【文章內(nèi)容簡介】 就來復(fù)習(xí)有關(guān)長方形和正方形周長的知識。板書課題：長方形和正方形的周長。二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 1．自主整理，實(shí)施創(chuàng)造（1）自主交流師：請同學(xué)們整理有關(guān)長方形和正方形周長的知識，在小組內(nèi)按要求進(jìn)行充交流吧。（課件投示要求：①把你整理的方法告訴同學(xué)。②講解清楚，語言簡潔。③認(rèn)真傾聽，及時補(bǔ)充，提出質(zhì)疑。）學(xué)生組內(nèi)自主交流，師巡視（2）展示整理成果師：誰愿意來展示一下自己的整理成果？（生展示講解，師作適當(dāng)評價）生1：我是用分類的方法進(jìn)行整理的，就是把有關(guān)長方形的知識整理在一起，把有關(guān)正方形的知識整理在一起的。我先整理了長方形周長的含義，它是指圍成長方形的4條邊的長度總和，又整理了以前學(xué)過的有關(guān)長方形的知識：長方形有4條邊、4個直角，長方形的對邊相等，接著整理了長方形的周長計算公式是：（長+寬）2。正方形也有4條邊，并且4條邊都相等，也有4個直角，它的周長計算公式是：邊長4 生2：我是用表格比對的方法進(jìn)行整理的，先整理了長方形和正方形各自的含義：圍成它們各自4條邊的長度總和，又整理了它們的一些特點(diǎn)：長方形有4條邊、正方形也有4條邊，它們都有4個直角，長方形的對邊相等，正方形的4條邊都相等；最后整理了它們各自的周長計算公式，長方形的周長計算公式是：（長+寬）2，正方形的周長計算公式是：邊長4 師：同學(xué)們的歸納整理能力真強(qiáng)，用自己喜歡的方法，把有關(guān)長方形和正方形的知識整理的很具體、比較全面。2．交流矯正，優(yōu)化再建并小結(jié)：（1）師：通過整理、交流，你對長方形和正方形的周長有了哪些全面的認(rèn)識？它們又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？生：長方形和正方形相同的地方有：都有4條邊、4個直角；周長的含義都是指它的4條邊的長度總和。（板書：相同）生：長方形和正方形不同的地方有：長方形的對邊相等，正方形的4條邊都相等；長方形的周長計算公式是：（長+寬）2，正方形的周長計算公式是：邊長4（板書：不同）師：板書長方形周長＝(長＋寬)2 長方形周長＝長2＋寬2 長方形周長＝長＋寬＋長＋寬正方形周長=邊長4正方形周長=邊長＋邊長＋邊長＋邊長（3）師：你覺著哪些知識掌握得比較好？還有哪些知識你感到有困難？三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高1．分層練習(xí)，重點(diǎn)突破師：同學(xué)們在交流中表現(xiàn)得非常好，接下來你有信心解決下面的問題嗎？（課件出示1）填一填1）、長方形有（）條邊，對邊（）；有（）個角，都是（）角。2）、正方形有（）條邊，而且都（）；有（）個角，都是（）角。3)、（）圖形一周的長，就是它的周長。4）、正方形的周長=（）5）、長方形的周長=（）6）、正方形的邊長=（）師逐題提問，生逐題解答，師生逐題反饋。師：掌握了這些知識后，你的能力逐漸升級。請把你的能力應(yīng)用到實(shí)踐中吧?。ㄕn件出示2）計算下面圖形的周長師生逐題解決并反饋。（課件出示3）能力運(yùn)用一解決問題一個長方形的寬是4分米，長是寬的5倍，這個長方形的長是多少分米？周長是多少分米？師生逐題解決并反饋。