【總結(jié)】《濟(jì)南的冬天》教案科目:語(yǔ)文班級(jí):初一(4)班時(shí)間:05年10月19日?qǐng)?zhí)教人:林務(wù)華教學(xué)內(nèi)容:人教版《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課《濟(jì)南的冬天》第2課時(shí)教學(xué)目的與要求:1、體會(huì)本文抓住特征生動(dòng)描寫(xiě)景物的特點(diǎn);2、理解文章的寫(xiě)作特色;3、體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情。重
2024-12-08 02:24
【總結(jié)】16《社戲》導(dǎo)學(xué)案主備人:李新國(guó)訾紅濤審核:七年級(jí)語(yǔ)文備課組時(shí)間2020-4-8班級(jí)組別姓名教師寄語(yǔ):生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,缺少體驗(yàn)美的心靈,缺少描述美的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo):
2024-11-20 00:41
【總結(jié)】2-1探索生命的器具教學(xué)目標(biāo)1、嘗試制作臨時(shí)玻片標(biāo)本。2、使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力。教學(xué)重點(diǎn)嘗試制作臨時(shí)玻片制作。教學(xué)難點(diǎn)防止玻片出現(xiàn)氣泡。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)顯微鏡的的構(gòu)造和使用方法,讓學(xué)生完成以下操作(1)指出目鏡、物鏡、反光鏡、粗、細(xì)準(zhǔn)焦
2024-11-20 01:20
【總結(jié)】主備人:丁月香課型:課時(shí):二次備課第1單元第2章探索生命第二節(jié)探索生命的方法一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)性目標(biāo)舉例說(shuō)出科學(xué)探究的一般方法。技能目標(biāo):體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程。情感目標(biāo):認(rèn)同實(shí)事求是的重要性,確立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教
2024-12-09 05:06
【總結(jié)】常用的生物學(xué)研究方法常用的生物學(xué)研究方法?觀察法?實(shí)驗(yàn)法?調(diào)查法?文獻(xiàn)法?分類(lèi)法?比較法……觀察法的基本要點(diǎn)?觀察目的要明確?觀察計(jì)劃要詳細(xì)?觀察過(guò)程要有序?觀察態(tài)度要認(rèn)真?觀察記錄要翔實(shí)準(zhǔn)確李時(shí)珍觀察曼陀羅花有人說(shuō),北方有一種藥物,名叫蔓陀羅花,
2024-12-08 06:20
【總結(jié)】微生物學(xué)檢驗(yàn)基本技術(shù)1微生物學(xué)檢驗(yàn)基本技術(shù)隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及相關(guān)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各學(xué)科相互交叉和滲透,醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)已深入到細(xì)胞、分子和基因水平,許多新技術(shù)、新方法已在臨床微生物實(shí)驗(yàn)室得到廣泛應(yīng)用。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本任務(wù)之一是利用微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù),準(zhǔn)確、快速檢驗(yàn)和鑒定臨床標(biāo)本中的微生物,并對(duì)引起感染的微生物進(jìn)行耐藥性監(jiān)測(cè),為臨床對(duì)感染性疾病診斷、治療、流行病學(xué)調(diào)查及研究等提
2025-04-04 23:24
【總結(jié)】習(xí)題集一、名詞解釋1.原生質(zhì)體2.芽孢3.菌落4.莢膜5.原核微生物6.真核微生物7.質(zhì)粒8.肽聚糖9.鞭毛10.纖毛11.藍(lán)細(xì)菌12.支原體
【總結(jié)】進(jìn)入中學(xué)大門(mén),眼前的一切令我感到新奇、激動(dòng)。校園里綠樹(shù)成蔭、花團(tuán)錦簇,整潔的教學(xué)樓屹立在中央,五星紅旗在陽(yáng)光下迎風(fēng)飄揚(yáng)。剛剛翻新過(guò)的草場(chǎng)十分平整,籃球架、單杠、雙杠等各種各樣的體育器械有序地分列其間??中學(xué)真好??!我感到榮耀,感到自豪!面對(duì)新的校園、新的老師和同學(xué),學(xué)著新的科目,我又感
2024-12-01 00:27
