蘇教版生物七上第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)二(編輯修改稿)
2024-12-26 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精神？ （ 3）袁隆平怎樣研究出雜交水稻的？ 教師提示： 閱讀短文時，同學(xué)們要領(lǐng)悟科學(xué)探究過程，體驗(yàn)科學(xué)探險(xiǎn)究的基本步驟，即發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 探究（設(shè)計(jì)、方法等）、驗(yàn)證 得出結(jié)論。 閱讀短文時，濃縮文字?jǐn)⑹?，抓住關(guān)鍵的句子，用自己的語言如何概括出生物學(xué)的概念。 學(xué)生閱讀，做標(biāo)記，同學(xué)之間進(jìn)行交流，教師巡回，與學(xué)生一起交流。 師生共同歸納，并由“研究水稻的生長、發(fā)育等生命現(xiàn)象及前后幾代水稻的生命活動規(guī)律”引出概念。 生物學(xué)概念比較抽象，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出概念中關(guān)鍵的知識點(diǎn)：（ 1）生物學(xué)是科學(xué)，（ 2）研究的對象是生命
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