【文章內(nèi)容簡介】 的危害有充分的認識。第 二 課 時一、健康小帖士本部份內(nèi)容主要是讓學(xué)生運用所學(xué)的知識，知道在生活中如何預(yù)防拉肚子。只有了解了病因，才能進行有針對性的預(yù)防。引起拉肚子的原因有很多種，針對六年級的學(xué)生的基礎(chǔ)知識，教材并沒有詳細的講解各種病因，而是結(jié)合生活實際，選取了最為高發(fā)的感染性腹瀉和功能性腹瀉作為切入點，提出了具體的預(yù)防措施。采用小組自學(xué)、討論的方式，讓學(xué)生自己逐一回答為什么要采取這些預(yù)防措施。鼓勵他們講述自己看到、聽到、親身經(jīng)歷過的一些方面事例為不良的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣敲響警鐘。二、健康小衛(wèi)士本部份內(nèi)容主要是的“健康小帖士”的補充，讓學(xué)生了解一旦拉肚子，應(yīng)該怎么辦。教材根據(jù)不同程度的拉肚子，講解了相應(yīng)的處理方法。在教學(xué)中，教師應(yīng)強調(diào)以下兩個問題：（1）不要濫用抗生素。許多人多拉肚子的危害認識不足，發(fā)生拉肚子時學(xué)多人會自行購買抗生素服用。但是抗生素只適用于細菌感染引起的拉肚子，對由病毒感染引起的拉肚子或其他原因引起的拉肚子不但無效，還會殺死腸道中的正常菌群，引起菌群紊亂，加重拉肚子。（2）發(fā)生嚴(yán)重拉肚子后，不要抱有僥幸心理，在口服補液鹽的情況下，一定要及時就醫(yī)，避免引起更嚴(yán)重的并發(fā)癥。三、健康小鏈接感染性腹瀉往往是傳染病，目的是讓學(xué)生通過了解兩種腹瀉為主要癥狀、對人體甚至人類社會危害巨大的傳染病，進一步認識到拉肚子的可怕。教材用文字詳細描述了霍亂、細菌性痢疾的癥狀及危害。同時應(yīng)強調(diào)，當(dāng)疾病大規(guī)模流行時，應(yīng)對患者及生活環(huán)境進行隔離、消毒。板書設(shè)計不可小看拉肚子健康小問號健康小博士健康小貼士健康小衛(wèi)士健康小鏈接1常見眼病及預(yù)防教學(xué)目的知道學(xué)生常見的眼病類型。了解常見眼病的形成與不良生活習(xí)慣的關(guān)系。懂得一些預(yù)防眼病的簡單方法。養(yǎng)成良好的愛眼習(xí)慣。教學(xué)重點日常生活中，學(xué)習(xí)中容易引發(fā)眼病尤其是眼外傷的原因。教學(xué)難點日常生活中，學(xué)習(xí)愛眼、護眼的正確方法。幫助孩子在生活中養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，學(xué)會自我保護眼睛。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程：第 一 課 時一、健康小問號教材用3幅圖表現(xiàn)了眼睛在生活、學(xué)習(xí)中的重要性?？磿鴮W(xué)習(xí)、通過望遠鏡看星空、欣賞美好的大自然。由此引出關(guān)于眼睛的問題：你了解眼睛嗎？我們在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何保護好眼睛呢？教師在教學(xué)中可組織學(xué)生參加體驗活動，可以放視頻或掛圖片，讓學(xué)生呢過欣賞。然后，讓學(xué)生蒙上眼睛，重放視頻或掛圖，讓學(xué)生有欲看不能的感覺，、。還可以設(shè)計，讓學(xué)生現(xiàn)在教師隨意走動，然后夢上眼睛，再在教室走動，讓學(xué)生感受失去眼睛的不方便。通過讓學(xué)生參加類似的體驗活動，引發(fā)學(xué)生對保護眼睛的關(guān)注，由此引入本課的學(xué)習(xí)。二、健康小博士對人體演講結(jié)構(gòu)的認識，教材以圖文結(jié)合的方式作了簡要說明。教師要向?qū)W生說明眼睛結(jié)構(gòu)是非常復(fù)雜的，教材知識呈現(xiàn)了幾種重要的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合科學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識，了解眼睛成像的原理。常見眼睛疾病產(chǎn)生的病因，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中了解到眼病產(chǎn)生的原因主要有三方面，即用眼不當(dāng)，病菌感染和意外傷害。強調(diào)眼睛疾病產(chǎn)生于生活習(xí)慣關(guān)系密切，只要養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，就可以有效的預(yù)防眼病。第 二 課 時一、健康小貼士教材針對小學(xué)生常見的眼病、急性結(jié)膜炎以及眼外傷等3種眼病，通過圖文結(jié)合的方式較為詳盡的闡述了3種眼病的癥狀、產(chǎn)生原因以及預(yù)防方法。