多媒體在概念教學(xué)中作用范文模版(編輯修改稿)
2025-10-08 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起豐富的想象。受到深刻的教育。教師可以有效地利用信息技術(shù)來獲取網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)多媒體對于開闊學(xué)生視野，拓展思路，啟發(fā)想象創(chuàng)造，具有無限的潛力，多媒體對促進(jìn)人格完善深遠(yuǎn)的影響。多媒體教學(xué)，還具有分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，擴(kuò)散學(xué)生思維等優(yōu)點(diǎn)，但是，需要注意的是，對于傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體教學(xué)是無法取代的，如果那樣，其作用將適得其反。多媒體已經(jīng)成為了老師教學(xué)的好幫手,現(xiàn)代化的教育手段的應(yīng)用，為教師的教和學(xué)生的學(xué)都帶來了難得的機(jī)遇，給學(xué)校教育帶來了曙光。參考文獻(xiàn)：1.《教育視野》雜志 陜西 西安2.《體育與健康》教育參考 人民教育出版社第三篇：多媒體在教學(xué)中的作用多媒體在教學(xué)中的作用隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓寬，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)成為衡量一個學(xué)校現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，多媒體課件的應(yīng)用也成為評價一節(jié)課質(zhì)量的主要因素，那么如何正確運(yùn)用多媒體課件才能達(dá)到預(yù)期或更好的教學(xué)效果呢？我認(rèn)為運(yùn)用多媒體課件的目的是使教育教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，那么什么是最優(yōu)化？講的通俗一些也就是在同樣的條件下，同樣的時間內(nèi)使學(xué)生學(xué)得更多、更快、更扎實(shí)。最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)有兩個：最大效果和最少時間。一、用多媒體課件有利于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量多媒體課件有生動、豐富、即時反饋等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。能夠按照教學(xué)過程給學(xué)生提供知識內(nèi)容，舉例說明，進(jìn)行演示、反復(fù)學(xué)習(xí)，這更有利于學(xué)生對知識的理解和鞏固，提高教學(xué)質(zhì)量。有利于提高教學(xué)效率多媒體課件能夠?qū)⑹谡n內(nèi)容以大綱的形式呈現(xiàn)出來，這樣在一定程度上能夠節(jié)省教師書寫板書的時間，以便有更多時間進(jìn)行講解、與學(xué)生交流，教師可以很容易地使用和支配更多的信息資源，增大了教師對教學(xué)資源的控制范圍，并且為教師控制學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了幫助。清晰呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容教師通常有這樣的體會：在課堂教學(xué)中，有許多傳統(tǒng)媒體所不能完成的任務(wù)，例如在講解比較抽象的知識、以及人類肉眼不能接觸的微觀世界等，過去教師在講解時往往感到力不從心，而今天多媒體課件就解決了這個問題。適應(yīng)學(xué)生個別差異，實(shí)現(xiàn)因材施教大量的資源可以豐富學(xué)生的知識，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣、愛好進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)。真正的達(dá)到了因材施教的目的?？傊?，隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的普及，多媒體課件也發(fā)揮著越來越大的作用，但隨之產(chǎn)生的問題也越來越發(fā)人深省。怎樣才能合理的運(yùn)用多媒體課件，使它真正的成為有效的教學(xué)輔助工具成了教學(xué)中的一大難點(diǎn)，這就需要教師正確的認(rèn)識與多媒體課件之間的關(guān)系，合理的運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，使多媒體真正的成為優(yōu)化課堂教學(xué)的輔助工具。第四篇：板書設(shè)計(jì)在概念教學(xué)中的作用板書設(shè)計(jì)在概念教學(xué)中的作用2012年4月25日—27日，在宜昌舉行了十省市優(yōu)質(zhì)課堂評比活動，此次活動還滲透了概念教學(xué)的教學(xué)方法討論，在整個學(xué)習(xí)過程中感受頗多，下面我就板書設(shè)計(jì)在概念教學(xué)中的作用談一點(diǎn)我的想法：好的板書設(shè)計(jì)需要精心的預(yù)設(shè)，一定的創(chuàng)造,它來自于教師悟透教學(xué)內(nèi)容時的一瞬間 ,來自于學(xué)生回答問題的一瞬間，如流星般地耀眼而清晰。特別是概念的學(xué)習(xí)，板書設(shè)計(jì)簡明、概括、濃縮，有利于加大信息量的輸出，縮短教學(xué)時間。現(xiàn)代社會是信息社會。就課堂教學(xué)而言，一節(jié)課內(nèi)教師向?qū)W生輸出多少信息量，學(xué)生能接受多少信息量，這是評價課堂效率高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。一般而言，課堂教學(xué)中信息量輸出少，教學(xué)時間拉得過長，教學(xué)節(jié)奏緩慢，絕不是一堂高效率的課。板書是一門高度濃縮的“提煉”藝術(shù)。它用概括的文字、簡明的圖表、簡單的構(gòu)圖、凝練而直觀的形式把教學(xué)內(nèi)容濃縮起來，節(jié)省了教學(xué)時間。一、注重板書的重要性隨著新課程教學(xué)進(jìn)行，多媒體課件的運(yùn)用，教師在教學(xué)實(shí)施中常忽視了黑板的作用。我常發(fā)現(xiàn)在一些縣級教學(xué)研討、示范課中，有的教師在整節(jié)課中沒有板書一個字，有的教師只板書了課題，還
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