【正文】 還需要哪些工作？電視節(jié)目是怎樣制作出來的？ 全班交流。 出示電視節(jié)目制作的一般過程流程圖向?qū)W生說明：任何一個(gè)電視節(jié)目的播出都不能缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)。 小結(jié)。 布置作業(yè)。 每人從書中收集一個(gè)故事，并準(zhǔn)備將給大家聽。 板書。 課題 熒屏前后 每一個(gè)電視節(jié)目凝聚著學(xué)多電視工作者的心血、汗水和智慧，都是熒屏前后許多電視工作者共同勞動(dòng)的結(jié)果。 課題 書報(bào)――生活中的良師益友 教學(xué)目標(biāo)： 知道書籍、報(bào)刊和雜志是學(xué)習(xí)和生活的良師益友。 養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣。 形成健康的閱讀興趣。 學(xué)會(huì)在書報(bào)雜志中獲取有益的知識(shí)和信息。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 把自己喜歡的書帶到學(xué)校來。 收集近期的各種報(bào)紙和雜志。 準(zhǔn)備剪刀、膠水、本。 教學(xué)活動(dòng)： 第一課時(shí)： 導(dǎo)入。 提問：除了電視以外，還有哪些大眾傳媒？（廣播、書籍、雜志、報(bào)刊等） 討論、探究。 講解：在這些傳媒中，歷史最為悠久的是書籍、報(bào)刊、雜志。它們不僅可以給我們帶來知識(shí)、信息和快樂，而且還可以永久地保存，便于我們翻閱。所以說，書報(bào)是我們的良師益友。 舉例說說你們平時(shí)閱讀的書報(bào)有哪些？ 小組、全班故事交流。 小結(jié)。 表揚(yáng)講故事好的同學(xué)。 提議把藏書拿到學(xué)校建立一個(gè)班級(jí)圖書角。 布置作業(yè)。 完成 57頁的“讀后感”。 收集近期的各種報(bào)紙。 第二課時(shí)： 導(dǎo)入。 談話：這節(jié)課，我們一起來做剪報(bào)，保收集到的資料歸類。 活動(dòng)探究。 提問：報(bào)紙、雜志和圖書有什么不同？ 交流：我家訂了什么報(bào)紙或我看過什么 報(bào)紙？我最喜歡的報(bào)紙是什么？哪些信息是從報(bào)紙上獲取的？報(bào)紙對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有哪些幫助？ 講解：剪報(bào)是一種學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的好方式。 介紹剪報(bào)的分類和剪貼技巧。（ a、學(xué)會(huì)選擇題目。 B、填好制作名稱，日期。 C、注意順序。D、注意美觀。 E、注意道德的要求。） 學(xué)生制作剪報(bào)。 小結(jié)。 表揚(yáng)制作認(rèn)真的同學(xué)。 布置作業(yè)。 自定題目，制作一份剪報(bào)。 板書。 課題 書報(bào)――生活中的良師益友 書報(bào)不僅可以給我們帶來知識(shí)、信息和快樂，而且還可以永久地保存，便于我們翻閱。剪報(bào)是一種學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的好方式。 課題 電腦網(wǎng)絡(luò)―― 我的新伙伴 教學(xué)目標(biāo)： 了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的重要意義。 知道網(wǎng)絡(luò)的兩面性。 了解如何安全、有效、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。 談話：在大眾傳媒中，出現(xiàn)了一個(gè)神氣的新伙伴 —— 電腦網(wǎng)絡(luò)。 活動(dòng)探究。 提問：有誰接觸過電腦網(wǎng)絡(luò)？談?wù)勀銈儗?duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的感受？ 討論：電腦網(wǎng)絡(luò)有哪些積極的或消極的功能與作用。 演示電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能，講述它對(duì)人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助。 閱讀 58－ 59頁，討論： a、怎樣在電腦網(wǎng)絡(luò)中安全、有效地獲取知識(shí)和 信息。 B、怎樣才能避免掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”。 制定公約。 小結(jié)。 