【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之樹長(zhǎng)青。（PPT）富蘭克林說(shuō)：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美?！?交友三原則：善交益友不交損友樂交諍友怎樣做才能讓友誼天長(zhǎng)地久呢？以真誠(chéng)換取友誼。以熱情培養(yǎng)友誼。以寬容維護(hù)友誼。以原則純化友誼。第二課時(shí)一、全班詩(shī)朗誦 《朋友》（見PPT）二、故事分享（1）俞伯牙和鐘子期的故事。俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽。俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見了奔騰不息的江河！”俞伯牙心里想的，鐘子期一定能知道他的心意。鐘子期死后，俞伯牙覺得世上再也沒有知音了，就把琴摔壞，把弦拉斷，一生不再?gòu)椙?。后人將高山流水一詞比作患難之交，情同手足的朋友。（2）朱德與周恩來(lái)的一條毛毯的故事。中國(guó)人民革命軍事博物館的展品中,有一條綴滿了補(bǔ)丁的普通紅色毛毯。它凝結(jié)著周恩來(lái)副主席和朱德總司令之間大海一樣深厚的戰(zhàn)斗情誼。這條毛毯原來(lái)是一位革命烈士生前贈(zèng)給朱德總司令的紀(jì)念品。朱德帶著它粉碎國(guó)民黨的 “圍剿”；帶著它參加二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征；又帶著它來(lái)到革命圣地延安。不管環(huán)境多么惡劣，斗爭(zhēng)多么殘酷，在長(zhǎng)期征戰(zhàn)和行軍生活中，朱總司令忍痛丟掉了很多的東西，卻一直保留著這條毛毯，看見它就會(huì)懷念那些犧牲了的革命烈士。１９３６年冬天，“西安事變”發(fā)生了周恩來(lái)常常頂風(fēng)冒雪奔波在西安與延安之間，朱總司令就把這珍貴的紀(jì)念品轉(zhuǎn)送給周副主席，讓他用來(lái)?yè)躏L(fēng)御寒。１９３７年冬天，周副主席從延安到西安，在嶗山遇險(xiǎn)，到國(guó)民黨匪徒的襲擊。周副主席指揮大家奮勇作戰(zhàn)后，脫險(xiǎn)來(lái)到我軍駐地三十里鋪。在紅軍的騎兵部隊(duì)趕到的時(shí)候，匪軍氣急敗壞地在毛毯上砍了十幾刀，然后倉(cāng)皇逃走。這條刀痕累累的毛毯經(jīng)過(guò)洗滌、織補(bǔ)，又回到周副主席手中?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了朱總司令率領(lǐng)八路軍奔赴抗日前線。為了歡送同生死、共患難的老戰(zhàn)友，周副主席又鄭重地把這條毛毯回贈(zèng)給朱總司令。這各歷經(jīng)戰(zhàn)火的毛毯，鋪在太行山區(qū)人民的土炕上，溫曖著人民的老英雄朱總司令，常常把炕燒得曖曖的。有一次，這條毛毯在土炕上被燒了一個(gè)大洞。朱總司令又讓人把它細(xì)心的縫好。隨著時(shí)光的流逝，周總理、朱老總都不在了，然而這條毛毯陳列在博物館里，卻記錄著革命領(lǐng)袖之間無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)友的情誼。師小結(jié)：古今中外有多少感人的友誼，他們的友誼就像盛開的白蓮純潔芬香，讓人陶醉。他們的友誼如同幽雅的君子蘭，正直公平，魅力無(wú)窮。就讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的彼岸吧。三、活動(dòng)：“心靈點(diǎn)播”請(qǐng)同學(xué)們把平時(shí)的對(duì)朋友的心理話用紙和筆寫下來(lái)，可以是共勉的話，可以是祝福的話，也可以是善意的勸告。（寫給我的好朋友??）（在 周華健的《朋友》的歌聲中，同學(xué)們完成報(bào)告單。）師：字不多，情卻深，同學(xué)的每一句話都是來(lái)自真心的，無(wú)論是給予哪位同學(xué)的見解與批評(píng)，我們都應(yīng)該坦誠(chéng)接受，再接再厲，改掉不足之處，與大家和睦共處。四、總結(jié)：同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富。祝愿所有人永遠(yuǎn)都是好朋友！人生，得一知己足矣。（在周華健的《朋友》的歌聲中完成總結(jié)。）男生和女生教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)男女生各自的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)利用自身優(yōu)勢(shì)與異性同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助、相互尊重，共同進(jìn)步。珍惜同學(xué)友情，促進(jìn)男女生的正常、友好交往。教學(xué)重難點(diǎn)：男女同學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相幫助，發(fā)展友情。教學(xué)方法：合作探究 討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備：紅花、綠葉卡片、課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：了解學(xué)生，從座位談起，（視具體情況而定）了解學(xué)生交往的現(xiàn)狀。如果讓你選擇一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，你會(huì)選擇誰(shuí)？（發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往傾向）。同學(xué)們長(zhǎng)大了，知道男女有別了，但身體、心理、行為的變化不應(yīng)影響我們的正常交往，這節(jié)課，讓我們敞開心懷，接著聊一聊男生女生的交往問題。