新人教版四年級上冊數(shù)學(xué)廣角教案(編輯修改稿)
2026-01-05 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生展開討論，使學(xué)生在合作 中學(xué) 會了知識，體驗了學(xué)習(xí)的樂趣，思維活動也更加活躍。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：馬上就是“六一”兒童節(jié)了，你們打算怎么度過這個屬于我們自己的節(jié)日呢？ 學(xué)生自由回答。 師：老師決定今天這節(jié)課帶大家去體育館玩一玩，你們愿意嗎？ （ 課件 出示體育館的場景，學(xué)生興趣盎然。） [創(chuàng)設(shè)參觀體育館的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合低年級兒童的年齡特點，抓住了“童心”，為新課的順利進(jìn)行作好了鋪墊。 ] 二、合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建模型 1．初步感知。 師：瞧！有這么多運動員在這兒參加比賽，現(xiàn)在想請大家給運動員試著編一個號。 課件 顯示： 學(xué)生同桌討論，指名回答： 12 和 21。 2．合作探究。 師：（ 課件 在原基礎(chǔ)上加一個 3）如果是 3 三個數(shù)字呢？能編出幾個號？能組成幾個兩位數(shù)？請大家拿出數(shù)字卡片動手?jǐn)[一擺，組長把大家的討論結(jié)果記錄在答題卡上。比比看，哪個組找的最多。 （活動開始，教師巡視。） 以組為單位派代表上臺匯報，將答題紙展示在投影儀上。 師：有的組擺出了 4 個不同的兩位數(shù)，有的組擺出了 6 個不同的兩位
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