【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手工技藝陽(yáng)城生鐵冶鑄技藝（陽(yáng)城縣）平遙推光漆器髹飾技藝（平遙縣）杏花村汾酒釀制技藝（汾陽(yáng)市）山西老陳醋釀制技藝（太原市）十、民俗類潞城民間社火（潞城縣）二、傳統(tǒng)音樂(lè)嗩吶藝術(shù)（晉北鼓吹、上黨八音會(huì)、上黨樂(lè)戶班社）（山西省陽(yáng)高縣、忻州市、長(zhǎng)子縣、壺關(guān)縣）三、傳統(tǒng)舞蹈秧歌（臨縣傘頭秧歌、原平鳳秧歌、汾陽(yáng)地秧歌）（山西省臨縣、原平市、汾陽(yáng)市）儺舞（壽陽(yáng)愛(ài)社）（山西省壽陽(yáng)縣）四、傳統(tǒng)戲劇晉?。ㄉ轿魇√校┥宵h梆子（山西省長(zhǎng)治市）秧歌戲（祁太秧歌、襄武秧歌、壺關(guān)秧歌）（山西省祁縣、太谷縣、襄垣縣、武鄉(xiāng)縣、壺關(guān)縣）道情戲（洪洞道情）（山西省洪洞縣）木偶戲（孝義木偶戲）（山西省孝義市）七、傳統(tǒng)美術(shù)剪紙（廣靈染色剪紙）（山西省廣靈縣）磚雕（山西民居磚雕）（山西省清徐縣）八、傳統(tǒng)技藝?yán)详惔揍勚萍妓嚕篮途永详惔揍勚萍妓嚕┚?、傳統(tǒng)醫(yī)藥中醫(yī)傳統(tǒng)制劑方法（龜齡集傳統(tǒng)制作技藝）一、民間文學(xué)趙氏孤兒傳說(shuō)（山西省盂縣）白馬拖韁傳說(shuō)（山西省晉城市城區(qū)）舜的傳說(shuō)（山西省沁水縣）爛柯山的傳說(shuō)（山西省陵川縣）四、傳統(tǒng)戲劇上黨二簧（山西省晉城市城區(qū)）五、曲藝蓮花落（山西省太原市）長(zhǎng)子鼓書(shū)（山西省長(zhǎng)子縣）翼城琴書(shū)（山西省翼城縣）曲沃琴書(shū)（山西省曲沃縣）澤州四弦書(shū)（山西省澤州縣）六、傳統(tǒng)體育、游藝與雜技通背纏拳（山西省洪洞縣）七、傳統(tǒng)美術(shù)平遙紗閣戲人（山西省平遙縣）清徐彩門樓（山西省清徐縣）八、傳統(tǒng)技藝雁門民居營(yíng)造技藝（山西省忻州市）十、民俗（山西省太原市）（山西省太谷縣）中和節(jié)（永濟(jì)背冰、云丘山中和節(jié)）（山西省永濟(jì)市、鄉(xiāng)寧縣）尉村跑鼓車（山西省襄汾縣）獨(dú)轅四景車賽會(huì)（山西省平順縣）地方課程教案第二篇：地方課程教案第一部分生活常識(shí)第一課時(shí)拒絕白色污染教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。通過(guò)查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐?；顒?dòng)過(guò)程第一階段：確定研究主題，探討研究方法。（課內(nèi)）一、導(dǎo)入主題游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？ 超市菜場(chǎng)、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？塑料袋被評(píng)為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明。”這是怎么回事？二、確定小主題關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）提出問(wèn)題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問(wèn)題寫(xiě)在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問(wèn)題，得出以下三個(gè)主題：（1）、塑料袋有哪些危害？（2）、人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）、怎樣減少塑料袋的污染？我們可以選用哪些途徑對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效研究？上網(wǎng)、查找書(shū)籍、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪、統(tǒng)計(jì)、咨詢??分小組第二階段：各個(gè)小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開(kāi)展活動(dòng)。（課外）第三階段：匯報(bào)、成果展示。一、小組匯報(bào)研究成果：主題一：（第一組匯報(bào)）塑料袋有哪些危害？實(shí)驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請(qǐng)大家聞聞氣味證明。上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）小品：《地球爺爺生病了》主題二：（第二組匯報(bào)）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？影像資料：采訪市場(chǎng)買菜者。采訪結(jié)束后，我們小組決定再進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查。上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)一些驚人的數(shù)字：（投影儀出示）主題三：（第三小組匯報(bào)）怎樣減少塑料袋的污染？首先應(yīng)盡量選用無(wú)毒塑料袋。邀請(qǐng)環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無(wú)毒的塑料袋。（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐）上網(wǎng)查找資料。編成小報(bào)《向白色污染挑戰(zhàn)》二、教師生成整合：板書(shū)：“限塑令”，有誰(shuí)對(duì)這個(gè)詞有所耳聞？讀了信息，你知道些什么？（時(shí)間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)講，我們可以做些什么來(lái)支持國(guó)家這個(gè)號(hào)召呢？（討論）總結(jié)三、學(xué)生代表發(fā)言：關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書(shū)面和自己家長(zhǎng)小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書(shū)皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來(lái)包書(shū)面。課后延伸：微型課請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)包書(shū)皮。第二課時(shí) 廢舊電池回收教學(xué)目標(biāo)：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過(guò)程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。二、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）三、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/四、制作廢舊電池回收箱：制定制作方法。