二、開展活動(dòng)：活動(dòng)一：夸夸我眼中的男生和女生 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？一個(gè)班級(jí)中，女生好比紅花，男生好比綠葉，我們共同展現(xiàn)出一個(gè)繽紛的春天。這些紅花在綠葉心目中是什么樣的呢？綠葉在紅花心中又是什么樣的呢？分發(fā)紅花、綠葉卡，在卡片上寫上你眼中的男生、女生有什么優(yōu)勢(shì)。男女生分別派一個(gè)代表把對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)大聲讀出來(lái)接受評(píng)價(jià)的一方謝謝對(duì)方的夸獎(jiǎng)。用一一對(duì)應(yīng)的方式記錄這些優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)二：男女生互助游戲：既然男生、女生各有各的優(yōu)勢(shì)，那么，在共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你們能利用自身的優(yōu)勢(shì)為對(duì)方做些什么呢？四人為一個(gè)小組，交流討論，把你們把能為他們做的事情寫下來(lái)。全班交流。發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，一起來(lái)做做下面幾件事： 班級(jí)要進(jìn)行一次大掃除，需要擦燈管、掃墻壁、擦玻璃、掃地，假如讓你來(lái)當(dāng)勞動(dòng)委員，你如何合理分配任務(wù)，并說(shuō)出你分配的原因。班主任老師讓大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，辦一期黑板報(bào)，你準(zhǔn)備和誰(shuí)一起完成任務(wù)，具體任務(wù)如何分配。為什么要這樣分配？團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成健康成長(zhǎng)樹：通過(guò)上面兩個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了男女同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，下來(lái)老師要讓大家具體實(shí)踐，選擇伙伴共同栽培一顆友誼之樹，這顆友誼之樹上開滿了紅花，象征我們女生；樹上也長(zhǎng)滿了綠葉，象征我們男生，紅花綠葉相互扶持，你的不足我來(lái)彌補(bǔ)，誰(shuí)愿意用雙手，讓這棵樹開花結(jié)果？指導(dǎo)男女生團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成任務(wù)，給予表?yè)P(yáng)。四、活動(dòng)總結(jié)：回到課堂初的問題：如果讓你選擇一個(gè)同桌，你會(huì)選誰(shuí)？為什么？看來(lái)，同學(xué)們是真的長(zhǎng)大了，清楚的認(rèn)識(shí)到了男女生的優(yōu)勢(shì)，并能在同學(xué)相處中做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。男女有別固然正確，但并不影響男女生的友誼，讓我們互相尊重，互相幫助，讓我們這棵小樹花葉相扶，愿同學(xué)們健康成長(zhǎng)。最后，讓我們伸出自己的雙手，互相擊掌，共同祝福我們吧！我的無(wú)憂島一、教案背景面向?qū)ο螅何迥昙?jí)學(xué)生學(xué)科：心理健康教育課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)課題 《我的無(wú)憂島》三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道消除煩惱的方法。能力目標(biāo)：能全面客觀地評(píng)價(jià)自己，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)開朗的性格，悅納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樂觀、正確地對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)悅納自己，消除煩惱五、教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)、討論交流、小組競(jìng)賽五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課【播放音樂】：《最近比較煩》（設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲導(dǎo)入，活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）【師導(dǎo)入】：在這首幽默的歌曲中唱出了生活中的種種煩惱，那么同學(xué)們隨著年 齡的增長(zhǎng)，在生活中或?qū)W習(xí)中有沒有煩惱呢？我們?cè)撛鯓訉?duì)待這些煩惱?今天我們一起來(lái)探討的內(nèi)容就是《我的無(wú)憂島》。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)【多媒體展示】知道青春期產(chǎn)生煩惱是正常的現(xiàn)象；正確地認(rèn)識(shí)自己；掌握克服煩惱、悅納自己的有效方法?！疽蟆浚簩W(xué)生齊讀（設(shè)計(jì)意圖：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，相當(dāng)于給學(xué)生一個(gè)路標(biāo)，讓學(xué)生知道要往哪里去。