三年級上冊數學長方形正方形教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:14 本頁面
【文章內容簡介】 下邊相等、左右邊相等嗎？用手中的長方形驗證一下，再和同桌說一說?！ W生驗證，再交流匯報。由于學生手中的長方形有大有小，所以測量出來的數據各不相同，但每一個個體的測量結果都證明了長方形對邊相等?！ ∪昙壣蟽詳祵W長方形正方形教案3教學目標： ?！ ?，自己探索計算方法，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識?！ 。纬闪己玫乃季S習慣。 教學重點： 讓學生理解兩位數加兩位數的不同算法，并能用自己喜歡的算法進行計算?！ 〗虒W過程： 一、復習引入新課?！ 煟盒∨笥?，你們喜歡去春游嗎?我們去春游的路上有一些障礙，誰能掃清路上的這些障礙? 口算 35+3=24+9=45+30=28+7= 875=368=7250=936= 二、創(chuàng)設情景，讓學生提出問題?！ ?一)觀察第91頁情景圖?！ 。瑥倪@幅圖上，你發(fā)現(xiàn)了哪些數學信息?根據這些信息，可以提出哪些與乘船有關的問題? ?！ ?二)觀察第92頁情景圖?！ ? 師根據生答板書： “二(1)班、二(2)班能坐下嗎?” “二(3)班、二(4)班合乘能坐下嗎?” ? 學生回答后，教師板書：23+3132+39 (三)揭示課題，板書課題：兩位數加兩位數。 三、小組合作探索，解決問題?！ ?一)探究學習兩位數加兩位數的計算方法。 。 。 .(學生匯報時，教師有選擇地板書。) (二)學生小組討論喜歡的方法?！ 。處熝惨??！ ?。師：為什么喜歡這種方法? ? 四、鞏固練習。 .(生做完后，師作反饋糾正。) 、4.(選加法做。) 五、小結。 通過這一節(jié)課的學習，你學會了什么? 六、布置作業(yè)?！ ∪昙壣蟽詳祵W長方形正方形教案4教學內容： 蘇教版數學小學三年級上冊第5860頁。 教材分析： 這一課的主要教學內容是長方形和正方形的特征．這也是本課的教學難點。學生在一年級下學期直觀認識了長方形和正方形，但學生對長方形和正方形的認識還僅停留在其表面現(xiàn)象上，本節(jié)課的教學將有效組織和指導學生動手實際操作，通過折一折、量一量的實踐活動．去發(fā)現(xiàn)并嘗試歸納出長方形、正方形的特征。同時，本課也注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。 教學目標： 知識目標：引導學生通過觀察、測量和動手操作，使學生認識長方形和正方形的特點，初步建立長方形和正方形的概念。 能力目標：通過直觀演示、個體操作、集體交流、比較分析概括等，幫助學生建立初步的空間觀念及邏輯思維能力。通過引導學生參與學習過程．把操作、思維和語言有機結合起來，從而提高學生手、腦、口結合的能力?！ ∏楦心繕耍簞?chuàng)設學生操作與探究學習的最佳情境，激發(fā)學習興趣；培養(yǎng)學生熱愛科學、樂于學習科學的情感?！ 〗虒W重點： 發(fā)現(xiàn)、掌握長方形和正方形的基本特征?！ 〗虒W設計： 網絡環(huán)境下的小組探究式學習．教師借助交互式電子白板進行輔助教學?！ 〗虒W準備： 白板課件、長方形和正方形紙片、直尺、三角板、釘子板、皮筋等。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 師（課件出示：教室圖）：同學們，在生活中，我們經常會看到各種各樣的物體，這些物體的表面都有各自的形狀。大家看屏幕，這是一間教室，你能找一找教室里哪些物體的面是長方形，哪些物體的面是正方形的？ ?。ㄕn件逐個點擊這些物體的面）師小結：教室里視力表、國旗、黑板的面、粉筆盒的側面、講臺的側面、課桌面、電燈開關的面都是長方形的。廣播喇叭的面是正方形的。其實，何止是教室里有長方形和正方形，生活中長方形和正方形無處不在。那么它們都有些什么特點呢？今天這節(jié)課我們就進一步來認識長方形和正方形，（PPT板書課題））研究它們的特征?！ ∪昙壣蟽詳祵W長方形正方形教案5教學內容： 人教版教科書第85頁例題4及做一做練習十九第3題?！ 〗虒W目標： 讓學生探索長方形、正方形的周長計算公式，并能熟練地計算長方形、正方形的周長。讓學生學會解決有關長方形、正方形周長計算的簡單實際問題。培養(yǎng)學生的觀察比較、分析推理能力和空間想象力?！ 〗洑v探索活動，進行歸納，概括出長方形、正方形周長的計算公式?！ ∽寣W生體會數學與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解數學的價值，發(fā)現(xiàn)日常生活中的數學現(xiàn)象，并有探究的欲望。 教學重點： 探索并發(fā)現(xiàn)長方形和正方形周長的計算方法，會求長方形和正方形的周長?！ 〗虒W難點： 引導學生在探究活動中感悟和發(fā)現(xiàn)長方形和正方形周長計算的特殊性?！ 〗虒W準備： 多媒體課件、教具 教學過程： 一、導
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