新人教版四年級上冊數學廣角教案(編輯修改稿)
2026-01-05 03:59 本頁面
【文章內容簡介】 生展開討論，使學生在合作 中學 會了知識，體驗了學習的樂趣，思維活動也更加活躍。 教學流程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 師：馬上就是“六一”兒童節(jié)了，你們打算怎么度過這個屬于我們自己的節(jié)日呢？ 學生自由回答。 師：老師決定今天這節(jié)課帶大家去體育館玩一玩，你們愿意嗎？ （ 課件 出示體育館的場景，學生興趣盎然。） [創(chuàng)設參觀體育館的情境，激發(fā)學生的學習興趣，符合低年級兒童的年齡特點，抓住了“童心”，為新課的順利進行作好了鋪墊。 ] 二、合作學習，構建模型 1．初步感知。 師：瞧！有這么多運動員在這兒參加比賽，現在想請大家給運動員試著編一個號。 課件 顯示： 學生同桌討論，指名回答： 12 和 21。 2．合作探究。 師：（ 課件 在原基礎上加一個 3）如果是 3 三個數字呢？能編出幾個號？能組成幾個兩位數？請大家拿出數字卡片動手擺一擺，組長把大家的討論結果記錄在答題卡上。比比看，哪個組找的最多。 （活動開始，教師巡視。） 以組為單位派代表上臺匯報，將答題紙展示在投影儀上。 師：有的組擺出了 4 個不同的兩位數，有的組擺出了 6 個不同的兩位
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1