乘數(shù)末尾有零的乘法教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-08 20:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）②怎樣乘？（只乘0前面的數(shù)）③乘完后，怎樣添0？（被乘數(shù)、乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就要在乘得的數(shù)的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0。）(3)你能算嗎？請(qǐng)算一算？（一人板演，全班齊練。）450 20 9000(4)學(xué)生閱讀課本第15頁(yè)，把自己的算法與例7對(duì)照。(5)質(zhì)疑。①學(xué)生提問(wèn)（略）。②教師引疑：45020被乘數(shù)和乘數(shù)末尾一共有兩個(gè)0，為什么積的末尾有3個(gè)0呢？(6)引導(dǎo)學(xué)生歸納法則。(7)出示法則：被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的乘法，可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看被乘數(shù)、乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0。：。(1)第1題：2304015060（學(xué)生獨(dú)立完成，然后口述怎樣算。）(2)第2題：下面的計(jì)算方法對(duì)嗎？說(shuō)出自己的看法？230230 4040 9200000 920 9200，請(qǐng)你想一想，每一題應(yīng)該添上幾個(gè)0？（1）78（2）6100 5090 390545題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師個(gè)別指導(dǎo)，做完后集體核對(duì)。：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)便方法計(jì)算被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的乘法。計(jì)算時(shí)，可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看被乘數(shù)、乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0。另外還要注意豎式的書(shū)寫(xiě)格式。：課本17頁(yè)練習(xí)四第4題。第四篇：乘數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)乘數(shù)末尾有0的乘法巴閘小學(xué)馬玉梅教學(xué)內(nèi)容：教材34頁(yè)例5，“練一練”，練習(xí)六5—9題。教學(xué)目標(biāo)：，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握因數(shù)末尾有0的豎式計(jì)算的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)因數(shù)末尾0的個(gè)數(shù)判斷積的末尾0的個(gè)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入 。4072=600300=3023= 5330=2070=4022= 2020=4090=5027= 筆算。15505020 ，板書(shū)課題二、深化情境，激發(fā)求知。，理解題意。組織學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)自己從題中獲得了哪些信息。有850平方米草坪；每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克；每平方米草坪每天大約能吸收二氧化碳20克。你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。、解決問(wèn)題。（1）交流解決問(wèn)題的思路。提問(wèn)：要求“這些草坪每天大約能釋放氧氣多少克”需要哪些條件？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：只需要“有850平方米草坪”和“每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克”這兩個(gè)條件。（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答。教師巡視，了解學(xué)生的解答情況。（3）組織匯報(bào)交流。①說(shuō)一說(shuō)用乘法解答的理由。②說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的方法、過(guò)程。用實(shí)物投影出示學(xué)生的豎式，學(xué)生可能會(huì)有以下兩種豎式：5 05 05 1 52 5 02 55 055 05 0 師：這兩種方法都對(duì)嗎？哪一種簡(jiǎn)便？為什么可以這樣寫(xiě)？ 引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)圍繞豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法和積進(jìn)行討論：，如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對(duì)位問(wèn)題？ ？學(xué)生交流后教師小結(jié)：像這樣的題目，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)一個(gè)因數(shù)的末尾有1個(gè)0，就在積的末尾添上1個(gè)0?！霸囈辉嚒?。（1）出示問(wèn)題：月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克？ 引導(dǎo)學(xué)生列式解答，教師板書(shū)：85020=（2）學(xué)生嘗試解答。（3）小組討論交流計(jì)算方法。（4）指定用簡(jiǎn)便算法的學(xué)生上臺(tái)板演算式。師：170的后面應(yīng)該添幾個(gè)0？為什么？（5）追問(wèn)：170后面添的兩個(gè)0應(yīng)該怎么對(duì)齊？（6）教師小結(jié)：兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法
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