學(xué)生看了目標(biāo)就知道這節(jié)課該把握什么內(nèi)容，避免了漫無(wú)目的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率也更高了。）（三）新課探究活動(dòng)一：七嘴八舌說(shuō)煩惱【小組合作】：（1）小組內(nèi)成員互相交流自己在學(xué)習(xí)或生活中的煩惱。（2）各小組總結(jié)歸納小組成員的煩惱。（3）選出小組代表到小黑板上展示出來(lái)?！菊n堂預(yù)設(shè)】學(xué)生可能說(shuō)出這樣的一些煩惱：學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；作業(yè)太多；父母管得太多、太嚴(yán)；個(gè)子太矮；長(zhǎng)得不好看；太胖；眼睛近視，戴眼鏡；脾氣不好；做事不能堅(jiān)持到底??（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)組內(nèi)交流，全班展示，培養(yǎng)學(xué)生合作交流展示的能力。）活動(dòng)二：出謀劃策除煩惱既然煩惱不可避免地會(huì)伴隨著成長(zhǎng)來(lái)到我們身邊，我們就應(yīng)當(dāng)善待青春，為煩惱找個(gè)“出口”?！竞献魈骄俊?小組合作，討論消除煩惱的有效方法。（先小組交流，再全班展示。）【比一比】：哪一組想的方法最多。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主探究，獨(dú)立解決問題的能力。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性）（對(duì)學(xué)生的發(fā)言要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)引導(dǎo)）【教師點(diǎn)撥】消除煩惱，悅納自己，我們要正確地認(rèn)識(shí)自己，勇敢地接受自己的不足和缺陷，善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)合理發(fā)泄；提高自制力等?；顒?dòng)三：情感升華師生共勉 要求：，完成下列表格。【多媒體展示】我的煩惱 曾經(jīng)，我現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到 我堅(jiān)信（四）課堂小結(jié) 學(xué)生談收獲和體會(huì)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生談收獲，了解學(xué)生是否真正完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。）第三篇：五年級(jí)上冊(cè)心理健康教案20152016學(xué)第一學(xué)期心理健康教案（五年級(jí)）一、讓目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)【活動(dòng)目標(biāo)】，讓學(xué)生意識(shí)到建立目標(biāo)的重要性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紙張、彩筆、資料、磁鐵等 【活動(dòng)流程】（一）游戲：雞蛋、小雞、鳳凰 活動(dòng)過(guò)程：（3分鐘——5分鐘）第一步，每個(gè)人都蹲在地上，代表自己是一只雞蛋，然后，每個(gè)“雞蛋”隨機(jī)找另一個(gè)“雞蛋”ＰＫ，通過(guò)石頭、剪子、布比輸贏，輸?shù)娜巳匀皇请u蛋，贏的人就變成“小雞”，“小雞”再找另一只“小雞”ＰＫ，再贏的話，就能變成“鳳凰”?！傍P凰”再找 “鳳凰”ＰＫ，贏的變成先知（圣人）總之，贏的人晉級(jí)、輸?shù)闹鸺?jí)降級(jí)。引導(dǎo)討論：（預(yù)備的）完成你先前想要的結(jié)果嗎？舉舉手，我看看。，你觀察到了什么？看到的、聽到的？，體驗(yàn)不同的角色帶給你怎樣的感受？聯(lián)想學(xué)習(xí)實(shí)際，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中你有類似的感受嗎？什么原因？目前你制定學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？對(duì)此有怎樣的看法？（二）學(xué)習(xí)下發(fā)資料 閱讀1 一個(gè)來(lái)自耶魯大學(xué)的畢業(yè)生追蹤調(diào)查 閱讀2 學(xué)會(huì)目標(biāo)設(shè)立（爆米花形式）（三）嘗試制定自己的期中考試目標(biāo)（四）簡(jiǎn)單小結(jié)二、澆灌友誼樹一、活動(dòng)目的使學(xué)生初步了解友誼的含義引導(dǎo)學(xué)生獲得友誼，體驗(yàn)友誼帶來(lái)的歡樂二、活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)合文中“大眼睛”的幾幅圖畫，講述自己與同學(xué)之間建立了哪些友情。搜集與友誼有關(guān)的詞、成語(yǔ)、故事等，越多越好。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路學(xué)生需要友誼，需要在友誼的氛圍中快樂成長(zhǎng)。然而簡(jiǎn)單地交往到獲得友誼需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)友誼，體驗(yàn)友誼，建立友誼的關(guān)系?；顒?dòng)前讓學(xué)生回憶自己六年來(lái)與同學(xué)之間的友情交往，并搜集與友誼有關(guān)的詞、成語(yǔ)、名言警句和故事等。學(xué)生搜集的過(guò)程就是一個(gè)自我獲得知識(shí)的過(guò)程?；顒?dòng)中以學(xué)生為主體，老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，讓學(xué)生充分展示自己。