【總結】第一篇:《因數中間或末尾有0的乘法》教學設計 教學目標: 1、使學生經歷三位數乘兩位數因數中間或末尾有0的計算過程,掌握其豎式的簡便寫法。進一步認識0在乘法運算中的特性。 2、培養(yǎng)學生知識的遷移...
2024-10-07 11:34
【總結】復習:1.5分鐘口算練習2.列豎式計算,并和同桌說說你是怎么算的。415÷3280÷6562名學生分4批去參觀克隆屬。平均每批有多少人?還剩幾人?4)562416401621當除到被除數的某一位不夠商1時
2024-10-19 13:41
【總結】第一篇:《商中間和末尾有零的筆算除法》的教學反思 “832÷4”我是這樣說的。從最高位除起,百位上是8,8÷4=2,因為8是百位,所以商2也要對著被除數的百位。2×4=8,8-8=0;把十位上的3拉...
2024-10-08 20:01
【總結】第一篇:《因數中間或末尾有“0”筆算乘法》的教學反思 《因數中間或末尾有“0”筆算乘法》的教學反思 這節(jié)課的重點是讓學生掌握因數中間或末尾有“0”的筆算方法。我認為因數中間有0的筆算在三年級已經學...
2024-10-07 10:58
【總結】商中間或末尾有0的除法【素質教學目標】知識與能力:“0”除以任何不是0的數都得0。0的除法的意義、學會被除數中間和末尾有0使商中間和末尾有0的計算方法。。過程與方法:3、通過創(chuàng)設情境,引導學生自主探究,使學生掌握被除數中間和末尾有0的計算方法。【學習重點難點】“0”除以任何不是0的數都
2024-12-09 09:19
【總結】Copyright2021-2021版權所有盜版必究人教新課標三年級數學下冊課件Copyright2021-2021版權所有盜版必究學習目標0的除法的意義、學會被除數中間和末尾有0使商中間和末尾有0的計算方法。2.通過創(chuàng)設情境,引導同學們自主探究,使同學們掌握被除數中間和末尾有0的計算方法。
2024-11-29 06:39
【總結】第一篇:“商的中間和末尾有0的除法”教學設計及反思 教師簡介: 肖滿杰,37歲,小學高級教師,黑龍江省縣域優(yōu)秀人才,市級優(yōu)秀教師,市級小學數學學科帶頭人,市級小學數學教學能手,市級優(yōu)秀班主任,市級...
2024-10-21 14:47
【總結】第一篇:商中間有0的筆算除法教案設計 《商中間有0的筆算除法》 東源小學:張啟鳳 教學內容 人教版小學數學三年級下冊第23頁—24頁,例 5、例6及相應練習的內容。 教學目標 一、知識與...
2024-10-08 22:41
【總結】商中間或末尾有零的筆算除法教者:溫玉玲口算練習28÷266÷6330÷333-40×2140÷28×0540÷628+06×08
2024-11-12 00:22
【總結】20×3=12×20=105×3=200×3=40×20=208×2=16×50=340×4=209×4=60240315600800416800
2024-08-14 04:41
【總結】第一篇:因數中間或末尾有0的乘法教學案 因數中間或末尾有0的乘法教學案 教學目標: 1、知識與技能:: 使學生掌握因數中間或末尾有0的計算方法,進一步認識0在乘法運算中的特性 2、培養(yǎng)學生類...
2024-10-08 05:27
【總結】第一篇:《被減數中間或末尾有0的退位減法》教學設計 《被減數中間或末尾有0的退位減法》 教學設計 教學內容;教材第42頁例3教學目標知識與技能 、末尾有0的連續(xù)退位減法,會計算減數中間有0、末...
2024-10-24 19:06
【總結】第一篇:《因數的中間、末尾有0的筆算乘法》教學設計 《因數的中間、末尾有0的筆算乘法》教學設計 教學內容: 人教版四年級數學上冊第四單元《三位數乘兩位數》例2(教材第48頁)。 教學目標: ...
【總結】第一篇:因數中間或末尾有0的計算教案 因數中間或末尾有0的計算 四數薛艷婷 教學內容:教材第52頁的例2及相應的“做一做”,練習八的1—4題。教學目標: 1、使學生掌握因數中間或末尾有0的計算...
2024-10-08 07:01
【總結】15×3=150×3=150×30=?205×30=?454503三位數乘兩位數引入問題特快列車1小時可行160千米。普通列車1小時可行106千米。(1)特快列車30小時可行多少千米?(2)普通列車30小時可行多少千米?(1)16
2024-11-23 13:06