【總結(jié)】第2節(jié)調(diào)查我們身邊的生物教材處理:本課題要求學(xué)生調(diào)查了解身邊的生物,嘗試對(duì)所知道的生物歸類(lèi),初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性,以及生物與環(huán)境的關(guān)系,并初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。根據(jù)我校所處地理位置的實(shí)際情況以及城市中學(xué)生對(duì)生物調(diào)查的可行性及可操作性,在教學(xué)過(guò)程中對(duì)課題進(jìn)行了小小的調(diào)整,即以學(xué)校旁邊的皇城根遺址公園中的植物為重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象,通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)地考察,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此將此課題微調(diào)為:實(shí)地調(diào)查皇
2025-04-07 04:03
【總結(jié)】第3單元第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第四節(jié)植物的呼吸作用一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)性目標(biāo):1.舉例說(shuō)明植物在呼吸作用中能夠產(chǎn)生二氧化碳。2.說(shuō)明植物的呼吸作用消耗氧氣。3.舉例說(shuō)出呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。二、教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn):1.呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)分析。2.呼吸作用需要氧氣的實(shí)驗(yàn)分
【總結(jié)】第三節(jié)生物學(xué)的探究方法體驗(yàn)探究過(guò)程肉湯里的微生物來(lái)自于哪里?(討論探究方案的制訂)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)回顧:偉大的法國(guó)“微生物學(xué)之父”---巴斯德使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物,是來(lái)自于空氣,還是來(lái)自于肉湯自身?觀點(diǎn)之一:觀點(diǎn)之二:來(lái)自于肉湯自身。
2024-11-19 10:25
【總結(jié)】環(huán)境生物學(xué)(孔繁翔)課后習(xí)題答案第一章環(huán)境污染的生物效應(yīng)P67環(huán)境污染:有害物質(zhì)或因子進(jìn)入環(huán)境,并在環(huán)境中擴(kuò)散、遷移、轉(zhuǎn)化,使環(huán)境系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變,對(duì)人類(lèi)以及其它生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。P21環(huán)境生物效應(yīng):各種環(huán)境因素變化而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)變異的效果。P22污染源:向環(huán)境排放有害物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生有害物質(zhì)的場(chǎng)所、設(shè)備和裝置?;蛟斐森h(huán)境污染的污染物發(fā)生
2025-06-18 23:22
【總結(jié)】第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)這是什么??這是什么??金字塔之迷?赤道上為什么會(huì)有雪?白天黑夜是怎么回事?一年四季又是怎么回事?中國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū):4個(gè)直轄市:北京、天津、上海、重慶5個(gè)自治區(qū):新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)23個(gè)?。汉邶埥?、吉林、遼寧、河北、
2024-11-29 04:37
【總結(jié)】禹城市辛寨中學(xué)李丙杰一取二放三安裝四轉(zhuǎn)低倍五對(duì)光六上玻片七下降八升鏡頭細(xì)觀察看完低倍轉(zhuǎn)高倍九退整理后歸箱上下顛倒左右相反。學(xué)習(xí)目標(biāo):?掌握顯微鏡的規(guī)范操作。顯微鏡的構(gòu)造
2024-11-28 01:15
【總結(jié)】第1課我是中學(xué)生了我們的新集體教學(xué)目標(biāo):1.主動(dòng)與同學(xué)溝通,相互幫助,友好相處,提高自己的人際溝通能力。2.融入新的集體,為創(chuàng)建良好班風(fēng)共同努力,不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感,為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程:(用電子幻燈片提綱展示)?標(biāo)題:我是中學(xué)生了——我們的新集體?活動(dòng):“真我的風(fēng)采”
2024-11-19 21:53