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正文內(nèi)容

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育(編輯修改稿)

2024-10-08 23:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,警惕任何不良習(xí)慣的滋長,把它消滅在萌芽狀態(tài),又要注意從點滴做起,持之以恒,日積月累,堅持到底。信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展,電腦(尤其是網(wǎng)絡(luò))知識以迅猛的速度介入中學(xué)生的生活,它對當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都將產(chǎn)生不可估量的積極的影響。但也不可避免地夾雜一些泥沙,尤其是網(wǎng)絡(luò)道德問題接踵而至。如何充分利用其健康向上的精華,摒棄其消沉陳腐的糟粕?試述一些膚淺的認(rèn)識。一、充分發(fā)揮學(xué)生的主動作用,提醒學(xué)生謹(jǐn)慎交友初步調(diào)查、粗略概算,中學(xué)生中沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往,上網(wǎng)率達(dá)90%左右,而且目的不明消遣成癖。如使用不文明語言、不守誠信、相互欺騙,甚至網(wǎng)上早戀等。這樣使得家長憂愁滿懷,因噎費食,一味杜絕運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識;老師傷透腦子,不免百般卡關(guān),至使學(xué)生與家長老師對立學(xué)習(xí)成績下降和厭學(xué)。我在教學(xué)中采取和家長配合得方式,與學(xué)生溝通、交流。教育學(xué)生謹(jǐn)慎交友,教育學(xué)生學(xué)人之長,補(bǔ)己之短,教育學(xué)生樹立正確得網(wǎng)絡(luò)道德觀。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識得目的明確,學(xué)習(xí)電腦的積極性、主動性會更高漲,其他學(xué)科得學(xué)習(xí)也齊頭并進(jìn)了。二、合理取舍網(wǎng)絡(luò)信息,加強(qiáng)交流合作,促進(jìn)學(xué)習(xí)如果放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中馳騁,他們就會“迷航”。因此,我 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,教會他們?nèi)绾畏直嬗幸嬗泻π畔ⅲ虝麄兲崛⌒畔?,用正確的觀點去分析信息,明辨是非,讓他們認(rèn)識自己使用網(wǎng)絡(luò)的偏差,縝密思忖“為何用?怎么用?”的問題每周的電腦課不多,但學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,尤其是品嘗到對奇談?wù)n程有助的滋味后更加加強(qiáng)本科的學(xué)習(xí)力度,也有力地促進(jìn)了其他學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。三、努力規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為,切實解決學(xué)習(xí)中的實際問題學(xué)生在學(xué)習(xí)電腦時,經(jīng)常出現(xiàn)“不正常”行為:如通過網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)行控制他人計算機(jī),隨意刪掉別人的東西,擾亂他人學(xué)習(xí)和工作。這種行為的潛在危害很大。我?guī)椭鷮W(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念,讓他們逐步具有去偽存真的能力,使其網(wǎng)上行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求,給他們提供一個具有科學(xué)性、知識性、趣味性的網(wǎng)絡(luò)天地,讓他們愉快學(xué)習(xí),學(xué)有所獲,學(xué)有所用。四、研制正確的評價標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生邁向正確的軌道學(xué)生對待問題的態(tài)度,表現(xiàn)出的社會責(zé)任感和價值觀,是在教學(xué)中逐步形成的。在教學(xué)評價過程中,對學(xué)生的評價方式要隨時把握,及時引導(dǎo),可以向?qū)W生呈現(xiàn)蘊(yùn)含人文、道德、社會的案例或問題情景,讓他們自我反思和自我評價。發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點,克服其不足,還可以評促學(xué),以學(xué)帶評。最終落實為教師對學(xué)生的適時預(yù)防、關(guān)懷或誘導(dǎo)。電腦知識的創(chuàng)造性可以催生學(xué)生的現(xiàn)代觀念,豐富性拓寬了學(xué)生的求知途徑,超時性為學(xué)生擴(kuò)大了交往面,互助性培養(yǎng)出了眾多的“活雷鋒”,平等性為學(xué)生創(chuàng)造出自我實現(xiàn)的新空間。形勢的飛速發(fā)展,電腦知識用途的日益廣泛,使我們意識到不掌握電腦知識,將是新一代的“文盲”即科盲。一個科盲充斥的國家,是要落伍的,是要被動挨打的。因此,我們必須加強(qiáng)電腦課教學(xué),而且讓德育滲透到電腦教學(xué)中去。新課程理念下信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透 廣東省五華縣水寨中學(xué)信息組 萬漢彬 內(nèi)容摘要:在信息技術(shù)教學(xué)中,如何加強(qiáng)對學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育,培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德與高度的社會責(zé)任感,是每一位信息技術(shù)教師面對的難題。