【文章內(nèi)容簡介】 生共同討論，形成共識(shí)。（1）腐敗對(duì)環(huán)境污染推波助瀾，談一談你對(duì)以下案例的感想： 案例1：河南農(nóng)民宋克明10年自費(fèi)10萬調(diào)查污染，他說：“一些地方的領(lǐng)導(dǎo)，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就不顧斷了子孫后代的路，環(huán)境遭污染，土地在銳減，森林被砍光??只要GDP增長了，自己的官位提升了，這些他們都是熟視無睹?！弊鳂I(yè)布置（1）課外實(shí)驗(yàn)：測(cè)定空氣中的可吸入顆粒物 問題：不干膠上有什么？它們是怎么來的？不同環(huán)境中所粘的顆粒物一樣嗎？（2）活動(dòng)與探究：小組合作調(diào)查本地區(qū)空氣的污染情況 步驟1：每位同學(xué)寫出盡可能多造成空氣污染的原因步驟2：將所有的污染原因分為幾大類，如：汽車尾氣的污染、工業(yè)廢氣的污染、居室裝修污染、廚房油煙污染???步驟3：分小組就每一類污染收集盡可能多的證據(jù)，說明污染的存在和程度（可查找資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、調(diào)查走訪等）步驟4：提出防治不同類型空氣污染的建議 步驟5：交流各小組調(diào)查結(jié)果第二篇：最新五年級(jí)下冊(cè)生活生態(tài)安全教案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。安全工作是學(xué)校與社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，因此，提高中小學(xué)生的自我生存和自我保護(hù)能力顯得格外重要。二、學(xué)生情況分析安全教育關(guān)系到生命的安危，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些安全知識(shí)，但是，有些孩子卻無法將所學(xué)切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并且對(duì)自己的不安全行為反思甚少，常常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樨澩娑负康那闆r。三、教材分析五年級(jí)下期《》教材主要包括以下內(nèi)容：第一單元熱愛生命化石的故事、生命之謎、生命的奇跡、提醒幸福；第二單元是安全生活安全乘車、綠色上網(wǎng)、鍛煉身體講安全、身體紅綠燈；第三單元是健康生活警惕可怕的狂犬病、保護(hù)我們的聽力、護(hù)腳有方法、看病用藥有學(xué)問；第四單元是呵護(hù)心靈聯(lián)想真奇妙、合作真愉快、善待同學(xué)、責(zé)任面前勇?lián)?dāng)；第五單元是美化生活垃圾分類好處多、較少適用一次性用品、為秸稈找出路、空氣的污染和保護(hù)。四、教學(xué)目標(biāo)理解生命經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化過程，生命與環(huán)境的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生命的存在狀態(tài)；感受科學(xué)進(jìn)步給人類生存帶來的改變，感受生命的力量與偉大，增強(qiáng)對(duì)人類未來的信心，激發(fā)對(duì)生命的探究熱情。學(xué)會(huì)以積極樂觀的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的幸福源，懂得珍惜所擁有的幸福。掌握安全乘車的基本常識(shí)，培養(yǎng)安全乘車的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，掌握危急情況下一定的應(yīng)急措施與逃生技能。樹立綠色上網(wǎng)的自律意識(shí)，培養(yǎng)自覺堅(jiān)持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。了解體育運(yùn)動(dòng)中的常見意外傷害，知道如何避免意外傷害，初步掌握體 育運(yùn)動(dòng)中常見意外傷害的緊急處理方法，牢記體育運(yùn)動(dòng)中常見的安全要領(lǐng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。認(rèn)識(shí)人身體的禁區(qū)、警戒和安全區(qū)，學(xué)會(huì)防范性騷擾和性侵害的方法和技能，了解受到性騷擾和性侵害的處理辦法。知道狂犬病的危害和癥狀，了解狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法，在與狗、貓等動(dòng)物接觸時(shí)，有自我保護(hù)的意識(shí)。養(yǎng)成良好的保護(hù)聽力的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的護(hù)腳習(xí)慣；有看病用藥流程的體驗(yàn)和對(duì)看病用藥誤區(qū)的辨析、反思，學(xué)會(huì)基本的社會(huì)調(diào)查方法，逐步形成良好的調(diào)查意識(shí)和能力。體驗(yàn)聯(lián)想、感受聯(lián)想的快樂，體會(huì)、認(rèn)識(shí)聯(lián)想的奇妙，學(xué)習(xí)聯(lián)想的基本方法，初步激發(fā)創(chuàng)新思維意識(shí)，嘗試將聯(lián)想與自己的生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來；體會(huì)合作對(duì)一個(gè)人成長的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)，不斷提高合作能力，自覺從團(tuán)隊(duì)中獲取經(jīng)驗(yàn)，得到成長，有主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的意識(shí)；善待他人，感受人與人交往的溫情和快樂，建立積極、友善的人際關(guān)系；理解什么是責(zé)任感，培養(yǎng)責(zé)任感意識(shí)，理解和體會(huì)承擔(dān)責(zé)任對(duì)成長的積極意義，自覺培養(yǎng)責(zé)任行為。