滬教版語文九下最后一課word教案(編輯修改稿)
2025-01-05 06:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言表達(dá)文章的思路。可能有如下幾種： a、課前、課上和下課 b、上學(xué)路上，上課之前，上課經(jīng)過，宣布下課 c、上課前，上課時(shí) 小結(jié)：以上故事情節(jié)的三種劃分法，都有道理，但比較而言，第一種更為妥當(dāng)，因?yàn)椋核鼘⒐适虑楣?jié)分為三個(gè)部分：課前、課上和下課，突出了“課上”的情景；而第二種將故事情節(jié)分為四個(gè)層次：上學(xué)路上、上課之前、上課經(jīng)過和宣布下課、其中一、二部分意思相同，可以合并，都指上課之前，不必單獨(dú)劃開；最后一種劃法將故事情節(jié)分為兩個(gè)部分：上課前、上課時(shí)，但不包含“下課”的情景，缺少了故事的完整性。所以課文按第一種分法為好：第一部分 (1－ 10)：寫上課前，小弗郎士在路上所見的典型環(huán)境和課堂氣氛；第二部分 (11－ 23)：寫最后一課的經(jīng)過，重點(diǎn)寫了法語課，其次還寫了習(xí)字課、歷史課與拼音課；第三部分 (24－ 29)：寫 下課時(shí)的情景。 (板書：課前、上課、下課 ) 三、品讀 —— 體味語言感悟思想 (一 )品讀小弗郎士的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫 要求學(xué)生結(jié)合課后練習(xí)第二題，邊讀邊用筆勾畫出人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等重要語句，了解人物的思想感情。按小弗郎士的三個(gè)思想感情變化，分成三組，每組回答一個(gè)問題。 a、從貪玩、不愛學(xué)習(xí)到熱愛語法 b、從怕老師到理解、同情并敬愛老師 c、從幼稚不懂事到熱愛祖國 小結(jié)：小弗郎士是個(gè)頑皮的孩子，學(xué)習(xí)上要求自己不嚴(yán)，怕老師罵就想逃學(xué)。但在最后一課上，他的思想感情發(fā)生了急劇的變化，這種變化的原因是多方
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