滬教版語文九下最后一課word教案(完整版)
【正文】 的小說家，一生共創(chuàng)了 13部 長篇小說，兩部回憶錄，一部劇本和四部短篇小說，《最后一課》是都德愛國主義短篇小說的代表作之一。所以課文按第一種分法為好：第一部分 (1－ 10)：寫上課前，小弗郎士在路上所見的典型環(huán)境和課堂氣氛；第二部分 (11－ 23)：寫最后一課的經(jīng)過，重點寫了法語課，其次還寫了習(xí)字課、歷史課與拼音課；第三部分 (24－ 29)：寫 下課時的情景。 (板書：語言動作心理 ) 課堂小結(jié)： 本節(jié)課主要是通過聽讀和品讀，了解了侵略戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦與災(zāi)難，也使我們認(rèn)清了侵略者的罪惡，從而激勵我們要熱愛祖國語言、熱愛祖國。他的關(guān)于牢記祖國語言的精辟見解，表現(xiàn)出他對戰(zhàn)勝侵略者的執(zhí)著信念。 板書設(shè)計： 課后小記： 。 三、運用 —— 激活思想創(chuàng)新寫作 激活思想 (1)小結(jié)全文：這篇小說以小弗郎士在法國淪陷時“最后一課”中的見聞感受為線索，通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫， 表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。 課后小記： 第二課時 一、檢查作業(yè) 二、品讀 —— 體味語言感悟思想 品讀韓麥爾先生的語言、動作、神態(tài)等描寫 要求學(xué)生結(jié)合課后練習(xí)第三題，集中討論、學(xué)生評析、教師小結(jié)歸納。按小弗郎士的三個思想感情變化，分成三組，每組回答一個問題。本人主要寫了哪幾個人物？讓學(xué)生在聽讀的過程中去了解。 課時安排： 2課時 教學(xué)過
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