【文章內容簡介】 花似錦的年華，你象征著我們美好燦爛的未來，飛吧，風箏，飛吧，風箏……課堂上，我也千方百計制造一個個讓孩子們獲得健康心理，頑強素質的機會。我經(jīng)常結合課文內容，給孩子們講《鐵杵成針》、《鑿壁借光》、《聞雞起舞》、《岳母刺字》一類的成語和故事，使學生在獲得了知識，懂得了做人道理的同時，也增強了良好的心理素質。操場上，幾乎每一節(jié)活動課，我都給孩子們安排一項能鍛煉身體，增強意志的活動，比如“大海捕魚”、“埋雷排雷”、“單腳賽跑”等等，令孩子們興致勃勃。每到逢年過節(jié)，我就引導孩子們剪貼一個個精致的小燈籠，一朵朵鮮艷的小紅花，制作一件件精美的工藝品把教室裝飾得五彩繽紛、煥然一新，還讓孩子們在洋溢著節(jié)日氣氛的教室里表演各種自編的文藝節(jié)目，舉行有趣的游園活動，即讓孩子們充分享受節(jié)日的歡樂，又培養(yǎng)了他們動手的能力。為了使孩子們健康的成長，我經(jīng)常變換新的活動內容。我想方設法了解孩子們的內心世界，問他們最喜歡開展什么活動。只要是有益的，我都盡量滿足他們的要求，并讓他們在活動中自編自導，增添歡樂、增長知識，得到鍛煉。了解了孩子們，和孩子們打成一片，慶云縣尚堂鎮(zhèn)尚堂中學 王偉偉加強德育，是新世紀對教育工作者的要求，也是課程改革所面臨的一項重大任務。對學生進行思想教育，不只是思想品德課教師和班主任的工作，作為數(shù)學教師也不能放松對學生的思想教育，而應該在傳授知識的同時，使學生受到美的陶冶，受到思想品德方面的教育。那么，如何多方位地滲透德育，樹立教書與育人并重的新觀念呢？本文結合自己的教學實踐談些粗淺的看法：一、充分利用教材，對學生進行思想品德教育在小學數(shù)學教材中，包含著大量的國情教育，辯證唯物主義和良好的道德品質形成的素材、美育因素、哲學思想等，教師在課堂教學中，應注意結合數(shù)學知識的傳授，智謀地滲透德育內容，全面貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，發(fā)揮教材的思想性。聯(lián)系生活，增強學生熱愛生活的情感?！墩n標》指出：生活中處處有數(shù)學，把學習數(shù)學和體驗生活有機地結合起來，使學生不僅學得生動學得深刻，進而使他們在“學”的過程中，逐步感悟與領會：數(shù)學源于生活，生活中處處有科學，學問就在我們身邊。這樣，既讓他們明白，我們的生活是美麗的，我們沒有理由不熱愛它；數(shù)學就在生活，學習是一件有趣的樂事。從而在發(fā)展學生的審美意識審美能力的同時，又激發(fā)了他們的學習信心與興趣。例如在教學《數(shù)一數(shù)》，教師先把數(shù)數(shù)活動引向學生身邊，讓學生數(shù)數(shù)身邊的實物：你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？我們教室有幾扇窗戶？你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？黑板上邊貼了幾個字？??讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。接著，有意識地把“數(shù)數(shù)”活動引向校園里、引向校外。如請小朋友課后“數(shù)一數(shù)我們校園里的事物”，放學后“數(shù)一數(shù)路上看到的”或“家里的一些事物”，并讓小朋友把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學和老師，告訴爸爸、媽媽、爺爺和奶奶，讓學生感受到生活中處處要用到數(shù)，數(shù)學就在眼前。這節(jié)課，由于把“身邊的數(shù)學”予以充分的發(fā)掘和融合，有機地把學習與生活結合了起來，從而在“數(shù)數(shù)”活動中使學生的數(shù)學學習走出書本、走出課堂，走進了生活。這樣，學生感知數(shù)學與生活聯(lián)系的同時，不斷促使學生產生愛學校、愛老師和同學、愛家人、利用教材中的插圖進行思想教育在九年義務教材中的一些插圖，不僅具有形象、直觀講解知識的作用，而且具有一定的教育意義。