本文就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德,培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊協(xié)作精神,培養(yǎng)高度的責(zé)任感,立學(xué)生成材之志、激發(fā)學(xué)生愛國之情等多方面進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞:信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)道德 責(zé)任感教育部周濟(jì)部長說過,“教育,最重要的是教會學(xué)生做人”。教書育人是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。這就要求我們教師在傳授知識的同時,必須不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育,促使他們健康成長,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透已成為信息技術(shù)教師的共識。作為一名中學(xué)信息教師,在新課程改革實驗中,我始終奉行“成人才能成才”的教學(xué)理念。在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的過程中,我加強(qiáng)對學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育,培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)研究習(xí)慣,培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德,培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊協(xié)作精神,培養(yǎng)高度的責(zé)任感,立學(xué)生成材之志、激發(fā)學(xué)生愛國之情等。一、激學(xué)生愛國之情熱愛祖國是每個公民必須具備的思想道德之一,愛國是一種崇高的責(zé)任。在學(xué)習(xí)《第二章實現(xiàn)用計算機(jī)處理數(shù)據(jù)》時,我就引入:改革開放后,我縣的經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展,具體發(fā)展如何呢?帶著這個問 題我進(jìn)行了調(diào)查,找到了一些關(guān)于五華經(jīng)濟(jì)發(fā)展的材料。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):excel表格制作、平均值計算、排序、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和圖表的運(yùn)用來分析五華經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過綜合任務(wù)的操作,以任務(wù)為載體落實知識技能,不是純粹教知識,而是從問題引伸到信息的處理。通過對五華縣二十五年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的分析,了解國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個側(cè)面。更加熱情地投入愛國家、愛生活的實際行動中。二、立學(xué)生成材之志成材是學(xué)校德育工作的出發(fā)點,也是德育工作的歸宿。在信息技術(shù)課滲透立志教育。其一,合計算機(jī)的過去、現(xiàn)在和未來的知識的教學(xué),使學(xué)生知道我國計算機(jī)技術(shù)還很薄弱(用的操作系統(tǒng)是微軟公司的、芯片是美國的、許多軟件都是英文版的),讓學(xué)生看到差距,產(chǎn)生危機(jī)感;其二,向?qū)W生介紹我國和發(fā)達(dá)國家信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)的實況,提供我國購買軟件的(尤其是付給微軟的)信息;其三,通過學(xué)習(xí)使用國產(chǎn)軟件來激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,鼓勵立志為國爭光。如在教學(xué)文字處理軟件WPS2000時,應(yīng)該指出它是中國人自己開發(fā)的、適合于中國人使用的、優(yōu)秀的文字處理軟件,向?qū)W生介紹裘伯君、王江民等國內(nèi)軟件開發(fā)界的著名人物和“破國際通用密碼算法”的山東大學(xué)信息安全所所長王小云女教授,為學(xué)生樹立榜樣,激勵他們刻苦學(xué)習(xí),做一個對國家、社會有用的人。此外,還可根據(jù)教材結(jié)合時事,如計算機(jī)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的重要作用等事實,使學(xué)生明白“落后就會挨打”的道理,從而增強(qiáng)掌握信息技術(shù)的自覺性。三、培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德當(dāng)前是一個信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時期,在這樣一個信息網(wǎng)絡(luò)開始普及的時候,網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大,給中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提出了新的要求。(一)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用1.網(wǎng)絡(luò)傳播的跨文化特性沖擊了學(xué)生未成熟的人生觀和價值觀?;ヂ?lián)網(wǎng)將全世界各國聯(lián)系起來,不同的文化形態(tài)、思想觀念在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上或交融或沖突,使媒介文化大聚合成為可能。