談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。 布置作業(yè)。 通過電腦網(wǎng)絡(luò)發(fā)表一個(gè)倡議書或少年網(wǎng)絡(luò)公約。 板書。 課題 電腦網(wǎng)絡(luò)――我的新伙伴 我們要有安全、有效、合理地使電腦用網(wǎng)絡(luò)。 單元六、為了安全健康地生活 主題一、生活中的交通與安全 主題 我們身邊的交通事故 教學(xué)目標(biāo)： 通過調(diào)查，了解本地區(qū)交通事故發(fā)生的情況。 感受交通事故給人們生活帶來的傷害。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)制定調(diào)查方案。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解本地區(qū)交通事故發(fā)生的狀況。 制作交通統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 教學(xué) 活動(dòng)： 一、導(dǎo)入。 出示教科書第 60—— 61的導(dǎo)圖。 提問：在這張圖上，你看到了什么？畫面為我們展現(xiàn)的是一種景象？我們居住的地方和這張圖所呈現(xiàn)的景象有什么不同？ 二、探究活動(dòng) 講解：盡管人們居住的地區(qū)各有不同之處，但無論是繁華城市，還是偏僻鄉(xiāng)村，人們都有一個(gè)共同的愿望，那就是安全健康的生活，今天我們就來學(xué)習(xí)第六單元 —— 為了安全健康的生活。 討論：看了這張圖，同學(xué)們有什么想法？ 閱讀 62的課文，近十年來交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖，在交通事故中不同年齡死亡和受傷的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。 問：從統(tǒng)計(jì) 圖中，你了解到什么？ 全班討論：交通事故給人們帶來了什么影響？為什么會(huì)發(fā)生這么多的交通事故呢？交通事故發(fā)生的原因是什么？ 組準(zhǔn)備：調(diào)查本地區(qū)的交通設(shè)施。制定調(diào)查計(jì)劃。 三、小結(jié)。 四、布置作業(yè)。 根據(jù)上課準(zhǔn)備，各個(gè)小組利用上下學(xué)或休息日的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查。 五、板書。 主題 我們身邊的交通事故 出示：交通統(tǒng)計(jì)圖。 課題 為了行人和車輛的安全。 教學(xué)目標(biāo)： 了解家庭和學(xué)校附近交通設(shè)施的設(shè)置情況，并知道他們的作用。 尊重交通警察及其交通管理人員所付出的勞動(dòng)。 掌握?qǐng)?bào)警的方法。 對(duì)交通設(shè)施設(shè)置不合理的狀況 能提出建議。 教學(xué)準(zhǔn)備： 走訪交通部門，了解所需要的情況。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 教學(xué)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入。 談話：上節(jié)課，大家就交通事故的發(fā)生進(jìn)行了討論，對(duì)發(fā)生事故的原因進(jìn)行了分析，課下同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。通過調(diào)查同學(xué)們有哪些發(fā)現(xiàn)？ 二、討論探究。 閱讀書本 64— 65 頁。 討論：對(duì)比教科書中出示的交通設(shè)施與我們?cè)诩液蛯W(xué)校附近的交通設(shè)施有那些不同？體現(xiàn)了什么？ 講解：比較先進(jìn)的交通設(shè)施主要集中在大城市。 閱讀討論： 通過觀察、采訪你了解到交通警察的工作都有哪些內(nèi)容？他們是怎樣保障行人和車輛的安全的？ 講解：在有些地區(qū)，夏季氣候炎熱，外出的人們都難以忍耐，可交通警察在地面溫度高達(dá)攝氏多度的條件下仍然堅(jiān)守崗位。 提問：交通指揮中心是做什么的？電子警察指的是什么？遇到或發(fā)現(xiàn)交通事故時(shí)，應(yīng)該怎么辦？撥打 122報(bào)警電話時(shí)，要講清什么？ 講解：要盡量簡(jiǎn)要地講清楚事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、過程、車輛損壞和人員傷亡的情況。 交流與討論： 在調(diào)查過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)交通設(shè)施不合理的地方或缺少設(shè)必要的交通設(shè)施的地方？ 