教師在教學中應充分挖掘其內在的教育內容，讓學生在學習過程中，既掌握知識，又受到必要的思想品德教育。從小養(yǎng)成愛科學、愛勞動、熱愛和平，愛護環(huán)境的良好習慣。例如：“認識人民幣”的教學中，人民幣圖案，紙幣的正面有不同民族人物頭像，一百元幣有偉人頭像，它象征著各民族人民大團結，所有人民幣的正面有國徽圖案，它代表我們偉大的祖國。因此，我們要愛護人民幣，不要在它上面亂寫亂畫，對學生進行愛國主義教育。加強操作實踐活動，滲透勞動技能教育在教學中，要重視理論聯(lián)系實際，強調數(shù)學知識的實際應用，提高學生解決實際問題的能力。要結合教育，讓學生親自參與一些數(shù)學實踐活動。如擺一擺，拼一拼，折一折，量一量等大量的動手操作活動，讓學生多種感官參與學習，在實踐中培養(yǎng)勞動技能，并了解數(shù)學知識在實際生活、生產中的應用。例如：在教學面積單位時，指導學生實地測量，分別量出教室面積、課桌面積、學校操場面積等，使學生不僅牢固地建立了面積單位的概念，而且學會了如何測量平面的面積，培養(yǎng)了學生的生活實踐能力。又如：在教學“元、角、分”時，組織學生進行購物實踐活動，讓學生在實踐中學會使用人民幣和會自己購物，培養(yǎng)學生的自理能力。二、宣傳祖國的光輝文化和輝煌成就數(shù)學教材中許多內容滲透了我國古代歷史上的光輝文化和科學成就。在古代，我國教學許多方面具世界前列，教學時通過生動活潑、富有感染力的故事，讓學生認識到我國人民的智慧才能，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛科學，熱愛祖國，熱愛人民，我們可以在教學中有意識地向學生講解一些數(shù)學家的奮斗史，介紹我國數(shù)學發(fā)展歷史中的輝煌成就，可激勵學生學習數(shù)學家的非凡毅力和刻苦精神，從而從小樹立遠大的奮斗目標，利用教學內容教育學生，可使學生增強民族自豪感和自信心。如我在教學圓周率時，讓學生閱讀書中的一段說明：“早在一千四百多年以前，我國古代的數(shù)學家祖沖之，就精密地計算出л的值在1415926和1415927之間，這是當時世界上算得最精確的圓周率的值?！弊鏇_之為了求得較精確的圓周率，他先算出正六邊形的邊長，然后將邊數(shù)一倍倍地增加，最后算出了圓內接正12288邊形的邊長，他得出的圓周率精確到小數(shù)點后七位，比歐洲數(shù)學家得出同樣的結果早1000多年，這在當時落后的研究條件下，在教學《角的初步認識》這一內容時，我根據(jù)教學內容出示了國旗、紅領巾等實物，在講解角的知識時先讓學生說說：五星紅旗是我們的國旗，我們都要愛護它；紅領巾是國旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。然后引導學生再次認識：我們能有今天這樣的學習環(huán)境，是先烈拋頭顱、灑熱血換來的,所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的學習機會，樹立為國家富強、民族興旺的責任感，發(fā)奮學習，刻苦鉆研，、在教學中培養(yǎng)學生良好的心理素質在多年的教育中，本人深刻地感到：現(xiàn)在學生很嬌氣，脆弱，怕吃苦，依賴心理嚴重，一點委屈和挫折也受不了，這怎能適應未來的社會生活，參與將來工作的競爭呢？良好的心理素質是一個人成才的基礎，在教學中，要從兒童的心理特征出發(fā)，把訓練學生良好的心理素質滲透在數(shù)學教學之中。例如：在教學中針對部分學生因數(shù)學基礎差，不良的學習習慣等造成厭學情緒和自卑感，我將一些習題編成競賽題，以好帶差分成若干小組，讓他們積極參與，體驗到成功的樂趣，培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)求知欲。講解一些名人的故事，如數(shù)學家華羅庚讀書時也曾數(shù)學考試成績不及格，、用教師自身的人格魅力影響、教育學生有人把童心比喻成一支牧歌，深情、清純、溫馨；也有人說童心世界猶如一泓清泉，純靜、透明、晶瑩。：教師的榜樣對學生的影響極其巨大。