交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。五、課外實(shí)踐活動(dòng)：校外開(kāi)展收集廢舊電池的活動(dòng)。要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。怎樣保護(hù)牙齒一、教學(xué)理念根據(jù)陶行知先生“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的原則。我在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問(wèn)題,進(jìn)行探討。讓學(xué)生知道齲齒(蛀牙)的危害,并使之能自覺(jué)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴,我通過(guò)較為形象的動(dòng)畫(huà)圖片,讓學(xué)生直觀的了解,并引起觸動(dòng),以起到更好的效果。做到“在生活里找教育,為生活而教育”。二、教學(xué)目標(biāo):知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護(hù)牙齒的道理。初步學(xué)會(huì)防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣三、教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒最常用的幾種方法。難點(diǎn):養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件動(dòng)畫(huà)、模型牙齒、模型牙刷五、教學(xué)過(guò)程:(一)活動(dòng)一:謎語(yǔ)激趣 認(rèn)識(shí)牙齒謎語(yǔ)導(dǎo)入:孩子們,我給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,不過(guò)它呀,就藏在謎語(yǔ)里,你們?nèi)羰遣虏恢?它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開(kāi)嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。小朋友,剛才你們猜謎語(yǔ)猜的又快又好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開(kāi)來(lái)吃)師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒(méi)有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)師小結(jié):我們的牙齒又白有堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完?yáng)|西后是怎樣的呢?是不是很臟?學(xué)生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。教師小結(jié):如果我們吃完?yáng)|西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會(huì)變質(zhì),就把我們又白又堅(jiān)硬的牙齒給腐蝕掉,就會(huì)有小蟲(chóng)子來(lái)吃掉我們的牙齒,如果不信,《老虎拔牙》課件動(dòng)畫(huà):(老虎自認(rèn)為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過(guò)多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。)師:看了動(dòng)畫(huà),你想想為什么老虎的牙齒會(huì)拔光呢?生:太愛(ài)吃糖了。生:每天不刷牙。生:平時(shí)不注意衛(wèi)生。……師:對(duì)了,就是因?yàn)樗鼪](méi)有保護(hù)好,所以牙齒才會(huì)——生:蛀掉。師:(出示課題)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。(通過(guò)直觀形象的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)(二)討論研究師:怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。(生討論)匯報(bào):生:每次吃完?yáng)|西漱漱口。生:每天睡覺(jué)之前刷刷牙。生:平時(shí)少吃甜的東西。生:要是吃了東西不刷牙,蟲(chóng)子就要爬出來(lái),牙齒就要蛀掉?！?……師:剛才,小朋友們說(shuō)的都很好。但是蛀牙并不是蟲(chóng)咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。饅頭、米飯及糕點(diǎn)等食物殘屑,經(jīng)過(guò)唾液作用變成糖留在牙縫中,也會(huì)產(chǎn)生蛀牙。師:現(xiàn)在讓我們來(lái)看看牙齒是怎樣蛀空的。(看課件:牙齒一步步被蛀的過(guò)程。)師:這樣的結(jié)果,相信大家誰(shuí)也不想遇到,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)生,說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎么對(duì)待牙齒的?今后怎么做?(學(xué)生自由發(fā)言)生:我平時(shí)睡覺(jué)之前不刷牙,今后我會(huì)每天刷牙的。生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會(huì)漱口的。生:我以后少吃點(diǎn)甜的?！?……(通過(guò)探討,觀看課件,進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)蛀牙的重視，并使之能自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。)(三)保健預(yù)防師:現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒(méi)有病牙。(同桌進(jìn)行檢查匯報(bào))師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點(diǎn),要及時(shí)治療,防止蛀牙的進(jìn)一步發(fā)生。師:如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時(shí)預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預(yù)防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時(shí)要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個(gè)牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對(duì)牙床有按摩保健作用。(請(qǐng)學(xué)生學(xué)做)學(xué)習(xí)刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷。下牙從下往上刷,牙齒潔白人人夸!學(xué)生兩人一組進(jìn)行刷牙練習(xí),請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)價(jià).(通過(guò)師的講解示范和兒歌練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明白應(yīng)及時(shí)預(yù)防,并掌握正確的刷牙方法。)(四)舞蹈: 師:學(xué)了這么多,下面就讓我們一起來(lái)跳一個(gè)刷牙的舞蹈吧!跟著音樂(lè)一起來(lái),看誰(shuí)跳得棒!(教師帶領(lǐng)學(xué)生跳)(五)總結(jié)師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)那只被拔了牙齒的老虎說(shuō)些什么?提些什么建議? 生:老虎,你要每天刷牙。生:老虎,你不要吃那么多糖。生:老虎,你吃完?yáng)|西要漱漱口。生:你不要那么貪吃?！?……師:我們從小就要保護(hù)牙齒,牙齒一旦生病,就會(huì)引起全身各個(gè)器官的毛病,影響人的健康成長(zhǎng),所以我們從小要——生:保護(hù)牙齒。(讓學(xué)生在學(xué)完整堂課時(shí),知道自己在今后的生活中該怎樣做。真正做到“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”。)制作成語(yǔ)故事[教學(xué)目標(biāo)]:制作首頁(yè)添加豐富的故事集。添加背景音樂(lè)展示作品交流評(píng)價(jià)。[教學(xué)重點(diǎn)]:制作完整的幻燈片作品[教學(xué)難點(diǎn)]: 欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品[教學(xué)準(zhǔn)備]:完整的成語(yǔ)故事集、圖片、背景音樂(lè)、多媒體電腦室[教學(xué)過(guò)程]:一、導(dǎo)入演示文稿是由多張幻燈片組成 ,我們今天就把成語(yǔ)故事集用演示文稿展示出來(lái)二、新授制作幻燈片首頁(yè)。(1)打開(kāi)已經(jīng)制作好的“”演示文稿(2)插入一張“標(biāo)題”版式幻燈片。并輸入文本(3)設(shè)置字體、顏色、字號(hào)(4)在大綱窗格移動(dòng)這張幻燈片。添加成語(yǔ)故事(1)在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片(2)插入藝術(shù)字(3)插入文本框,輸入文字設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色(4)設(shè)置文本背景色和邊框線形(5)重復(fù)以上步驟,讓學(xué)生把幻燈片制作好放映幻燈片(1)打開(kāi)菜單“幻燈片放映”“觀看放映”(2)鼠標(biāo)點(diǎn)擊幻燈片看下一張(3)注意:也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張(4)試一試:點(diǎn)擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片還可以按“F5“按鈕放映演示文稿添加背景音樂(lè)(1)打開(kāi)“插入”“影片和聲音”“文件中的聲音…”(2)選擇一個(gè)音樂(lè)插入。(3)在彈出的菜單中選擇“是”按鈕(4)把小喇叭圖標(biāo)移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢?5)點(diǎn)選小喇叭圖標(biāo),右擊鼠標(biāo)在彈出菜單中選擇“編輯聲音對(duì)象”(6)再?gòu)棾龅摹奥曇暨x項(xiàng)”對(duì)話框中,勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”(7)播放演示文稿,試聽(tīng)音樂(lè)。(8)保存文稿三、學(xué)生活動(dòng) 把作品展示,互相評(píng)價(jià)在文章在插入圖片教材分析:本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中插入圖片,進(jìn)一步美化自己的文章。同時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)整插入文章的圖片大小和調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。學(xué)情分析:本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,他們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)信息技術(shù)不久,本課內(nèi)容學(xué)生比較陌生難掌握,特別是調(diào)整圖片的大小及調(diào)整文字環(huán)繞方向,也是本課的難點(diǎn)、重點(diǎn)。教學(xué)方法: 以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”為指導(dǎo)思想,采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式。以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“問(wèn)題解決”為主線,完成每個(gè)教學(xué)任務(wù),從解決問(wèn)題出發(fā),讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)、開(kāi)展交流、相互合作的過(guò)程。教學(xué)設(shè)想:首先給學(xué)生演示一張有剪貼畫(huà)的文章,引起學(xué)生的興趣。然后布置任務(wù)(三個(gè)子任務(wù)),讓同學(xué)們分步來(lái)完成。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中插入剪貼畫(huà)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及獨(dú)立分析問(wèn)題的能力,使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。情感目標(biāo)提高學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生的美感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。學(xué)前準(zhǔn)備:教師機(jī)學(xué)生機(jī),一張有剪貼畫(huà)的文章。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù)。演示一張有剪貼畫(huà)的文章,引起學(xué)生的興趣。這篇文章和我們以前排版的文章有什么區(qū)別?(學(xué)生回答)今天我們也來(lái)為我們的文章插入一些漂亮的圖畫(huà)。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),嘗試練習(xí)。任務(wù)一、在文章中插入剪貼畫(huà)。Word為我們提供了一個(gè)豐富的剪貼畫(huà)素材庫(kù)。我們可以從中選擇合適的圖片加入到文章中?，F(xiàn)在就請(qǐng)同