【正文】 課題：商中間有0的除法（3）火眼金睛：拿832247?？菰锏挠嬎阏n，要想讓他們整節(jié)課跟著老師走，并不容易。（板書課題：商中間或末尾有0的筆算除法）三、學習新知：知識改變命運精品文檔 你我共享1．教學例7，課件出示例7(1)：星光小學832名學生分4批去參觀天文館，平均每批有多少人？（1）讀題，審題，找出題中的已知條件和所求問題？（2）師：要求平均每批有多少人？誰會列式？為什么這樣列式？說說你的理由。四、小結在除法筆算過程中，遇到被除數中間那一位上的數是0且前一位沒有余數時，這一位上的商是0，除到被除數的十位正好除盡，個位上是0，就不必再除下去，只要在商的個位上寫0就行了。在教學例5時，我采取讓學生自己看圖講故事，從而引出0247。從而真正理解和掌握商中間或末尾有0的除法的計算方法。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。讓學生在試算過程中通過體會、比較與前面知識的異同，從而發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學生應用知識的綜合實踐能力。2=609247。村長一氣之下，又給他出了一道題，嚇得大哭起來，大家誰愿意來幫他？四、達標測評：（出示課件）救救灰太狼：改錯題（書后第33頁）村長選拔小天才（課后延伸）：出一道四位數除以一位數的除法算式：1204247。指名回答并列式：板書832247。這時老師要運用抑揚頓挫的語調及手勢去引起孩子的注意，不要讓他們產生倦怠的感覺。4和804247。第一篇：商中間或末尾有0的筆算除法教學設計1商中間或末尾有0的筆算除法教學設計得 力 其 爾 小 學趙文發(fā)商中間或末尾有0的筆算除法教學設計得力其爾小學楊曉東教學內容：人教版三年級數學下冊教科書第31頁第32頁例題7。4比較，找出不同地方。這節(jié)課上，我注重了孩子們語言表達能力的培養(yǎng)，讓他們能夠用比較準確的語言表達自己想要表達的意思。4 試著獨立完成。6師：獨立完成，想：這道題和我們剛才做的有什么不同？ 小結：（略）談收獲：美羊羊送禮物。3=750247。我會算了（課件）841 247。知識改變命運精品文檔 你我共享俱往矣，數風流人物，還看今朝。本節(jié)課我首先復習了有關0的加減法及0占位的知識，為后面新知的復習做好鋪墊。 5 =數學小醫(yī)生（課件）4．比較例7（1）和（2）的異同點，強調當除到被除數的某一位不夠商1時就商0。二、引入新課，板書課題今天我們繼續(xù)學習除數是一位數的筆算除法，希望同學們認真學，仔細聽。板書設計：商中間或末尾有0的除法例7兩個豎式板書除到被除數的哪一位不夠商1，就商0課后反思：本節(jié)課根據三年級教材及學生年齡特征，從孩子們喜歡的卡通人物出發(fā)，用富有童趣的語言，貼近生活實際地進行教學。師：誰能用一句話概括解決此類型題的方法？板書：除到被