在活動(dòng)中得到體驗(yàn)受到啟發(fā)。從而形成良好習(xí)慣。教師相機(jī)指導(dǎo)，起到主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中自主發(fā)展?！耙覍W(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。四、活動(dòng)過(guò)程 師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？那么你們喜歡什么樣的朋友？朋友之間如何相處才能使的友誼地久天長(zhǎng)呢？（板書課題）生：齊讀《共同澆灌友誼樹》師：什么是友誼？為什么叫友誼樹？你是怎樣理解的？生：友誼就是朋友間的交情。生：友誼樹是一種比喻的說(shuō)法，把友誼比作一棵大樹，需要我們勤澆水、施肥、捉蟲、保護(hù)它、不毀壞它，才能生長(zhǎng)得茂盛。師：下面老師來(lái)當(dāng)回現(xiàn)場(chǎng)記者，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)采訪，誰(shuí)愿意接受我們采訪？師：請(qǐng)問某某同學(xué)，你是幾年級(jí)學(xué)生？五年來(lái)你與你的同學(xué)發(fā)展了哪些友情？保持著哪些濃厚的友誼？請(qǐng)告訴大家，讓大家一起來(lái)分享你的快樂。生1：我叫，是五年級(jí)一班的學(xué)生，五年來(lái)??? 生2：?? ??師：同學(xué)們各自談了自己對(duì)友誼的體驗(yàn)，那么我們身邊的人，還有古今中外的名人，他們又是怎樣對(duì)待友誼的呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己尋找到的與友誼有關(guān)的詞句說(shuō)出來(lái)，與大家一起分享你的勞動(dòng)成果。生：我搜集的是與友誼有關(guān)的詞語(yǔ)，如：忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、真摯??生：我搜集的是與友誼有關(guān)的成語(yǔ)。如；?? 生：我摘抄的是與友誼有關(guān)的詩(shī)句，如：?? 生：我找到的是與友誼有關(guān)的名言警句。如：?? 生：我給大家講一個(gè)故事（一個(gè)性格孤癖、暴燥、好與人爭(zhēng)吵的人，是不會(huì)有朋友的。）如：??生：我也給大家講一個(gè)故事（馬克思與恩格斯的友誼）如：??師：同學(xué)們是非常愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，講得都很好，老師這里也有一段話，送給同學(xué)們：友誼是心靈的溝通，情感的交流；是無(wú)私的關(guān)懷，寶貴的信任；是正直的忠告，熱情的鼓勵(lì)。友誼是對(duì)理想的共同追求，是前進(jìn)征途上的精誠(chéng)合作，是困難關(guān)頭的相互支持，是人生道路上的神圣承諾。生：讀師：同學(xué)們，我們知道了友誼的含義，那么友誼之樹如何澆灌呢？生：談學(xué)習(xí)這節(jié)課的感受，小結(jié)：多一些真摯交流，少一些惡意爭(zhēng)吵；多一些理解尊重，少一些刻薄挖苦；多一些支持愛護(hù)，少一些敏感偏激；多一些相互幫助，少一些彼此冷漠。三、我和老師交朋友【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 。知道什么是新型的師生關(guān)系，知道運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往過(guò)程中的矛盾沖突，尊重知識(shí)，尊重教師，理解教師，體諒教師。學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，與教師進(jìn)行有效的溝通。樹立民主、平等觀念，積極與老師建立新型的、民主平等的師生關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】主動(dòng)與老師交流交往，正確處理與老師之間的矛盾?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】主動(dòng)與教師交流，增進(jìn)與教師的感情，理解體諒教師，正確處理與老師的矛盾?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入教師講述“2004年感動(dòng)中國(guó)人物”中志愿者徐本禹教師的感人故事。附：2004年感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人。在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許，一個(gè)人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光。愛，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。師：一個(gè)年輕的志愿者教師，用他的執(zhí)著、熱情和愛心感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。就在我們的身邊，也有許多老師，用慈母般的無(wú)私關(guān)愛、嚴(yán)父般的諄諄教誨，在我們成長(zhǎng)歷程中，留下了一個(gè)又一個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間，讓我們銘記于心。打開你的記憶，說(shuō)出你的感動(dòng)，讓我們與你一起分享。二、感動(dòng)的瞬間 學(xué)生講述與老師交往過(guò)程中，曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的故事。三、令人吃驚的調(diào)查七成以上的小學(xué)生害怕主動(dòng)與