【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中明確規(guī)定應(yīng)使學(xué)生“初步學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題”。然而常規(guī)教學(xué)由于受時(shí)間、空間等限制無法有效地創(chuàng)設(shè)較多的實(shí)際問題情境，限制了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的發(fā)展。用電教媒體就能恰如其分的解決這個(gè)問題。如在學(xué)習(xí)《用一元一次方程解決實(shí)際問題》時(shí)，學(xué)生通過觀察圖片上給出的探究情景，發(fā)現(xiàn)人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫纳裰菪泻腿蛲▋煞N電話卡各有各的優(yōu)點(diǎn)。但當(dāng)自己要為父母選擇適合的電話卡時(shí)應(yīng)該如何選擇呢。這樣用多媒體設(shè)置場(chǎng)景。幫助學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題、學(xué)生身臨其境感受真切情趣盎然。他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力也得到提高。運(yùn)用多媒體技術(shù)所提供的生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，喚醒學(xué)生長(zhǎng)期記憶中的有關(guān)知識(shí)。促進(jìn)其豐富的想象力，注意力、觀察力和思維能力不斷提高，幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題。六、將多媒體技術(shù)與練習(xí)相結(jié)合，深化課堂訓(xùn)練，提高練習(xí)的有效性。練習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的活動(dòng)，利用多媒體可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，可以是游戲、繪圖、選擇、拼圖、填充等形式，也可以進(jìn)行一題多變、一題多解的訓(xùn)練。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問題，使學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象得以改變。在練習(xí)中，利用多媒體教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，減少疲勞，煥發(fā)精神，使他們愉快地接受知識(shí)。計(jì)算機(jī)的反饋再次激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持其良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，達(dá)到了擴(kuò)展思維，提高練習(xí)效率的目的，讓學(xué)生的主體作用在課堂上得到發(fā)揮，讓學(xué)生都能學(xué)得好，練得好計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)上的運(yùn)用，標(biāo)志著教學(xué)媒體質(zhì)的飛躍。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使教學(xué)手段更加豐富，將對(duì)教學(xué)效果的提高起到促進(jìn)作用。教師運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特有功能，把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展，數(shù)學(xué)思維的過程和實(shí)質(zhì)，展示數(shù)學(xué)思維的形成過程，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。第三篇：多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)了教育理念的革新，多媒體技術(shù)也越來越受到現(xiàn)代教育工作者的關(guān)注。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)以潛移默化的方式影響著教與學(xué)。運(yùn)用多媒體技術(shù)的意義在于將抽象、繁復(fù)的問題具體化、形象化、簡(jiǎn)單化，便于學(xué)生記憶、理解和掌握，在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，打造高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。一、多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)離不開粉筆、黑板等這些既單一又缺乏趣味性的教學(xué)工具和手段，加上數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有的抽象性、概念性、邏輯性特點(diǎn)，導(dǎo)致有些學(xué)生不能充分理解和掌握初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的恐懼心理，多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)正好解決了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)缺乏境況下教師的燃眉之急。二、相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式多媒體教學(xué)的優(yōu)越性（1）多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中代數(shù)教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。多媒體技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)代數(shù)內(nèi)容的教學(xué)，可以將抽象的代數(shù)問題變得更加直觀、形象、生動(dòng)。比如：在進(jìn)行二次函數(shù)教學(xué)時(shí)，它的有關(guān)性質(zhì)可以通過動(dòng)態(tài)的多媒體技術(shù)展現(xiàn)，讓學(xué)生更能把握知識(shí)的本質(zhì)。有些語(yǔ)言不好表達(dá)的內(nèi)容通過形象的方式表達(dá)更能節(jié)約有限的課堂時(shí)間，打造高效的教學(xué)課堂。（2）多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中幾何教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。初中數(shù)學(xué)幾何知識(shí)的傳授是為了提高學(xué)生的空間想象能力，但是由于初中生知識(shí)結(jié)構(gòu)水平有限，不能較大程度上把握相關(guān)幾何知識(shí)，多媒體技術(shù)可以將這些知識(shí)形象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，同時(shí)增加課堂的趣味性，寓教于樂，充分發(fā)揮、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。（3）多媒體內(nèi)容豐富，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。多媒體涵蓋的內(nèi)容，不僅包括教師上課的課件、教材光盤等各類資料，更包括了網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)。在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效手段之一，可充分結(jié)合遠(yuǎn)程教學(xué)、模擬互動(dòng)、教學(xué)展示等教學(xué)方法，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。三、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用（1）保證教師教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)水平提升。多媒體技術(shù)的引入使教師從備課過程尋找資料的繁重中解脫出來，不僅可以節(jié)約備課時(shí)間，而且可以找到大量的教學(xué)資源，從而幫助教師更好地把握上課節(jié)奏和提升教學(xué)質(zhì)量。（2）促進(jìn)教師身體健康，緩解工作壓力。傳統(tǒng)的教學(xué)都是靠教師口頭講授和黑板書寫完成的，往往一個(gè)黑板不能滿足一節(jié)課的書寫需要，這就需要教師邊講課邊擦黑板。吸入過多粉塵造成了教師的職業(yè)病，同時(shí)對(duì)學(xué)生的身體健康造成不利影響。一方面多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以降低教師職業(yè)病的發(fā)生幾率；另一方面相比通過翻閱大量紙質(zhì)資料進(jìn)行備課，利用多媒體技術(shù)尋找所需資料可以緩解教師的工作壓力。（3）幫助教師對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效把握和突破。數(shù)學(xué)學(xué)科具有嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、概念形、邏輯性特點(diǎn)，加上初中學(xué)生知識(shí)水平的限制，往往教師花大量時(shí)間對(duì)一些復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解而學(xué)生卻不能理解。多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中教學(xué)可以將嚴(yán)謹(jǐn)、復(fù)雜、抽象的數(shù)學(xué)概念形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來，教師可以有效突破教學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，將無法用數(shù)學(xué)語(yǔ)言精確表達(dá)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化。（4）有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，要想學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。然而數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)讓一些學(xué)生難以良好掌握初中數(shù)學(xué)知識(shí)。多媒體技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)可以有效地將教學(xué)資源和授課內(nèi)容加以整合，運(yùn)用圖像、動(dòng)畫等手段將難以講解的內(nèi)容生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。例如講授“圓的重心”問題時(shí)，就可以利用動(dòng)畫片的形式演示不同圖形的重心在運(yùn)動(dòng)中的變化，揭示圓形所具有的特征。（5）提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目的之一就是能提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。多媒體技術(shù)的應(yīng)用能有效提高課堂效率，留給教師充分的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，