認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要，將減少垃圾和垃圾分類回收落實(shí)到行動(dòng)中；認(rèn)識(shí)到少用和不用一次性用品的重要性，將減少使用一次性的行動(dòng)落實(shí)到生活、學(xué)習(xí)的方方面面；知道焚燒秸稈的危害，想辦法為秸稈尋找到更多更好的出路；了解空氣污染的含義、原因、危害，以及防止空氣污染的方法，認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣的重要性，能主動(dòng)參與保護(hù)空氣的行動(dòng)。五、教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自我，體驗(yàn)個(gè)人與群體的互動(dòng)關(guān)系，善于與他人交往、合作，了解個(gè)體生命對(duì)人類社會(huì)的依賴；善于從多方面認(rèn)識(shí)影響人生安全的因素，能夠積極防范安全事故的發(fā)生，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)，抗災(zāi)和自救能力。六、教學(xué)措施教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并及時(shí)鼓勵(lì)他們用所學(xué)知識(shí)多反思自己的言行，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)中。通過各類教育教學(xué)活動(dòng)探究生活、生命與安全的密切關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化 2 安全意識(shí)。平時(shí)多與學(xué)生交流，了解他們的生活與學(xué)習(xí)，收集安全事故范例，共同分析，關(guān)注同類事例的預(yù)防方法。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：生命的歷史可以在一定程度上反映生存環(huán)境轉(zhuǎn)變的歷史，物種受生存環(huán)境的重要影響，或滅絕，或進(jìn)化。教學(xué)難點(diǎn)：物種更迭，但生命依然生生不息。課時(shí)劃分； 2課時(shí)教學(xué)過程：：同學(xué)們你們喜歡看科幻片嗎？你們看過《侏羅紀(jì)公園》嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。：我們看的電影里，恐龍為什么會(huì)復(fù)活？ ：人們憑借什么直到恐龍的樣子，還能夠模擬出恐龍的聲音？ 二．新課“生命故事”部分后交流：知道了化石的哪些知識(shí)？ “生命探索”部分內(nèi)容，交流：骨骼不斷增生的怪魚伍氏獻(xiàn)文魚?！按笊戒伩铸埢哼z址”相關(guān)知識(shí)。“生命加油站”的內(nèi)容，交流科學(xué)家關(guān)于恐龍滅絕的多種假說，思考恐龍消失帶給人類的啟示。（1）什么原因?qū)е逻@些物種消失？這樣的結(jié)果是否可以避免？（2）說說你知道的環(huán)境惡化、極端氣候、地質(zhì)災(zāi)害，它們有可能是哪些原因造成的？（3）我們能夠做什么？ （1）考古發(fā)現(xiàn)的最早的猿人化石距今大約多少年？（2）你還想知道哪些關(guān)于化石的故事？（3）如果將來有一天，假設(shè)我們掌握了必要的技術(shù)，能使那些已經(jīng)從地球上消失的動(dòng)物重新出現(xiàn)在我們的地球上，你最希望重新出現(xiàn)的動(dòng)物是什么？三．課外延伸 課后分組搜集有關(guān)化石的更多資料。教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo)：，這一歷程伴隨了整個(gè)人類發(fā)展史。，增強(qiáng)對(duì)人類未來的信心。，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類自身命運(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)：在探究、探索活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的求知熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命。教學(xué)難點(diǎn)：通過生命探索的主要視角、觀點(diǎn)、線索的呈現(xiàn)，體驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)方法在研究生命之謎及人類生存方面的重要作用。課時(shí)劃分： 2課時(shí)教學(xué)過程：一． 活動(dòng)導(dǎo)入：“吃人”的謎語。：傳說斯芬克斯是埃及遠(yuǎn)古時(shí)代的一頭怪獸，生性殘忍，喜歡吃人。它常用一個(gè)謎語考問路人，若答不出來的路人便會(huì)被他吃掉。一天，俄狄浦斯經(jīng)過此地，斯芬克斯照例用這個(gè)謎語考他：“有一種動(dòng)物，早上用四只腳走路，中午用兩只腳走路，晚上用三只腳走路，這是什么動(dòng)物？”結(jié)果，俄狄浦斯猜對(duì)了這個(gè)謎語。：謎底是什么？為什么？：人是最智慧、最神奇的物種。從古至今，人類對(duì)自身的探究、對(duì)生命之謎的探索一刻未停。在阿波羅神廟的門楣上，就刻著“人啊，認(rèn)識(shí)你自己吧”的箴言。二 新課，以小組為單位，用彩色筆寫在紙上進(jìn)行展示交流。