“身教勝于言教”，這些樸實無華的箴言更直接地指出了榜樣對于教育的重要意義。：“教育是教人化人，化人者也為人所化?！惫湃艘舱f過：“近朱者赤，近墨者黑?！笨梢哉f，教師的品德修養(yǎng)、教學藝術、個性心理無時無刻都在感染學生。學生思想的轉變、品德的培養(yǎng)不是靠說教就能奏效的，需要教師和學生進行情感交流。當學生從你的眼光中讀出熱情和關愛時，他將學會愛和奉獻；當學生從你的話語中讀出激勵和鼓舞時，他將會樹立信心；當學生從你的微笑中讀出寬容和尊重時，要使學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，教師必須以敬業(yè)愛生的姿態(tài)，在課堂教學中，理解并尊重每個學生，對待學生和藹可親，與學生建立民主、平等、和諧的師生關系，努力縮短與學生的心理距離，以良好的職業(yè)道德情操及自身的人格魅力去影響感染每一位學生，在孩子的心中豎起一座鮮明的豐碑！總之，善于發(fā)掘德育工作和學科教學的最佳結合點，并在備課的同時注意將二者溶為一體，可以讓學生得到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化教育作用，有效地使德育走出空泛的口頭說教的尷尬境地，從而很好地促進學科知識的學習，為學科知識的吸收起到“催化劑”、“助動車”的良好作用.第四篇：淺談小學語文教學中如何滲透德育教育淺談小學語文教學中如何滲透德育教育德育是學校教育工作的重中之重，我們?yōu)?1世紀培養(yǎng)的新學生首先應該是富有民族氣節(jié)，遵紀守法，熱愛自己祖國的愛國主義者。近幾年來，中學生、大學生崇洋媚外，偉法亂紀屢見不鮮，這正說明小學階段的德育教育基礎薄弱。因此，從小學開始加強這方面的教育，打好思想政基礎是新世紀的需要，也是新世紀賦予我們教育工作者義不容辭的責任。在小學階段對學生進行教育，憑借教材進行應該是主渠道。語文，滲透德育教育重要學科，小學語文教學大綱要求：語文教學要在進行語言訓練的同時，使學生潛移默化政治思想教育，讓學生從小受到愛祖國、愛人民、愛科學、尊敬守法，做新世紀有用人才的教育。根據(jù)小學語學科的性質對學生進行德育教育，談幾點粗淺的見解：一、明確內容的廣泛性教材中，德育教育的內容上多方面的，如《日月潭》、《黃山奇石》、《我們的祖國多么廣大》等反映我們祖國山河壯麗、物產豐富、幅員遼闊；《雷鋒叔叔和我們在一起》是反映新世紀祖國嶄新的社會新風尚；《英雄王二小》、《珍貴的教科書》等反映祖國人民遭受帝國主義侵略時英勇反抗的民族精神。這一篇篇教材構成了一個個德育教育的整體。在教學中教師要根據(jù)不同的教材從從不同的角度對學生進行德育教育，讓學生通過祖國的山、水、物等一個個事例，逐步加深對我們偉大祖國和人民的了解，深化對祖國人民的認識，以增強學生民族自尊心、自豪感，激發(fā)他們的愛國熱情，培養(yǎng)他們的愛國情操。二、語文科的特殊性語文科的重要特點是語言文字訓練和思想政治教育的辨證統(tǒng)一。因此，對學生進行德育教育要潛移默化，要在滲透上下功夫，要在語言文字訓練過程中使學生的思想政治受到洗禮。學生在理解語言文字的過程中就會受到愛國激情的感染，從中接受教育。三、德育教育要注意階段性對學生進行德育教育要分年段，因人而異。對不同年齡段的學生，提出不同的要求，突出德育教育的階段性。認真做到德育教育要有階段、有順序。根據(jù)小學生知識差距，心理差異，年齡跨度，一般分為低、中、高三個階段。低年級通過入學教育中“升國旗”、看圖學詞學句中“北京天安門”等教材，讓學生明白國旗代表我們國家，升旗時行注目禮，是對國家的尊重，對祖國的熱愛。中年級，要加強對他們的德育教育工作，激發(fā)他們的愛熱情，如：通過?！睹利惖男∨d安嶺》、《林?！返冉虒W，使學生了解祖國的美麗，以增強學生的民族自豪感和民族自尊心。高年級，除教材中的課文外，還要通過一些課外閱讀、習作、時事政治等加強對他們的德育教育，體現(xiàn)了循序漸進的原則，符合學生的認識規(guī)律。四、德育教育要講求實效性對學生進行德育教育，既要挖掘教材德育教育內容的同時，又要延伸好教材內容，鼓勵學生重在實踐，培養(yǎng)良好的思想道德素質。還要開展好課外活動，讓學生從活動中接受教育，