要求：寫出地點(diǎn)。目前的交通狀況。具體的建議。 三、小結(jié)。 四、布置作業(yè)。 以小組為單位， 對(duì)家庭或?qū)W校附近的交通標(biāo)志進(jìn)行調(diào)查，并做記錄，制成圖片。 五、板書。 課題 為了行人和車輛的安全。 遇到交通事故時(shí)： 要盡量簡(jiǎn)要地講清楚事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、過程、車輛損壞和人員傷亡的情況。 課題 “道路語言” 教學(xué)目標(biāo)： 通過實(shí)地調(diào)查和課堂學(xué)習(xí)能辨認(rèn)各種常見的交通標(biāo)志，并正確理解它們的含義。 了解一些過去不太熟悉的交通標(biāo)志和國外的交通標(biāo)志。 在認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng)中，進(jìn)一步內(nèi)化和深化有關(guān)交通安全和自我保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 檢查學(xué)生完成調(diào)查和制作交通標(biāo)志的情況。 制作課件。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。 1．情境導(dǎo)入，引出在道路上設(shè)計(jì)交通標(biāo)志的重要性。 2．引出課題，板題。 探究活動(dòng)。 1．閱讀書本 66頁課文，學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)： 辨認(rèn)各種常見的交通標(biāo)志，正確理解它們的意思。 了解一些不太熟悉的交通標(biāo)志和國外的交通標(biāo)志。 嘗試設(shè)計(jì)交通標(biāo)志。 小組合作學(xué)習(xí)。 介紹在調(diào)查中你發(fā)現(xiàn)了哪些交通標(biāo)志？它們分別代表什么意思？ 匯報(bào)、展示調(diào)查結(jié)果。（出示交通標(biāo)志圖，并說明它代表的意思。） 歸納交通標(biāo)志的種類。 討論：這些反映交通標(biāo)志的圖片的顏色和形狀有什么特點(diǎn)？把形式相同的歸類。 學(xué)生將交通標(biāo) 志分類。 小結(jié)：交通標(biāo)志可以分為：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志等。 案例分析：不遵守交通標(biāo)志的指示，會(huì)產(chǎn)生交通事故。 看圖、閱讀資料了解其他交通標(biāo)志和國外的交通標(biāo)志。 進(jìn)行設(shè)計(jì)交通標(biāo)志的活動(dòng)，并展示。 總結(jié)。 在日常生活中，我們要懂得道路的語言，時(shí)刻注意交通安全，遵守交通規(guī)則，才能避免發(fā)生交通事故。 作業(yè)。 調(diào)查行人和車輛遵守交通規(guī)則的情況。 收集或設(shè)計(jì)交通安全用語。 板書設(shè)計(jì)。 人人都應(yīng)該懂得的“道路語言” 警告標(biāo)志：圖 禁令標(biāo)志：圖 指示標(biāo)志：圖 課題 珍愛生命 遵守規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)： 知道一些交通規(guī)則。 知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛生命、自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。 初步運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，說明人們遵守交通規(guī)則的情況。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。 教學(xué)活動(dòng)： 第一課時(shí)： 教學(xué)準(zhǔn)備： 檢查學(xué)生的調(diào)查情況，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行督促。 了解交通規(guī)則和本地交通現(xiàn)狀。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 談話：交通安全設(shè)施越來越完善，交通警察為維護(hù)交通的暢通和指揮交通，辛勤地工作著，可是，為什么還會(huì)有這么多的交通事故發(fā)生？ 討論、探究。 閱讀：書本 69頁的四幅圖。 討論：你知道哪些交通規(guī)則？行人、乘車人應(yīng)該哪些交通規(guī)則？ 小組交流：以“我們身邊的