學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)外，還可以設(shè)計相關(guān)的活動，讓學(xué)生加深了解并切實掌握。也可設(shè)計一些知識競答題，組織小組競賽。增強教學(xué)內(nèi)容的鮮活性。二、健康小衛(wèi)士教材設(shè)計的是一個開放性的討論活動，以圖例形式呈現(xiàn)出來的問題應(yīng)當(dāng)之時眾多不良現(xiàn)象中的幾個典型問題。在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡量多的發(fā)現(xiàn)生活中應(yīng)當(dāng)注意的問題，并通過全班交流和板書的方式展現(xiàn)出來，讓所有的學(xué)生都能從中受益。最好，教師還可以組織學(xué)生在課堂上以公益廣告設(shè)計或畫畫的方式予以宣傳。三、健康小行動教材設(shè)計的活動是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，結(jié)合自己的實際情況，制定一個護眼計劃。教師在指導(dǎo)學(xué)生制定計劃時，要啟發(fā)學(xué)生的思維，尤其要從預(yù)防近視，眼外傷和結(jié)膜炎、沙眼等易感染的眼部傳染病等方面去思考，如是否認真做眼保健操？是否長時間玩電腦？是否有不正確的看書姿勢？是否在游戲中有強烈的沖撞行為？是否使用他人的毛巾？是否經(jīng)常用臟手揉眼睛？等等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確找到自己生活和學(xué)習(xí)中存在的一些問題，找到改正的方向和方法。四、健康小鏈接提示的是觸目驚心的近視發(fā)病率。雖然三年級以對如何預(yù)防近視開展了專門的教育活動，但近視的高發(fā)時期是在小學(xué)高年級至初、高中，因此，教師有必要提醒學(xué)生關(guān)注這個問題，強化學(xué)生的自我保護意識。板書設(shè)計1常見眼病及預(yù)防健康小問號健康小博士健康小貼士健康小衛(wèi)士健康小行動健康小鏈接1珍愛生命拒絕毒品教學(xué)目標(biāo):了解毒品和毒品對生命、對社會的危害。知道吸食毒品和擁有毒品都是違法的行為。憎惡毒品，在面對毒品時有一定的是非辨別能力和自我約束能力。培養(yǎng)學(xué)生對生命有一種負責(zé)的態(tài)度，能自覺拒絕和遠離毒品。教學(xué)重難點：知道什么是毒品，認識毒品的危害。知道怎樣預(yù)防毒品，提高學(xué)生抵制毒品的能力。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段：。相關(guān)禁毒的資料。教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、談話引入新課：人的生命只有一次，這是千百年來不變的規(guī)律，你可以讓他充滿活光彩，也可以讓他暗淡無味，甚至充滿黑暗，從而導(dǎo)致一生的悔恨。，是因為毒品的危害，使生命就此終結(jié)，由于毒品的存在，使原本幸褔的家庭土崩瓦解，使自已美好的前程毀于一旦。二、出示課題：珍愛生命，拒絕毒品。三、學(xué)習(xí)新課：學(xué)生閱讀教科書中的“少女的悔恨”，討論分析：（1）文中的少女悔恨什么？（2）結(jié)合實際談一談：談一談你們知道的吸食毒品后產(chǎn)生危害的事例。學(xué)生閱讀教科書中的“小資料”，思考并討論：（1）什么是毒品？（2）你知道的常見的毒品有哪些？學(xué)生閱讀教科書中的“來自實驗室的報告”，思考并討論：“兔子死亡”說明了什么？（說明毒品就是毒藥）４、閱讀“社區(qū)李奶奶的事例”，思考并討論：這個事例說明了什么？（毒品不僅毒害了吸毒者，也毒害了母親，傷害了親人）５、閱讀“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆編寫的資料，思考并討論：通過這部分的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（拒毒和防毒）６、大家一起討論：毒品對我們有哪些危害？指名學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：（1）使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，失去美好的前途。（2）摧殘人的身體、摧毀幸褔的家庭。（３）令吸食毒品的人喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，給家人來無盡的折磨。（４）導(dǎo)致吸毒者墮落、犯罪，使社會不能和諧穩(wěn)定，進而危害社會，成為全世界的公害。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為，吸毒者大多面黃肌瘦，神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時的狼狽相，更是讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害已，而且害自已的家庭，害自已的國家。