【總結】第四章分布廣泛的細菌和真菌第三節(jié)真菌靈芝蘑菇木耳一、各種各樣的真菌猴頭菌銀耳冬蟲夏草劇毒!青霉的結構曲霉的結構霉菌(青霉和曲霉)青霉曲霉———————菌絲———————孢子———
2024-12-08 01:07
【總結】第七章綠色植物在生物圈中的作用第三節(jié)綠化,我們共同的行動(一)金湖縣戴樓中學王玉翠教學內容:關注森林教材目標:1、舉例說出森林與人類和動物生存的關系。2、學生明白綠化是我們共同的行動,并自覺地投入進去。教學難點:用自身的行動來回報森林
2024-11-20 00:55
【總結】第四章第三節(jié)單細胞生物教學目標l描述單細胞生物的形態(tài)結構特點。(重點)2.描述單細胞生物的生命活動特點。(重點)3.熟悉制作臨時玻片標本的方法。4.舉例說出單細胞生物對外界刺激能產生反應。課前準備1.學生準備(1)預習本課內容。(2)采集和培養(yǎng)好草履蟲,供課堂觀察使用。2.教師準備(1)準
【總結】性狀在遺傳時的表現(xiàn)顯性性狀隱性性狀顯性基因隱性基因(大寫字母)(小寫字母)1、你能舉出哪些常見的相對性狀?單眼皮雙眼皮母親AA父親aa子女Aa雙眼皮一對相對性狀的遺傳圖解當親代一方中的一對基因
2024-11-30 05:32
【總結】第二章動物的運動和行為第三節(jié)社會行為知識搜索:你知道動物界中哪些動物是群體生活的?蜜蜂、螞蟻、猴子、鹿、象、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狼??蟻后(雌蟻)蟻王(雄蟻)工蟻兵蟻體形最大,是專職的“產卵機器”,龐大的腹部與身體其他部分很不相稱,而
2024-11-26 20:29
【總結】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低;幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥;亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄;最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。營造繁育后代的場所家燕巢角鸊鷉巢蘆葦鶯巢金織布鳥巢電話線桿上的鸛巢丹頂鶴求偶孔雀軍艦鳥體內受精產卵鵪
2024-12-08 13:37
【總結】羽色性狀的遺傳山東濰坊第十三中學八年級生物一生物性狀性狀:生物體的外部形態(tài)特征圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無耳垂圖2卷舌1、有卷舌2、無卷舌圖4拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖7臉頰有無酒窩1、有酒窩
【總結】義務教育新課程標準實驗教科書蘇教版八年級生物BIOLOGY上冊教學案例第五單元生物的生殖、發(fā)育與遺傳第14章生物的生殖與發(fā)育第三節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育執(zhí)教者:鹽城市中興初級中學施加益教學目標1、知識目標:(1)舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程;
2024-12-04 18:46
【總結】第三節(jié)性狀的遺傳學習目標1、識別生物的性狀和相對性狀;2、舉例說出顯性基因、隱性基因,顯性性狀、隱性性狀的概念及關系;3、用遺傳圖解說出親代與后代的基因組成和性狀表現(xiàn)。問題導學一請同學們閱讀P82-P83內容,2分鐘后回答以下問題:1、什么是性狀?2、舉例說出什么是相對性狀?圖
【總結】回顧復習一、鳥類有哪些適應飛行的特點?二、鳥類的主要特征是什么?外部形態(tài)1、身體呈流線型,減少飛行的阻力體表被覆羽毛,保溫、保護前肢變成翼,適于飛翔內部結構2、肌肉:胸肌發(fā)達;骨骼:胸骨有龍骨突,骨
【總結】1-3我們身邊的生物學教學目標:知識目標:1、描述生物學的概念。2、舉例說出生物學與人類的關系。3、舉例說出生物學的發(fā)展對社會的影響。能力目標:提高學生的閱讀能力和口頭表達能力。情感目標:培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。教學重點:1、舉例說出生物學與人類的關系。
【總結】植物光合作用的實質對于這一節(jié),我打算從以下四個方面來闡述:一、教材分析;二、學情分析;三、重點突出和難點突破;四、教學實施。一、教材分析《植物光合作用的實質》是七年級生物上冊第三單元中第六章的第三節(jié),主要內容是闡述植物光合作用的主要原料和產物,通過實驗重點介紹植物光合作用主要產物淀粉和氧氣,主要原料是二氧化碳,從而說明植物光合作用的基本過程
2024-12-09 04:49
【總結】第三節(jié)真菌單縣第二實驗中學生物組學習目標知識目標:1、識別日常生活中常見的真菌,說出它們的營養(yǎng)方式和生殖方式2、描述真菌的主要特征(重點)能力目標:使用顯微鏡觀察酵母菌的形態(tài)結
2024-11-28 01:15
【總結】分課時教學案課題空中飛行的動物第一課時主備課人授課時間第周月日教學目標;。學情分析學法指導教學過程一、預習導航:1.家鴿等鳥類動物飛行時進行的特有的呼吸方式是()A.
2024-12-08 01:13
【總結】第三節(jié)綠化,我們共同的行動教學目標:1.舉例說出森林與人類和動物生存的關系;(重點)2.設計學校的綠化方案;(重點)3.培養(yǎng)學生熱愛校園,積極參加植樹造林的情感。教學難點:繪制綠化設計圖案。教學準備:1.學生準備(?。┱n前收集有關我國森林狀況的資料、綠化方案的設計方法與資料;(2)課前調查本