中學(xué)生的人生觀、價值觀尚未成熟,容易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)上信息的自由度已經(jīng)超越了文化、政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、地域、民俗等方面的絕大部分限制,形成信息傳播的無政府狀態(tài)。2.網(wǎng)絡(luò)傳播的信息垃圾弱化了學(xué)生的道德意識。網(wǎng)絡(luò)傳播信息垃圾數(shù)量多,而且網(wǎng)絡(luò)傳播信息垃圾難以控制。網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫,同時也是一個信息的垃圾場,學(xué)術(shù)信息、娛樂信息、經(jīng)濟(jì)信息以及各種各樣的黃色、暴力信息混雜在一起,使網(wǎng)絡(luò)成為信息的萬花筒。據(jù)不完全統(tǒng)計,60%的青少年學(xué)生是無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的,而接觸過網(wǎng)絡(luò)上黃色信息的青少年90%以上有性犯罪行為或動機(jī)。3.網(wǎng)絡(luò)傳播的伴生品毒害了學(xué)生的心靈。網(wǎng)絡(luò)空間到處充滿新鮮的事物,而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的青少年學(xué)生有著無限的吸引力,這種吸引往往會導(dǎo)致青少年學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀?!熬W(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”、“網(wǎng)絡(luò)詐騙”等網(wǎng)絡(luò)傳播的伴生品就應(yīng)運(yùn)而生,它像毒品一樣,極大地毒害學(xué)生的身心。網(wǎng)絡(luò)沉迷主要表現(xiàn)為:網(wǎng)絡(luò)關(guān)系沉迷(過分迷戀在網(wǎng)上建立的友誼或愛情或與其他的異性交往,并用這些關(guān)系取代現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系)、網(wǎng)絡(luò)色情沉迷(沉溺于網(wǎng)上的X聊天室或網(wǎng)上的色情內(nèi)容)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫癥(過度迷戀于網(wǎng)上賭博、網(wǎng)上拍賣,或過度迷戀網(wǎng)上免費派送)、信息超載(不能自制地在網(wǎng)上瀏覽搜索過多的資料或數(shù)據(jù))、計算機(jī)沉迷(強(qiáng)迫性地在計算機(jī)上玩游戲或?qū)δ撤矫孢M(jìn)行了編輯或攻擊)等,網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害極大,中學(xué)生一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò),輕者使學(xué)生精神頹廢,學(xué)習(xí)成績一落千丈,重者導(dǎo)致學(xué)生精神失常甚至命喪黃泉。(二)網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)《網(wǎng)頁制作》和《網(wǎng)絡(luò)安全》時,我充分利用學(xué)校的校園網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。1.網(wǎng)絡(luò)傳播中急需有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師首先主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,了解網(wǎng)絡(luò),同時提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng),做學(xué)生的表率。在了解網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的同時,教師為人師表,率先垂范,做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的模范。2.加強(qiáng)對青少年的網(wǎng)絡(luò)知識技術(shù)和道德要求的宣傳教育。讓中學(xué)生全面地了解網(wǎng)絡(luò)知識掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使其懂得利用網(wǎng)絡(luò)去認(rèn)識社會、接觸社會、服務(wù)社會,懂得利用網(wǎng)絡(luò)去獲取知識、搜索信息、促進(jìn)創(chuàng)新;重要的還要使其了解網(wǎng)絡(luò)社會的復(fù)雜性,認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對人既有正面影響,也有負(fù)面影響;并懂得網(wǎng)絡(luò)是一個人們共享的社會,也需要規(guī)則和美德。3.培養(yǎng)學(xué)生的思想免疫力和道德自律能力。①引導(dǎo)學(xué)生正確識別網(wǎng)絡(luò)信息中的“垃圾”,合理利用電腦游戲。②引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“網(wǎng)絡(luò)倫理”,杜絕不文明的網(wǎng)上行為。不文明的網(wǎng)上行為,往往會帶來意想不到的后果。4.樹立遵守信息法律法規(guī)的法制意識。要讓學(xué)生了解與信息活動相關(guān)的法律法規(guī),培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的法制觀念,養(yǎng)成在信息活動中自覺遵守法律法規(guī)的意識與行為習(xí)慣。5.培養(yǎng)學(xué)生鑒別與抵制不良信息的能力。提高學(xué)生判斷是非、善惡、美丑的能力,使學(xué)生能自覺選擇正確信息,抵制黃色信息、反動信息、封建迷信信息以及各種低俗、下流的垃圾信息的侵害,讓學(xué)生自覺意識到維護(hù)信息活動正常秩序是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。6.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人利益的信息道德觀念。