（課件出示4）能力運(yùn)用二解決問題正方形的周長是24厘米，它的邊長是多少？ 師生逐題解決并反饋。（課件出示5）能力運(yùn)用三有兩個同樣的長方形，長都是6厘米，寬都是3厘米。（1）把它們拼成正方形，計算正方形的周長。（2）把它們拼成長方形，計算長方形的周長。師生逐題解決并及時反饋，加以鼓勵。2．拓展延伸，整體深化師：可見，你的運(yùn)用能力進(jìn)一步升華，是不是達(dá)到了爐火純青的地步呢？還需進(jìn)一步錘煉。（課件出示6）拓展運(yùn)用一比一比，誰最聰明。拓展運(yùn)用二從小紅家到學(xué)校有兩條路可以走。你能說出哪條路近，哪條路遠(yuǎn)嗎？四、自主檢評，完善提高1．自主檢測師：同學(xué)們的表現(xiàn)真了不起，讓我們一起來檢測一下你的智慧又提升了幾級好嗎？ 師：拿出老師給你準(zhǔn)備的題卡，開始吧。（課件出示8）自我檢測填空：長方形有（）條邊，對邊（）；有（）個角，都是（）角。正方形有（）條邊，而且都（）。有（）個角，都是（）角。判斷正方形的周長等于它的邊長的4倍。（）長方形的周長就是長與寬的2倍。（）兩個長方形的周長相等，它們的長和寬也一定相等（）長方形的周長比正方形的周長大。（）解決問題長方形的長是8厘米，寬是它的一半，周長是多少厘米？一個正方形的一邊靠墻，邊長是6分米，周長是多少分米？（師巡視生做題情況）2．評價完善（課件出示9）真情暢言1）、這節(jié)課你有什么收獲？ 2）、你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？生做完題后，師生互評師：誰來評價一下自己這節(jié)課中表現(xiàn)比較滿意的地方？哪些地方還有待于加強(qiáng)？守巢者的夢老土 “小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。長大后，我就成了你，才知道那黑板寫下的是希望，擦去的是功利”每當(dāng)聽到這首歌的時候，我總有一種莫名的感動。從來感動在別人的歌里，感動在“音樂人”制造的并不太真實(shí)的纏綿里，一直認(rèn)為，癡癡地唱人家唱過的歌，默默地流人家流過的眼淚，這種情緒就叫感動。但是，有一天，當(dāng)這首似乎完全屬于自己的歌在耳畔響起，它的每一個音符每一句歌詞都輝映著我的影子，那一段間奏，一聲低吟都如此牽動著我，我真心體會到什么叫感動。以前，不明白為何有人為一個音符而愛一首歌，然而，當(dāng)我站上那一方小小的講臺迎接著那一雙渴盼的眼睛時，當(dāng)我抱著一摞書本喘著氣上樓而有學(xué)生簡捷的說“老師我?guī)湍恪睍r，當(dāng)我身上沾上粉筆沫而有學(xué)生幫我輕輕撣去時，我明白了其中的緣由。我不也為那雙渴望的眼睛，那溫馨的話語，為那輕輕的一撣而深深的愛著他們嗎？當(dāng)那一根一端系著今天，一端系著未來的教桿握在我手里時，我感到了責(zé)任的重大，也享受到了這重大的責(zé)任帶給我的幸福與快樂。將生病的學(xué)生送往醫(yī)院，為面臨失學(xué)的孩子悄悄地付上書費(fèi)，為學(xué)生的一節(jié)課而暈倒在講臺上我從未感到有什么異樣的感覺。愛孩子是父母的天性，愛學(xué)生也并不需要有什么理由。我不渴望學(xué)生親口對我說一聲“謝謝”。然而，當(dāng)真真切切的“ 謝謝” 二字在我耳邊響起時，我竟也如此的感動。那是一個周二的黃昏，我接到了一個電話。那是一個在家養(yǎng)病的學(xué)生打來的。先是一陣沉默。良久，那一端傳來低低的略帶顫音的一句話——“老師，謝謝您！”我微微一愣，驀然間淚眼朦朧。我只是在課余時間為他補(bǔ)上