英國《新科學(xué)家》周刊列出了生命十大未解之謎：生命如何起源？地球上有多少物種？人類仍在進(jìn)化嗎？我們?yōu)槭裁此X？智能的出現(xiàn)是必然結(jié)果嗎？什么是意識(shí)？性從何而來？我們能防止衰老嗎？什么是生命？其他行星上有生命嗎？：學(xué)生用一句話表達(dá)自己面對(duì)諸多生命之謎的感受。，借助“鞋帶頭”的比喻，理解端粒、端粒酶的作用。5.“長生不老”大家談。教師講述：故事彭祖的傳說。學(xué)生分享：關(guān)于長生不老的民間故事、神話傳說、科學(xué)幻想等，學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)后根據(jù)學(xué)生能力和興趣，開展“讀圖講述”等活動(dòng)，匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，在班內(nèi)進(jìn)行分享。三、活動(dòng)二：科學(xué)探索列車 1 第一站：生命搖籃。知識(shí)點(diǎn)：地球形成之初的狀態(tài)，原始海洋中逐步形成生命。：進(jìn)化長河。知識(shí)點(diǎn)：達(dá)爾文的生物進(jìn)化論。：太空探索。知識(shí)點(diǎn)：米勒實(shí)驗(yàn)、化學(xué)進(jìn)化論、太空探索－尋找地球以外的生命。：基因時(shí)代知識(shí)點(diǎn)：人類基因組計(jì)劃、生命之書、基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。四．生命加油站 活動(dòng)一：生命禮贊生命是大自然最偉大的創(chuàng)造，人類對(duì)生命之謎的探索從未停止。對(duì)此你有何感想？用一句話表達(dá)出來?；顒?dòng)二：選擇一個(gè)感興趣的話題，通過查閱資料，搜集整理圖片，討論交流等方式進(jìn)行探究，形成圖文并茂的匯報(bào)材料或研究小論文，在班上交流。教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo)：了解生命上網(wǎng)奇跡現(xiàn)象，感受生命的力量和偉大。認(rèn)識(shí)到人人都擁有巨大的潛能，潛能被激發(fā)就會(huì)出現(xiàn)奇跡。激勵(lì)學(xué)生超越自我，竭盡全力，激發(fā)生命的潛能，創(chuàng)造人生的奇跡。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到人人都擁有巨大的生理和心理潛能。教學(xué)難點(diǎn)：樹立克服困難，竭盡全力、自我超越的意識(shí)。課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、引入 ，說一說圖中的故事，了解四種不同情況下的生命奇跡現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考討論生命存活的條件、奇跡背后的原因等。，并說說這些事例給自己帶來的感受和啟發(fā)。二、新課閱讀比爾。蓋茨的故事，思考：說說自己的啟示。學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，分組交流自己因“竭盡全力“而獲得成功的故事經(jīng)歷。閱讀思考：人的潛能有多大？三．完成一個(gè)對(duì)生命奇跡現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究的活動(dòng)。教學(xué)后記：提醒幸福教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生領(lǐng)悟幸福在生活中無處不在。體會(huì)感受父母對(duì)自己深深的愛。樹立健康樂觀向上的幸福觀。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生領(lǐng)悟幸?！盁o處不在”，樹立健康樂觀向上的幸福觀。教學(xué)難點(diǎn) “幸?！睘槭裁匆疤嵝选?，正確地領(lǐng)悟幸福，感受幸福。教學(xué)過程一、談話引入 思考，討論：“什么是幸福？”“你所認(rèn)為的幸福是怎樣的？”二、新課閱讀教材中四幅圖，說一說圖中的故事，了解四種不同情況下的幸福，引導(dǎo)學(xué)生思考討論明白“幸福是無處不在的”。學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際，收集生活中的點(diǎn)滴幸福。分享彼此的幸福點(diǎn)滴。閱讀《別忘了提醒自己，幸福就在身邊》。教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握安全乘車的基本常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。掌握緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。教學(xué)重點(diǎn)：緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。教學(xué)難點(diǎn)： 緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。課時(shí)劃分： 2課時(shí)教學(xué)過程：一、引入：，然后讓學(xué)生說說自己是怎樣乘車的，是否有與圖中相似的行為，這些行為是否存在安全隱患？ ：怎樣乘車才能確保安全？二、新課，然后進(jìn)行分組交流：怎樣做才是安全的？“安全小衛(wèi)士“的內(nèi)容，掌握緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。，并交流學(xué)習(xí)后的感受。教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：綠色上網(wǎng)的要求和方法。