【總結(jié)】在數(shù)學(xué)的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們怎么知道。——畢達(dá)哥拉斯正方形是特殊的平行四邊形,也是特殊的矩形,也是特殊的菱形。正方形的性質(zhì)=正方形的判定你覺得什么樣的四邊形是正方形呢?1、要使一個菱形成為正方形需增加的條件是
2024-11-09 06:03
【總結(jié)】正方形(第1課時)燈塔中學(xué)李志民教學(xué)目標(biāo)知識與技能??1.能說出正方形的定義和性質(zhì).2.會運用正方形的概念和性質(zhì)進行有關(guān)的論證和計算.?dāng)?shù)學(xué)思考1.經(jīng)歷探究正方形性質(zhì)的過程,進一步發(fā)展學(xué)生的合理論證能力.2.通過由一般到特殊的研究方法,分析平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念及性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系.
2025-04-17 04:41
【總結(jié)】第一篇:長方形和正方形的面積整理和復(fù)習(xí)教案 長方形和正方形的面積整理和復(fù)習(xí)教案 教學(xué)內(nèi)容 1、長方形和正方形周長的復(fù)習(xí)。 2、長方形和正方形面積的復(fù)習(xí)。 3、師根據(jù)學(xué)生的回答整理,形成知識網(wǎng)...
2024-10-25 02:30
【總結(jié)】第一篇:《長方形和正方形的面積》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 《長方形和正方形的面積》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 1、談話:同學(xué)們,想當(dāng)導(dǎo)演嗎?(想)這節(jié)課老師就和大家一起來過一把當(dāng)導(dǎo)演的癮,我們...
2024-11-10 01:30
【總結(jié)】第八屆全國初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評比活動參賽教案正方形教案(第一課時)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級下冊廣東省東莞市東華初級中學(xué)但雪蓮[課題]正方形[教材]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版八年級下冊[授課教師]廣東省東莞市東
2025-04-17 04:29
【總結(jié)】完美正方形「完美正方形」是指在一正方形內(nèi)切割出大小都相異的小正方形.最早由莫倫提出.?dāng)?shù)學(xué)家們一度花了很大精力都無任何結(jié)果,以至于1930年蘇聯(lián)著名數(shù)學(xué)家魯金猜想,不可能把一個正方形分割成有限個大小不同的正方形.莫倫對此猜想提出了挑戰(zhàn),并提供了一個解決思路:如果同一個矩形有兩個不同的正方形剖分,且其中一個剖分的每個正方形都
2024-12-09 03:14
【總結(jié)】正方形的性質(zhì)及判定中考要求板塊名稱中考考試要求層次ABC正方形會識別正方形掌握正方形的概念、性質(zhì)和判定,會用正方形的性質(zhì)和判定解決簡單問題會用正方形的知識解決有關(guān)問題知識點睛1.正方形的定義:有一組鄰邊相等,并且有一個角是直角的平行四邊形叫做正方形.
2025-06-19 04:23
【總結(jié)】《正方形的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計永城市龍崗中學(xué)王治紅教學(xué)目標(biāo):1.理解正方形的概念,通過由一般到特殊的研究方法,分析平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念及性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系.并形成文本信息與圖形信息相互轉(zhuǎn)化的能力.2.在觀察、操作、推理、歸納等探索明正方形的性質(zhì)定理過程中,發(fā)展合情推理能力,進一步培養(yǎng)自己的說理習(xí)慣與能力3.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、團結(jié)協(xié)作交流的精神.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積
2025-04-17 04:23
【總結(jié)】第一篇:長方形和正方形的面積總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 長方形和正方形的面積總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:長方形和正方形的面積。教學(xué)目的: 1、使學(xué)生加深對面積和面積單位的理解,能正確進行簡單的單位換算。 2...
2024-11-14 23:20
【總結(jié)】正方形存在性問題1:存在性問題的處理思路是什么?問題2:菱形、矩形、正方形的存在性問題,通常借助轉(zhuǎn)化探究思想來分析,將復(fù)雜、陌生問題轉(zhuǎn)化為簡單、熟悉問題解決.如:正方形存在性問題:通常轉(zhuǎn)化為______________存在性問題;根據(jù)直角頂點確定分類標(biāo)準(zhǔn),利用兩腰相等或者45°角確定一動點的位置,然后通過平移確定另一動點坐標(biāo).等腰直角三角形存在性問題在處理時常借助____
2025-07-24 19:27
【總結(jié)】第一篇:長方形和正方形復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 《長方形和正方形》復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:初步學(xué)會整理四邊形、長方形、正方形和周長的知識,建構(gòu)簡單知識網(wǎng)格圖。 過程與方法:歷經(jīng)運用周長的知識解...
2024-10-25 03:20
【總結(jié)】長方形和正方形的周長復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》三年級上冊第七單元《長方形和正方形》復(fù)習(xí)課。 二、教學(xué)目標(biāo) 、正方形周長的計算方法,理解拼組圖形周長的變化。 ,...
2024-10-22 21:05
【總結(jié)】平行四邊形、矩形、菱形的判定5種識別方法將一張正方形紙片按如圖步驟(1)(2),沿虛線對折兩次然后按(3)剪去一個角,展開鋪平后的圖形是()D現(xiàn)在你能不能只用你手中的直尺來檢驗一下剛才剪出的孔是否為正方形?細(xì)心引導(dǎo)探究新知怎樣判定一個矩形是正方形?怎樣判定一個菱形是正方形?
2025-08-15 22:21
【總結(jié)】長方形正方形面積的計算說課稿 一、說教材 1、教材分析:《長方形、正方形面積的計算》是人民教育出版社九年義務(wù)教育六年制教科書第97—98頁長方形、正方形面積計算公式的推導(dǎo)和例1。在此之前,學(xué)生掌握...
2024-12-05 00:25
【總結(jié)】長方形和正方形的周長初稿:安徽省黃山市徽州區(qū)巖寺鎮(zhèn)中心學(xué)校孫春光統(tǒng)稿:安徽省黃山市教科院高娟娟用手比劃出它們的周長一、復(fù)習(xí)舊知長長寬寬長方形周長=長+寬+長+寬長方形的周長=(長+寬)×2二、自主探究學(xué)校有一個花壇,長
2025-07-21 15:11