讓學(xué)生知道個人的信息活動應(yīng)以不損害他人的正當(dāng)利益為原則,要尊重他人的人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、知識產(chǎn)權(quán),不使用未經(jīng)授權(quán)的信息資源,不隨便在網(wǎng)上發(fā)布別人的隱私,信守社會公德,不損人利己;同時培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神,理解資源共享對自己、他人和社會的重要意義。7.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的義務(wù)與責(zé)任觀念。要讓學(xué)生全面理解信息活動中必須承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任,慎重在網(wǎng)絡(luò)公共場所表達(dá)個人觀點與看法,不發(fā)布或傳播有害信息,不能不負(fù)責(zé)任地信口開河,更不能有意傳播虛假信息誤導(dǎo)他人。8.倡導(dǎo)道德自律。教育學(xué)生從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,培養(yǎng)良好的信息道德和行為習(xí)慣,將社會對信息行為的道德要求轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在要求,不斷提高自身的信息道德修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生高層次的信息道德境界,由他律走向自律。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育,不但拓寬了學(xué)生的視野,增加了學(xué)生的電腦網(wǎng)絡(luò)知識,提高了學(xué)生愛科學(xué)用科學(xué)的興趣,避免了學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的盲目性。四、責(zé)任感的培養(yǎng)當(dāng)今社會要求人們承擔(dān)更多的社會責(zé)任,具有高度的社會責(zé)任感。在學(xué)習(xí)FLASH時,我做了“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”和“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,珍惜前程”的動畫,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感: 1.對自己負(fù)責(zé)。對自己的生命負(fù)責(zé)、生命只有一次,而中學(xué)生正值一生的黃金時期──青春期。因此,應(yīng)該倍加珍惜,要讓這朵生命之花開得更加鮮艷,平時要懂得愛護(hù)自己的生命,不要做有危險的事情。對自己的身體負(fù)責(zé),一副健壯的體魄是學(xué)習(xí)和將來工作的根本;對自己的時間負(fù)責(zé),時間對每一個人都是公平的,過去的時間就不再屬于自己;對自己的言行負(fù)責(zé)、良好的言行造就良好的品德,只有不斷優(yōu)化自己的性格,提高自己的品行,加強(qiáng)自身的修養(yǎng),才會增強(qiáng)自己的責(zé)任感,對自己的前途負(fù)責(zé)。2.對別人負(fù)責(zé)。人是社會的組成因子,每個人隨時都要處理與他人、與集體、與社會的關(guān)系,現(xiàn)代社會最強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。樹立“人人為我,我為人人”觀念,社會才變得融洽、和諧。同學(xué)之間要相互關(guān)心,相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛,尊敬老師,對同學(xué)負(fù)責(zé)、對老師負(fù)責(zé)。3.對家庭負(fù)責(zé)。家庭是養(yǎng)育自己的搖籃,每個人都有義務(wù)對家庭負(fù)責(zé)。作為學(xué)生,以最好的成績和表現(xiàn)向家長匯報就是最好的負(fù)責(zé)。4.對集體、社會、國家負(fù)責(zé)。作為學(xué)生,首先遵守班規(guī)、遵守校紀(jì)校規(guī),做一個合格、守法的公民,做一個講文明、有禮貌、有修養(yǎng)的公民,為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí),立志為改善自己和改善人類而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。五、培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊協(xié)作精神在信息技術(shù)課中,針對不同類的學(xué)生,我采用不同的教學(xué)方法:(1)根據(jù)學(xué)生信息素質(zhì)、能力分層。第一類:基本的計算機(jī)知識還不懂的學(xué)生。就從基礎(chǔ)開始,由易到難,循序漸進(jìn),教學(xué)方法主要使用演示與實踐、任務(wù)驅(qū)動;第二類:懂一些基本知識和基本操作。我采用交流、互動與計算機(jī)輔助教學(xué);第三類:經(jīng)常接觸計算機(jī),甚至是高手。我給一定難度的、實用性強(qiáng)的任務(wù),給學(xué)生自主權(quán),著力培養(yǎng)這類學(xué)生求異、求新的創(chuàng)新思維與能力,提高他們獲取信息、加工信息和信息創(chuàng)新能力;讓他們帶動一、二類同學(xué)共同學(xué)習(xí),大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。4(2)根據(jù)學(xué)生興趣愛好分層。如:有的學(xué)生喜歡制作動畫,有的學(xué)生喜歡制作網(wǎng)頁,而有的學(xué)生喜歡玩數(shù)據(jù)庫??。在上機(jī)課時,我采用興趣分組,讓每位學(xué)生在各自興趣組中合作、交流,提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,發(fā)揮了他們的個性
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