乘數(shù)末尾有零的乘法教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-10-08 20:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）②怎樣乘？（只乘0前面的數(shù)）③乘完后，怎樣添0？（被乘數(shù)、乘數(shù)末尾一共有幾個0，就要在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0。）(3)你能算嗎？請算一算？（一人板演，全班齊練。）450 20 9000(4)學(xué)生閱讀課本第15頁，把自己的算法與例7對照。(5)質(zhì)疑。①學(xué)生提問（略）。②教師引疑：45020被乘數(shù)和乘數(shù)末尾一共有兩個0，為什么積的末尾有3個0呢？(6)引導(dǎo)學(xué)生歸納法則。(7)出示法則：被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的乘法，可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看被乘數(shù)、乘數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0。：。(1)第1題：2304015060（學(xué)生獨立完成，然后口述怎樣算。）(2)第2題：下面的計算方法對嗎？說出自己的看法？230230 4040 9200000 920 9200，請你想一想，每一題應(yīng)該添上幾個0？（1）78（2）6100 5090 390545題，讓學(xué)生獨立完成，教師個別指導(dǎo)，做完后集體核對。：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了用簡便方法計算被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的乘法。計算時，可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看被乘數(shù)、乘數(shù)的末尾一共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0。另外還要注意豎式的書寫格式。：課本17頁練習(xí)四第4題。第四篇：乘數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計乘數(shù)末尾有0的乘法巴閘小學(xué)馬玉梅教學(xué)內(nèi)容：教材34頁例5，“練一練”，練習(xí)六5—9題。教學(xué)目標：，能熟練地進行計算。，養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握因數(shù)末尾有0的豎式計算的簡便寫法。教學(xué)難點：根據(jù)因數(shù)末尾0的個數(shù)判斷積的末尾0的個數(shù)。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、談話引入 。4072=600300=3023= 5330=2070=4022= 2020=4090=5027= 筆算。15505020 ，板書課題二、深化情境，激發(fā)求知。，理解題意。組織學(xué)生讀題，說說自己從題中獲得了哪些信息。有850平方米草坪；每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克；每平方米草坪每天大約能吸收二氧化碳20克。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。、解決問題。（1）交流解決問題的思路。提問：要求“這些草坪每天大約能釋放氧氣多少克”需要哪些條件？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：只需要“有850平方米草坪”和“每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克”這兩個條件。（2）學(xué)生獨立列式解答。教師巡視，了解學(xué)生的解答情況。（3）組織匯報交流。①說一說用乘法解答的理由。②說一說計算的方法、過程。用實物投影出示學(xué)生的豎式，學(xué)生可能會有以下兩種豎式：5 05 05 1 52 5 02 55 055 05 0 師：這兩種方法都對嗎？哪一種簡便？為什么可以這樣寫？ 引導(dǎo)學(xué)生重點圍繞豎式的簡便寫法和積進行討論：，如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對位問題？ ？學(xué)生交流后教師小結(jié)：像這樣的題目，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)一個因數(shù)的末尾有1個0，就在積的末尾添上1個0?！霸囈辉嚒?。（1）出示問題：月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克？ 引導(dǎo)學(xué)生列式解答，教師板書：85020=（2）學(xué)生嘗試解答。（3）小組討論交流計算方法。（4）指定用簡便算法的學(xué)生上臺板演算式。師：170的后面應(yīng)該添幾個0？為什么？（5）追問：170后面添的兩個0應(yīng)該怎么對齊？（6）教師小結(jié)：兩個因數(shù)末尾都有0的乘法
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