第 二 課 時一、分析討論：如何預(yù)防毒品？當(dāng)有人向你提供毒品的時候，你怎么辦？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：（１）堅定直接的拒絕引誘。（２）根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（３）立刻提出反對意見。（４）秘密報案。（５）及時告知家長和老師。二、分析討論：（１）別人吸毒，真的不關(guān)我們的事嗎？（２）如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦？（３）我們在選擇活動場所時應(yīng)該注意什么？（４）為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標(biāo)？三、學(xué)生互相交流，確定宣傳報的內(nèi)容：說說你想在宣傳中準(zhǔn)備去宣傳什么？教師指點。四、學(xué)生編寫宣傳報。并寫出對自己生命的承諾，然后學(xué)生互相交流宣傳報。寫好后張貼在教室。五、教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害，所以我們要拒絕毒品，保護自已遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告訴家長或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人義不容辭的責(zé)任。記住青春是美好的，理想的風(fēng)帆可能從這時揚起，千古恨的失足也可能在這時發(fā)生，請你們要永遠記?。赫鋹凵芙^毒品。板書設(shè)計：1珍愛生命拒絕毒品少女的悔恨來自實驗室的報告珍愛生命來自長輩的事例拒絕毒品禁毒民警的提醒我們的承諾第四單元呵護心靈1科學(xué)復(fù)習(xí)效果好教學(xué)目的體會、認識復(fù)習(xí)對學(xué)習(xí)的重要。學(xué)習(xí)，掌握幾種常見的復(fù)習(xí)方法。形成適合自己的、個性化的復(fù)習(xí)方法。教學(xué)重點學(xué)習(xí)，掌握幾種常見的復(fù)習(xí)方法。教學(xué)難點形成適合自己的、個性化的復(fù)習(xí)方法。教學(xué)方法 講授法、談話法教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程：第 一 課 時一、心理聚焦學(xué)生閱讀教材中的案例，教師組織學(xué)生討論：為什么樂樂比滔滔考得好？滔滔的學(xué)習(xí)方法哪些地方不可?。繕窐返膶W(xué)習(xí)方法哪些地方值得借鑒？從中體會有無復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不一樣，對科學(xué)復(fù)習(xí)有一個感性的認識。二、心靈視窗心理學(xué)小實驗。說明了學(xué)習(xí)新知后，有沒有及時復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果差別明顯。該實驗“一周后再測??”的內(nèi)容還涉及過度學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)的問題。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生討論的情況，可適當(dāng)?shù)牡赝卣购蜕罨?。為幫助學(xué)生更好地理解教材中的實驗，切身體驗到及時復(fù)習(xí)的重要性?？蛇M行一個小游戲，分別給兩組學(xué)生呈現(xiàn)同一組數(shù)據(jù)，請學(xué)生記憶。其中一組學(xué)生僅呈現(xiàn)而無干擾，而另一組學(xué)生則給予干擾。比較兩組學(xué)生的記憶結(jié)果。說一說。情學(xué)生談一談，在學(xué)習(xí)成中，你經(jīng)常復(fù)習(xí)嗎？一般是怎么做的，效果如何？引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重聯(lián)系自身，反思自己有無經(jīng)常復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)的意識，反思自己的復(fù)習(xí)方式、方法中，哪些是行之有效的，哪些還有問題或存在不足，由此比較具體的思考、評估自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。第 二 課 時一、心靈氧吧教材中提供了4中典型、常有的方法：嘗試回憶、分散復(fù)習(xí)、多樣化復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)。教學(xué)中需注意：（1）4種復(fù)習(xí)方法，其作用以及適合的條件并非是并行的。