【文章內容簡介】 長在哪里。你能知道它的周長有多長嗎？想辦法算一算。交流算法。（2）三角尺的周長在哪里，你能算一算嗎？（3）拿出一片樹葉，你能指出樹葉的周長在哪里嗎？想辦法算出樹葉的周長。學生交流算法。教學“試一試”先指出這些圖形的周長，再實際量一量，算一算，然后交流是怎樣計算的。三、鞏固練習做想想做做第2題沿著圖形的邊描出一周的邊線，增強對周長的理解。做想想做做第4題用不同的方法算出圖形的周長。然后交流算法。四、課堂小結五、布置作業(yè)完成P66第5題、第6題。練習設計：一、口算下面各題313＝77247。7＝304＝43＋27＝36－17＝56－24＝90247。9＝26＋28＝214＝二、用彩色筆描出下面圖形的邊線。2三、算一算下面圖形的周長分別是多少。（單位：厘米）324222333425四、量量算算下面每個圖形的周長分別是多少。（）厘米（）厘米教后記： 參加備課人員三年級數學科目集體備課教案 課題：周長的計算 本課初備課時共5課時,本課第3課時個人復備欄教學目標：能利用對圖形的認識探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法。重點難點：長方形周長的計算。課前準備：準備小棒、6個邊長1厘米的小正方形教學過程：一、復習用小棒搭一個長方形，再搭一個正方形。看著圖形，說一說。長方形和正方形的特征。長方形和正方形各邊的名稱。周長。二、新授長方形的周長你能說出小棒搭的長方形的周長是幾條邊組成的？哪幾條？想辦法算出這個長方形的周長。先自己獨立思考，再在小組內交流。然后組織集體交流。學生回答算法，老師板書出算法。你喜歡哪一種算法？交流。在小組里說說長方形周長可以怎樣算。即時練習：長24厘米，寬6厘米的長方形。長13米，寬8米的長方形。正方形的周長用小棒搭一個正方形，說說開放型是由哪幾條邊組成的？試著計算正方形的周長。獨立思考后，交流。即時練習：邊長是4分米的正方形。三、練習做想想做做第1題先量出兩個長方形的長和寬，再計算出周長。做完后交流，你量了哪幾條邊，最少量幾條？做想想做做第2題先量出兩個正方形的邊長，再計算出周長。做完后說說你是怎樣量的。完成2題后，討論：要計算長方形或正方形的周長，一般應知道哪些條件？完成想想做做第6題先拼圖，再思考，然后小組交流。練習設計：一、計算下面長方形和正方形的周長。7厘米12厘米8分米8分米二、先量出下面長方形的長、寬及正方形的邊長，再分別求出它們的周長。周長是（）周長是（）三、解決問題。一間房間的地面是一個長方形，長7米，寬5米，它的周長是多少米？一塊正方形花圃，邊長是10米，它的周長是多少米/？用8個邊長1厘米的小正方形拼成一個長方形，拼成的長方形的長和寬各是多少厘米？周長是多少厘米？一個長方形操場，長65米，寬44米，小蘭沿操場跑了兩圈，一共跑了多少米？有一面正方形的鏡子，邊長2米，給它做一個鋁合金的邊框，大約需要多少米長的鋁合金材料？一個長方形花圃，長6米，寬3米，在它的四周圍上籬笆，籬笆長多少米？教后記： 參加備課人員三年級數學科目集體備課教案 課題：周長練習課 本課初備課時共5課時,本課第4課時個人復備欄教學目標：進一步明確有關的概念以及長方形、正方形周長的計算方法。重點難點：通過練習，鞏固知識，發(fā)展能力。教學過程：一、復習回憶長方形和正方形的特征，周長的含義和長方形、正方形周長的計算方法。二、基礎練習做想想做做第1題先量一量兩個圖形每條邊的長度，再說一說這兩個圖形的名稱和各自的特點。