三年級數(shù)學日記：長方形和正方形(編輯修改稿)
2024-10-08 20:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正方形。（學生可以選用不同的方法幫助解題：折一折、畫一畫、算一算等。）2．擺一擺：用小棒圍一個長方形，一個正方形（練習由易到難，考慮到教學要面向全體學生。最后一題選小棒圍長方形、正方形，一方面復(fù)習了所學知識，另一方面本題答案不唯一，提高學生的發(fā)散思維。）3．找一找：下圖中有哪些長方形、正方形？ 4.“想想做做”：16題四、總結(jié)今天這節(jié)課，你有什么收獲？五、拓展延伸生活中好多物體都是做成長方形或正方形的，你有沒有想過為什么？做成其他形狀好嗎？如果是你，你會怎么做？這留給大家課后去思考。第三篇：三年級數(shù)學長方形和正方形認識教案第1課時 長方形和正方形的認識教學內(nèi)容：蘇教版教材三年級上冊第559頁長方形和正方形的認識，完成“想想做做”。教學目標：，了解它們之間的關(guān)系。，自主學習的能力。教學重點：認識長方形和正方形的特征 教學難點：長方形和正方形特征的聯(lián)系和區(qū)別 教具和學具準備：教具：四邊形紙、三角板、直尺、剪刀 教學過程：猜謎游戲：身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。一、新課導(dǎo)入，認識長方形嗎？閉上眼睛想一想長方形是什么樣的？看來同學們認識了長方形，是不是很了解長方形了，敢不敢接受挑戰(zhàn)？ ？（，），說說理由。二、新課教學（一）認識長方形的特征，拿起桌面上的長方形大膽猜測一下。，那我們先看看角，是不是長方形四個角都是直角呢？用你喜歡的方法驗證一下。（板書：邊、角）。找到角的特征了，我們猜猜這個圖形是長方形嗎？出示直角梯形，學生猜測是長方形嗎？，真了不起，長方形除了角還有邊，從邊的角度來思考，長方形有什么樣特征？ ，教學對邊，鄰邊。提問：你是通過什么方法找到長方形的對邊相等的呢？（教師板書方法：量）你量出來的結(jié)果分別是多少？果然，你量出來的數(shù)字可以說明對邊相等的。我們再來量一量黑板上這個長方形的邊看。（教師演示量）你還有不同的方法嗎？（教師板書方法：折。）問：你是怎么折的呢？能折給其他小朋友看看嗎？（學生上前面來折）哦，老師明白了，長方形的對邊重合，所以相等。我們一起來折一折，我們先這樣對折，這兩條對邊重合，說明這一組對邊相等，我們攤開來，再這樣對折，這兩條對邊也重合，說明，這兩條對邊也相等
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