其中，嘗試回憶只有用于課堂學(xué)習(xí)，分散復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)主要用于單元復(fù)習(xí)，多樣化復(fù)習(xí)主要用于不同學(xué)科、不同時段的復(fù)習(xí)。（2）每一種方法中，教材僅介紹了重要的一些內(nèi)容，教學(xué)中，一定不要局限這些內(nèi)容，可組織學(xué)生討論。（3）為讓學(xué)生真正理解、掌握這些必要的方法，教師組織學(xué)生小組交流討論、分享各自的理解。（4）在學(xué)生分組討論的基礎(chǔ)上，教師還需進一步引導(dǎo)學(xué)生分析、尋找、組合，以形成適合自己的、個性化的復(fù)習(xí)方法。二、心海起航（1）復(fù)習(xí)小檢測。目的有二，其一讓學(xué)生了解、評價、反思自己的復(fù)習(xí)方法。其二測查中的具體項目本身也是一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，學(xué)生可以借鑒和運用。（2）制定復(fù)習(xí)改進方案。根據(jù)測查結(jié)果，分小組討論：選擇一門學(xué)科，就下次單元測驗，共同討論，制定一個負心方案。結(jié)合組內(nèi)討論，進行摸索、總結(jié)、形成自己的、個性化復(fù)習(xí)方案。為了增強課堂的趣味性，提高學(xué)生的興趣，增強課堂實效，教師可將小組或個人制定的復(fù)習(xí)計劃以不同的方式呈現(xiàn)。板書設(shè)計1科學(xué)復(fù)習(xí)效果好心理聚焦心靈視窗心靈氧吧心海起航1輕輕松松去考試教學(xué)目的合理表達考試焦慮。分析考試焦慮的原因，學(xué)習(xí)必要的方法，以緩減考試焦慮。學(xué)習(xí)一些必要的應(yīng)試技巧，總結(jié)適合自己的應(yīng)試技巧。教學(xué)重點正確對待考試，正確對待考試焦慮。教學(xué)難點學(xué)習(xí)緩減考試焦慮的方法。教學(xué)方法 講授法、談話法 教學(xué)手段 多媒體投影教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、心理聚焦學(xué)生閱讀教材案例談?wù)劊菏裁词强荚嚱箲]？考試焦慮有哪些表現(xiàn)？自己也有過考試焦慮的經(jīng)歷嗎？學(xué)生分組討論：文文為什么會這樣？你能給文文一些好的建議嗎？二、心靈視窗教材以“心理涂色”作為活動載體，幫助學(xué)生建立一種清晰的心理表象。借以體驗考試焦慮。建議教師學(xué)生分組，創(chuàng)造一種安全輕松的氣氛，并重點分享或討論下面兩個話題：（1）小組成員分享各自的考試經(jīng)歷，并學(xué)習(xí)表達自己當(dāng)時的感受。（2）小組成員在自我分析以及其他組員的幫助的情急下，體會和認識考試緊張的原因。除了“心理涂色”活動外，教師也可采用其他方式表達自己的感受。如寫比喻句的方式：考試緊張就像“夏天煩人的蚊子，干擾我的注意力”。第 二 課 時一、心靈氧吧教材中涉及了三個重要的知識或常識：①考試時每個學(xué)生或多或少都會緊張，這是一種正常的現(xiàn)象；②只有過度的緊張才會影響考試的正常發(fā)揮，而適度的緊張對應(yīng)考有積極意義； ③適度的考試期望能夠有效減輕考生緊張，提升考試效率。教師要幫助學(xué)生梳理、理解這些常識，必要時組織學(xué)生讀一讀，記一記，這本身就具有輔導(dǎo)意義。同時，教學(xué)要完成下面三個重要的內(nèi)容：（1）組織學(xué)生討論：考試對學(xué)生來說，其價值或意義是什么？學(xué)生只有對考試形成正確的認識，才能真正減輕考試焦慮。（2）組織學(xué)生了解和掌握“考試焦慮的經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)”，即“胃口變差”、“睡眠不好”、“注意力難以集中”、“思維變得遲鈍”。（3）教材中以圖示方式，介紹了緊張程度與考試成績之間的關(guān)系，幫助學(xué)生合理考試動機。這里涉及一個抽象的概念：適度緊張。教師需要組織學(xué)生討論，并通過具體的指標(biāo)，讓學(xué)生體會、理解什么是適度緊張。比如：“適度緊張”與“過度緊張”的對比：心理體驗學(xué)習(xí)期待注意狀態(tài)思維效率睡眠質(zhì)量適度緊張稍有緊張愉快的學(xué)習(xí)期待能夠集中幾乎沒有影響沒有影響過度緊張心理波動情緒煩躁或倦怠難以集中受到明顯影響睡眠不良二、心海起航（1）應(yīng)考技巧：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，同時組織學(xué)生交流，討論其他一些有效的應(yīng)試技巧。注意：提醒學(xué)生，結(jié)合自身，了解和掌握一些有針對性的技巧。（2）放松訓(xùn)練：建議教師播放一段輕松的背景音樂，以教材中的文字“一個暮春的下午、、”作為指導(dǎo)語，帶領(lǐng)學(xué)生進行放松運動。此外，在教材的“說一說”部分，還提供了“聽音樂”等調(diào)節(jié)考試緊張的方法；教師需根據(jù)實際