三年級數(shù)學下冊長方形和正方形的周長優(yōu)秀說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是這些圖形的周長？ 然后再出示長方形、正方形的實物讓同學說說周長。如書本的平面、黑板的平面、籃球場的平面等。 第三步：總結歸納 小同學思維正處于形象思維為主逐步向籠統(tǒng)思維過渡的階段，思維過程對具體形象存在著依賴性。通過這樣的教學中，同學在感性上認識了周長，這時要將感性上升為理性認識，通過討論、總結、概括什么叫周長？最后得出圍在每個圖形邊長的和，叫做這些圖形的周長。這個教學過程是同學全面、自然的、主動的學習的一個過程，而不是老師把知識強加給同學的過程，教師只起到了點拔的作用?！ ≈荛L的計算這個重點分兩步進行 ?。?）創(chuàng)設情
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1