做想想做做第2題看圖計算兩個圖形的周長。三、綜合練習做想想做做第3題出示題目，獨立思考。組織交流。做想想做做第4題出示題目，獨立思考。組織交流。做想想做做第5題先估計哪張書簽用的金線最長，再想辦法量出每張書簽大約用了多少厘米的金線。做想想做做第6題先拼出圖形，想想它們的周長會相同嗎？由于拼的方法不一樣，得到的圖形的形狀也不一樣，周長也有可能不一樣。做想想做做第7題根據周長設計圖形。先獨立設計，再交流和討論說一說怎么設計，怎樣想的。學生回答后，老師板書出長、寬各是多少。想一想，怎樣更快設計出不同的花圃。四、思考題出示思考題。先指出這個圖形一周的邊線，再要求獨立計算，最后組織對不同方法的交流。練習設計：一、口算下面各題。53＋7＝43＋6＝37＋8＝79＋7＝76＋5＝56＋9＝二、分別量出下面長方形的長、寬和正方形的邊長，填在括號里（單位：厘米）（）（）（）（）（）（）教后記： 參加備課人員三年級數學科目集體備課教案 課題：周長是多少 本課初備課時共5課時,本課第5課時個人復備欄教學目標：通過活動鞏固對長方形、正方形的特征以及周長的含義和計算方法，同時在發(fā)現和解決問題的過程中，培養(yǎng)和發(fā)展學生的數學思考以及合作交流能力。重點難點：組織有序的活動，通過活動鞏固知識。課前準備：3厘米、5厘米的小棒各4根，線，12個邊長1厘米的小正方形，手帕。教學過程：一、圍一圍用一根線圍成你喜歡的圖形。圍成圖形的周長是多少？怎樣量最方便？通過圍一圍，量一量，加深對周長的認識。二、擺一擺先幾根小棒，擺成正方形或長方形。先自己擺出來，然后大家交流，說說自己擺出的是什么圖形，怎樣計算圖形的周長。三、拼一拼用12個邊長1厘米的正方形拼成一個長方形?？纯纯梢杂袔追N拼法，這些拼法有沒有什么規(guī)律。然后再比較它們的周長。四、量一量先量一量，再算出圖形的周長。怎樣才能更巧妙、更方便地算出這兩個圖形的周長。五、估一估估計手帕和課桌面的周長，再量一量，算一算。再選擇生活里的長方形、正方形或其他簡單的圖形估估、量量、算算。練習設計：一、量出下面物品一個長方形面的長和寬（取整厘米數），再算出它們的周長，并分別填在表格里。長（cm）寬（cm）周長（cm）喜愛的一本書的封面文具盒的上面一本練習冊的封面一張撲克牌二、根據要求量一量（取整米、整分米或整厘米數），填一填，再算一算。你的房間長大約是（）米，寬大約是（）米，周長大約是（）米。你的寫字臺長大約是（）分米，寬大約是（）分米，周長大約是（）分米。三、求一求。一個正方形的游泳池，邊長50米，周長是多少米？一塊正方形玻璃，邊長3分米，要在它的四周鑲上金屬邊框，邊框長是多少分米？一塊長方形菜地長14米，寬是長的一半，這塊菜地的周長是多少米？一個長方形的人造滑冰場，長61米，寬30米，小軍沿著滑冰場四周滑了4圈，一共滑了多少米？教后記： 參加備課人員 精品范文，盡在豆丁網.第四篇：小學數學《認識長方形和正方形》精品教案青島版小學數學《認識長方形和正方形》精品教案教學目標：借助觀察、操作，學生認識長方形和正方形的特征，并能用語言描述；初步認識五邊形、六邊形；學生在具體情境中，感受圖形美，愛護鳥類、環(huán)保意識。知識點：長方形和正方形的特征 知識基礎問題預設：什么為對邊? 教學重難點：長方形和正方形的特征教具學具準備： 信息圖、鳥巢模型、紙片、直尺、三角板一、創(chuàng)設情景，確立目標 師:現在是什么季節(jié)？（生回答：春天）