教學(xué)難點(diǎn)：綠色上網(wǎng)自律意識(shí)與自覺行為的培養(yǎng)。教學(xué)過程： 一．談話引入 同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)嗎？你們覺得網(wǎng)絡(luò)方便嗎？你有過去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎？讓學(xué)生分組交流自己的情況。二 新課，思考利用網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和方法?！?安全小博士”的內(nèi)容，掌握綠色上網(wǎng)的含義、要求和方法?！熬G色上網(wǎng)倡議書”，培養(yǎng)學(xué)生綠色上網(wǎng)的自律意識(shí)和自覺堅(jiān)持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。，討論，交流：說說自己做得怎么樣，有哪些行為需要改進(jìn)？教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo)：了解如何識(shí)別恐怖分子。了解恐怖分子的手段。知道在各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)當(dāng)采取措施自救、他救。知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。學(xué)會(huì)如何報(bào)警，會(huì)使用準(zhǔn)確的報(bào)警語言。教學(xué)過程：昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢(shì)力策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺群眾。至3月2日6時(shí)，已造成29人死亡，130余人受傷。面對(duì)突如其來的恐怖襲擊，我們應(yīng)該怎么辦？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。一、常見恐怖襲擊手段有哪些？ 常規(guī)手段：（1）爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等；（2）槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；（3）劫持。劫持人、劫持車、船、飛機(jī)等；（4）縱火。二、如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人：實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼有標(biāo)記，但是會(huì)有一些不同尋 常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；（1）神情恐慌、言行異常者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；（3）冒稱熟人、假獻(xiàn)殷勤者；（4）在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；（5）頻繁進(jìn)出大型活動(dòng)場(chǎng)所；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門通報(bào)的嫌疑人員。三、遇到恐怖襲擊時(shí)如何選擇掩蔽物？（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；（2）選擇密度質(zhì)地不易被穿透的掩蔽物，使恐怖分子在第一時(shí)間不能夠發(fā)現(xiàn)你，為下一步逃生提供了時(shí)間；（3）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山、觀賞石等。四、如何正確報(bào)警保持鎮(zhèn)靜，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５呐袛唷Ｅ忻髯约耗壳笆欠衩媾R危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn)，做好個(gè)人防護(hù)，迅速離開危險(xiǎn)區(qū)域或就地掩蔽。首先報(bào)告最重要的內(nèi)容，包括地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)生事件、后果等。如槍擊事件位置、嫌疑人數(shù)、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數(shù)等。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí)，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展自救和他救，減少不必要的損 傷。教學(xué)后記：目標(biāo):認(rèn)識(shí)自己身體的界限。明白哪些是性侵犯行為。遇到性侵犯行為時(shí)，能正確自助和求助。準(zhǔn)備:人體海報(bào)、小博士卡若干、黃、綠三色磁條錄像課外調(diào)查資料彩色紙及白紙若干 [過程]一、另類小偵測(cè)——明白身體有界限破冰行動(dòng)——親密接觸（1）自由組合：學(xué)生自主找一位同性同學(xué)，兩人組成行動(dòng)伙伴。※友情提示：雙方學(xué)生對(duì)老師所要求的動(dòng)作感到不舒服時(shí)，可以不做。（2）親密接觸：隨著老師的指令：“摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股”等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺得不舒服？（當(dāng)別人接觸你身體某個(gè)部位讓你不舒服時(shí)，