢之路的資料圖片。這節(jié)課，同學(xué)們就把收集到的資料在小組內(nèi)交流，然后推選一位同學(xué)向全班介紹。 閱讀、探究。 閱讀書本 47－ 48頁的內(nèi)容。 小組交流收集到的資料。 全班交流。 小組探究。 要求：（ 1）在地圖上，學(xué)生找出絲綢之路的大致位置。（ 2）在地圖上選擇一段路作為測量對象，量一量這段路在地圖上的長度，依據(jù)比例尺，換算出這段絲綢之路實際的長度大致是多少。（ 3）根據(jù)事先了解到的當(dāng)時車輛運(yùn)行的速度，測算出 走完這段路大約需要的時間；如果現(xiàn)在重走這條路，可以運(yùn)用哪些交通工具，所需的時間是多少？ 小結(jié)。 講述：道路建設(shè)的飛速發(fā)展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節(jié)省了時間。 布置作業(yè)。 向周圍的人了解他們最喜歡的電視節(jié)目是什么。 板書。 課題 聞名于世的絲綢之路 道路建設(shè)的飛速發(fā)展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節(jié)省了時間。 主題三、多姿多彩的傳媒世界 課題 怎樣看電視 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。 懂得怎樣有效、合理地看電視。 培養(yǎng)學(xué)生思辨和表達(dá)能力。 提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。 教學(xué)準(zhǔn) 備： 走訪、調(diào)查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入。 談話：在課前，老師請同學(xué)們走訪、調(diào)查了生活在你們周圍的人喜歡看的電視節(jié)目是什么?，F(xiàn)在請同學(xué)們講一講你的調(diào)查情況。 交流探究。 提出問題：看來，由于年齡的不同，興趣的不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同。在看電視的時候，你們與父母常常因為問題鬧別扭？當(dāng)你與父母看電視產(chǎn)生矛盾的時候，你是怎樣做的？你有什么好的建議和辦法？ 全班交流，講出自己真實的想法和感受。 閱讀 53頁的內(nèi)容，請同學(xué)說一說，它反映的是一個什么樣的問題？ 思考：如果 像他那樣，會產(chǎn)生哪些危害呢？ 填一填：把自己的想法填在書本上。 小結(jié)。 布置作業(yè)。 將課上所學(xué)的內(nèi)容向家長做介紹。 板書。 課題 怎樣看電視 看電視不能只追求和滿足于娛樂，而且還要學(xué)會有意識的從中獲取有益的知識和信息。 在看電視時出現(xiàn)了矛盾，應(yīng)該學(xué)會與他人進(jìn)行溝通。 課題 熒屏前后 教學(xué)目標(biāo)： 了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力。 萌發(fā)對電視工作者及其勞動的尊敬。 教學(xué)準(zhǔn)備： 繪制節(jié)目制作的一般過程流程圖。 模擬活動的相關(guān)道具。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入。 閱讀 50－ 51頁。 談話：這節(jié)課，我們認(rèn)識和了解多姿多彩的傳媒世界。 討論、探究。 講述：每一個電視節(jié)目凝聚著學(xué)多電視工作者的心血、汗水和智慧，都是熒屏前后許多電視工作者共同勞動的結(jié)果。 小組討論：你們最喜歡的電視工作者是誰？那么，有誰知道，在一個節(jié)目中，除了需要主持人，播音員以外，還需要哪些工作人員，